書蟲智斗“唐僧”
我是嗜書如命的書蟲,老媽則是望女成鳳的“唐僧”。書蟲一有空便手捧課外書津津有味地閱讀,“唐僧”則時時督促,常念“禁書緊箍咒”。于是,書蟲和“唐僧”之間上演了一幕幕啼笑皆非的鬧劇。
“箍海無涯”
做完作業(yè)后,我捧起課外書,津津有味地“啃”起來。“你在看什么書?”老媽不知從哪冒了出來,一把將書奪走,“《流浪的星星》?你怎么又在看課外書?為什么就不能多看看語文、數(shù)學(xué)、英語、作文書呢?快去復(fù)習(xí)!”唉!老媽又開始念“禁書緊箍咒”了,真讓人頭疼!
結(jié)局:“唐僧”大獲全勝。
暗度陳倉
放暑假了,我原本打算在課外書組成的快樂的海洋里遨游,不料卻被狡猾的“唐僧”囚禁了——上英語興趣班。
“下學(xué)期你就要上初二了,要抓緊學(xué)習(xí),不能退步了!除了老師布置的暑假作業(yè),再做幾本課后練習(xí)!”老媽下達(dá)了命令。不過,“上有政策,下有對策”,我自有辦法!
“在英語中,第一人稱和第二人稱的'一般現(xiàn)在時用動詞原形,第三人稱時則要在動詞后加‘s’……”
老師在臺上講得慷慨激昂,我卻在下面看得不亦樂乎:“哈哈!老媽你再‘法力’無邊也管不到這兒來吧?我終于可以享受課外書大餐了!”
結(jié)局:書蟲小勝“唐僧”。
步步為營
道高一尺,魔高一丈。我竊讀的法力越來越高超,老媽的“禁書緊箍咒”也念得越來越頻繁。書蟲與“唐僧”之間的戰(zhàn)爭進入到白熱化階段。
這不,我一回到家,就拿起《愛的教育》向老媽推薦:“老媽,這本書太好看了!讀十幾遍都不過癮呢!”老媽一聽,立刻吼道:“大膽!你敢再看課外書,看我不收了它!”說著一把奪走了書。
就在她拿著書得意洋洋之時,我暗暗一笑,不緊不慢地說:“老媽,這本書可是我向老師借的。作者是著名的作家亞米契斯,這是一本日記體的小說,講述了意大利男孩安利柯在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全是在用愛去感受生活中的點點滴滴。它教育我們要熱愛生活,尊師愛生,體貼父母,我看完要還給老師的。”
老媽頓時啞口無言。我得意道:“哈哈,老媽再厲害,也不能對老師的書‘為所欲為’吧?”
結(jié)局:書蟲一計定江山。
尾聲
經(jīng)過幾回明爭暗斗,再加上語文成績的節(jié)節(jié)攀升,老媽終于發(fā)現(xiàn)課外書的好處了,居然給我買了很多課外書。哈哈,老媽終于不再念“禁書緊箍咒”了!
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