關(guān)于寫鄉(xiāng)下的作文600字
關(guān)于寫鄉(xiāng)下的作文
一個(gè)溫暖、明媚的早晨，爸爸走過來問我：“澤喜，你要去鄉(xiāng)下嗎？”“去！”故事就從這里開始……
來到住在鄉(xiāng)下的奶奶家，奶奶早就在門口站著，笑盈盈地迎接著我們。我顧不得跟奶奶進(jìn)屋，一眼便看見屋后高大的椰子樹，就對爸爸說：“爸爸，后院有一棵椰子樹，上面結(jié)了很多椰子，我們摘來吃吧，我已經(jīng)很久沒有吃椰子了。”“好吧！”爸爸跟奶奶進(jìn)去拿出一根長長的竹竿，頂端還綁著一把彎彎的鐮刀。我們來到椰子樹下，我從爸爸手里接過竹竿，想鉤下幾個(gè)大椰子，可是費(fèi)了半天勁兒，還是一無所獲，累得我滿頭大汗，也只能望“椰”興嘆。
爸爸笑了笑說：“來，還是看我的吧！”說著拿過我手里的竹竿，高高舉起，用鐮刀瞄準(zhǔn)一個(gè)特別大的`椰子，使勁兒往懷里一拉，只聽“啪”的一聲，椰子掉在了地上。我趕緊跑過去，撿了起來。這時(shí)爸爸又拿過一把砍刀，三下五除二地把椰子砍了一個(gè)窟窿，我插進(jìn)一根吸管就大口大口地喝起來，別提多爽了！
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”突然，我聽到一陣小雞的叫聲。原來是奶奶家養(yǎng)的一群小雞正在椰子樹下覓食、玩耍。我放下椰子，悄悄地走過去，猛一伸手，便抓住了一只。我把它放在手里，用另一只手摸了摸它毛茸茸的毛，它掙扎著，一直在我手上撲騰，弄得我的手心癢癢的。我把它輕輕放在地上，它立即撒著歡兒地跑去找伙伴們?nèi)チ�。不一會兒，就看到它們在后院的門縫里鉆來鉆去，可淘氣了。
等我回到屋里，爸爸已經(jīng)下地幫奶奶干活去了，一干就是一整天，我也無拘無束地玩了一整天。
傍晚，奶奶和爸爸把桌椅飯菜搬到院子里，天高地闊地吃起來。迎面吹來一陣陣涼風(fēng)，比城里的空調(diào)還要涼爽。
吃過飯后，我坐在爸爸身邊，他指著天上的星星，告訴我這是什么星，那是什么星，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，不知不覺迷迷糊糊地就進(jìn)入了夢想……
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生日記指導(dǎo)】
作文需要早起步。對低年級學(xué)生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)階段，指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好日記。
1、寫好一句話
一年級學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：“什么時(shí)候，誰在什么地方干什么”、“什么時(shí)候，什么怎么樣了”、“什么時(shí)候，誰看見什么”等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時(shí)講清這些要求。
2、寫好幾句話
隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時(shí)可因勢利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。
從學(xué)完漢語拼音到二年級結(jié)束這段時(shí)間，堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，其實(shí)就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級開始片斷訓(xùn)練，沉重就不會感到突然和困難了。
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