無聲的詮釋

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　　那是一個憂傷的黃昏，我獨自一人在空曠的操場上徘徊。大雪無情地封堵了回家的路，連日的陰雨更在這凝重的空氣中增添了幾分潮濕。凜冽的北風掠過耳際，“呼呼”地作響。心就像這該死的天氣，陰沉潮濕并且冷若冰霜。
　　當我看到那個刺眼的數(shù)字的時候，眼前一片茫然，心情一下子沉重起來。腳像灌了鉛似的，每挪動一步都感到困難。從講臺到座位不過幾米的距離，對我來說卻是如此漫長。教室里人聲鼎沸，大家都在興奮地交流著考試成績，喜悅之情溢于言表�！　�
　　夜晚，躺在寢室的床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠。幾天來發(fā)生的一切一幕一幕地在腦海中重現(xiàn)。本以為這次可以有所突破，但考試第二天的表現(xiàn)就讓我徹底失望了。那么多的失分，輕而易舉地砸碎了那個精致的夢。做不來的題目我自然無話可說，但特別令人傷心的就是因為細節(jié)失誤而失分，并且這種失分又是如此之多�！　�
　　窗外，風依舊“嗖嗖”地吹。沒有月光，只有隔江對岸的燈火星星點點。　　
　　第二天晚自修，老師準備正式公布成績。這次我們班整體考得很不錯，整個教室都似乎被一種歡樂祥和的氣氛所籠罩。然而周圍越是歡歌笑語，我也就越痛徹心扉，甚至有一種無地自容的感覺。這個集體太出色，一個個成員都是如此身手不凡。先前我還能當個看客，躲在卑微的角落，默默地提供鮮花與掌聲，而現(xiàn)在似乎連多呆一分鐘也沒有資格�！　�
　　老師從提包中拿出成績單。周圍的同學一個個都翹首以待，而我卻不由自主地低下了頭。根據(jù)初中時的經(jīng)驗，老師會把成績按分數(shù)排名進行通讀，或者貼到教室里某個顯眼的地方讓大家去看。有時甚至還會在全班同學面前將考得差的同學逐一進行點名批評。那時的我，風光無限，覺得他們根本就是自作自受，這樣的懲罰理所當然。然而十年河東，十年河西，如今時過境遷，我已是失魂落魄，在當年幾乎不可能的噩運即將降臨�！　�
　　此時的我，就像一個失足跌落懸崖的人，絕望地閉上眼睛，等待著粉身碎骨的那一刻。　　
　　老師先對考得好的同學進行表揚。她每報一個名字，教室里都會爆發(fā)出熱烈的掌聲……之后她卻再未公布任何同學的成績，而是將成績單按姓名裁成一條一條，分別發(fā)到每個同學的手中�！　�
　　這一切發(fā)生得如此突然，完全出乎我的預料，簡直讓人難以置信�！　�
　　我似乎有所領(lǐng)會了老師的用意。拿著自己的成績條，沉默良久。盡管分數(shù)與名次依舊那么難看，但我卻有了一些莫名的.感動，一股暖流頓時涌遍全身。
　　“為人處事要顧及別人的心理感受”，鐫刻在二中校園內(nèi)的這句話，初次看見時我絲毫沒有在意，而此刻卻感到這句看似平凡樸素的格言是如此的富有深意，字字珠璣，甚至每一筆每一劃都飽蘸深情，處處散發(fā)著人性的光輝�！　�
　　人生是一個追逐夢想的歷程，每個人都渴望得到成功。但它又是一段充滿艱難險阻的歷程，不可能盡如人意，失敗有時也在所難免。然而多年的應(yīng)試教育一點點地磨去了我們心靈的本真，逐漸以“成王敗寇”為真理，信奉殘酷的叢林法則，總會肆無忌憚地炫耀自己的成就，以居高臨下的姿態(tài)去嘲諷那些暫時失敗的人，不料自己也會有不幸的時候。所幸，分數(shù)無情而人有情，老師用實際行動無聲地詮釋了那句校園格言，讓我如醍醐灌頂般領(lǐng)悟了它的真諦，也明白了人生的真正法則�！　� 作 文 網(wǎng)( )

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