對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣
對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣1
孔子就曾說(shuō)過(guò)一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！�
在這漫長(zhǎng)的十幾年的求學(xué)生涯中，我也漸漸意識(shí)到：學(xué)習(xí)知識(shí)，真的要對(duì)它產(chǎn)生了興趣，才能從中獲取快樂(lè)，游刃有余。若是不能對(duì)其產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)將會(huì)成為一種令人討厭的事，而學(xué)習(xí)的人也會(huì)感到十分勞累。
而現(xiàn)如今的學(xué)生也大多對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這也是學(xué)生們總是感覺(jué)學(xué)習(xí)十分痛苦、十分勞累的原因。但要怎么做，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢。
我覺(jué)得，首先我們要嘗試著去學(xué)習(xí)。很多人在學(xué)習(xí)之初就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，在根本未對(duì)其有更深層次的了解的情況下，就放棄了學(xué)習(xí)。可是如果我們一旦深入下去，我們可能就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣。可是很多人在還未到深入下去的時(shí)候就半途而廢了，以后提起興趣也就越來(lái)越難。就像馬云曾說(shuō)過(guò)的一句話，今天很殘酷，明天也很殘酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，見不到后天的太陽(yáng)。
這句話，也同樣可以用于其他事情，做事，萬(wàn)不可半途而廢，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。
回到學(xué)習(xí)上，其次，我們還是要堅(jiān)持，慢慢來(lái)，興趣自會(huì)涌上心頭。無(wú)論從讀書開始，還是從做數(shù)學(xué)題開始，亦或是從背英語(yǔ)單詞開始，一切，都需堅(jiān)持，從中提取興趣。
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對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣2
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生完成任務(wù)的重要心里品質(zhì)，是推動(dòng)學(xué)生地求知欲望、認(rèn)識(shí)世界、探索真理的動(dòng)力。興趣產(chǎn)生了，就會(huì)自覺(jué)抓住一切時(shí)間去鉆研、思考、探索、觀察、了解清含義、概念、原理。凡成績(jī)好的同學(xué)他們對(duì)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為會(huì)思、專聽、多問(wèn)、勤練的好動(dòng)機(jī)，從而不斷提高自己的能力。教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.重視每節(jié)新課的導(dǎo)入
每節(jié)課的導(dǎo)入就是“先聲奪人”吸弓}學(xué)生的序幕，它的好壞直接影響著每節(jié)課上學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，成功的導(dǎo)入可以創(chuàng)設(shè)有利于新課教學(xué)的良好情境，本人導(dǎo)入新課的方法是：
�。�1）用日常生活、自然界、生產(chǎn)生活中有趣的化學(xué)現(xiàn)象，化學(xué)上的名人軼事及科學(xué)上的新成就來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生學(xué)好化學(xué)課，為創(chuàng)造出能滿足人類幸福美滿生活的物質(zhì)來(lái)滿足人類的各種需求，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這堂課的教學(xué)內(nèi)容有意設(shè)疑布惑，造成“懸念”，引起學(xué)生注意疑問(wèn)，促使學(xué)生產(chǎn)生好奇心、好奇心又轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。�2）利用教材知識(shí)中的內(nèi)在的.結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題或通過(guò)復(fù)習(xí)知識(shí)提出新問(wèn)題，促使學(xué)生去思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2.教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則
作為啟蒙的化學(xué)教學(xué)，要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，必須從緒課開始就要扎好基本功，掃平學(xué)習(xí)道路上的障礙，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，靈活地解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出他們學(xué)習(xí)的能力，讓他們感到學(xué)習(xí)上的滿足感，為今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足大的潛在能力。
3.精心做好實(shí)驗(yàn)
化學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，抓住學(xué)生具有新奇心理及時(shí)介紹一些儀器名稱、使用方法、儀器安裝、操作規(guī)則等，然后提出有關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁螅⒁馐马?xiàng)，安全保護(hù)。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)中都要組織學(xué)生認(rèn)真觀擦，隨時(shí)思考，形成化學(xué)概念的理解鞏固，從中掌握實(shí)際操作技能，培養(yǎng)觀擦和思維能力及嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教師多示范，學(xué)生多動(dòng)手，這樣能使學(xué)生學(xué)的主動(dòng)、活潑、不斷激發(fā)他們的興趣和求知欲。
4.有計(jì)劃地開展化學(xué)課外活動(dòng)
化學(xué)課外活動(dòng)以化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué)游戲表演、小實(shí)驗(yàn)、課外閱讀指導(dǎo)等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)化學(xué)的積極性，達(dá)到鞏固化學(xué)知識(shí)的目的，例如在組織游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生自己動(dòng)手表演“魔棒電燈”、“燒不壞的花手帕”等，一些既簡(jiǎn)單又易表演的小節(jié)目既豐富學(xué)習(xí)生活，也更有效地發(fā)展學(xué)生的興趣，還會(huì)不斷提高學(xué)生動(dòng)手能力。
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