新語文書給了我力量作文500字
“很好，你通過了。”聽，曾老師正在給我們班檢查暑假作業(yè)呢！我同別人一樣，幸運(yùn)地領(lǐng)到了我心愛的語文書。
領(lǐng)到書后，我一如既往地津津有味得翻開語文書的目錄。目錄上有很多篇課文的題目，該選哪篇先讀呢？嗯，就先讀《別餓壞了那匹馬》這一篇吧，名字很新穎，內(nèi)容也應(yīng)該不壞吧。我?guī)е诖_了目錄上說的第四十四頁。
課文講的是作者小時(shí)候每天到書店白看書，為此被爸爸打了，而后作者千方百計(jì)的去賺錢看書，書攤的看守員講了一個(gè)善意的謊言，然他每天給他馬草就行了。我覺得文中的那位“坐在輪椅上的殘疾青年”人品非常的好，他用一個(gè)善意的謊言培養(yǎng)了一個(gè)愛看書的孩子
即使這對(duì)他毫無好處，他友善的對(duì)待一個(gè)毫不相識(shí)的孩子，這給了我一種力量，他助人為樂，能幫就幫的精神震撼了我，我也迫不及待的想像他一樣去幫助別人，又想像作者一樣歡快的讀書。
讀著讀著，就不知不覺已看完了這篇的最后一段。我又翻回目錄，尋找另一篇讓我可以獲得力量的，我看到了《有的人》這篇課文
有的`人？有的人？到底是什么意思呢？我?guī)е苫笈c不解翻開了課文的第九十三頁。
哦，原來《有的人》不是一篇，而是一首詩歌��！大標(biāo)題的下面還有一個(gè)小標(biāo)題：紀(jì)念魯迅有感。原來《有的人》是臧克家為了紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一篇詩歌啊。他的這首詩有七節(jié)，每節(jié)分成兩部分，第一部分批判了那些只會(huì)作威作福的人；第二部分夸獎(jiǎng)了魯迅先生為國家，為大家的精神。
這篇運(yùn)用對(duì)比手法，告訴讀者要做哪種人，不要做哪種人。將讀者引入對(duì)人生的思考之中，這篇給了我一種仿佛魯迅先生此刻正站在我面前一般，讓我們堅(jiān)持自己做好人的信念在人生的道路上堅(jiān)持魯迅先生給我們帶來的正氣之力量。
短短兩篇就給我?guī)砹酥T多力量，相信在以后的語文學(xué)習(xí)中，我與所有人都會(huì)在力量之泉中獲得更大的力量！
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