遇見作文600字
遇見作文600字
我想每個(gè)人都有他自己的宿命，相遇，偶爾乍喜，交流，再擦肩，又是另一個(gè)故事的開始。于是就在六年前的這里，我遇見了你們，我親愛的同學(xué)和敬愛的老師。在六年的朝夕相處中，我們在一起碰撞出多彩的顏色，每一件與你們一起歡笑過的事都令我難以忘懷。
讓我記憶幽深的是每當(dāng)下課后同學(xué)們說說笑笑的身影，我總坐在座位上環(huán)視著教室里的每一個(gè)身影：high歌張一豪在展示著自己的歌喉；匡威和王卓海在掰手腕；張嘉璇在黑板前寫數(shù)學(xué)作業(yè)；書迷郭思維還在看著書；李心語在跟同學(xué)說笑；張茗淇和曾俊植正在吵吵嚷嚷…就像一曲快樂的交響樂。
我還記得趙老師對我的循循善誘，小時(shí)候，我不愛發(fā)言甚至自卑，趙老師總會(huì)叫我去辦公室談心，并鼓勵(lì)我要積極發(fā)言。到上課手卻沉重地舉不起來，可趙老師從未怪過我，總報(bào)以一個(gè)微笑，那微笑像一股清泉滋潤了我自卑的心田。從那以后，我就愛上了語文，愛上了寫作文，更愛上了這位語文老師。
令我最難以忘懷的還是每年的元旦節(jié)前夕，老師與同學(xué)們一起動(dòng)手裝扮教室。有的同學(xué)帶來了彩燈；有的同學(xué)帶來了拉花；有的同學(xué)帶來了氣球…接著，大家動(dòng)手裝扮著教室，板報(bào)小組在黑板上涂涂抹抹；男生們幫著擺放桌椅；幾個(gè)手巧的女生還在窗戶上用拉花貼出各種各樣的圖案…我和尤靜怡在羽絨服和手上貼滿膠帶，哪里需要膠帶，我和她就到哪里，活像兩個(gè)“膠帶人”。第二天，大家便會(huì)帶來食物和零食，坐在一起，其樂融融，像個(gè)溫暖的大家庭。
很快，六年的快樂生活一晃而過，大假即將分離，沒有人告訴我再見是再也不見的意思嗎？可同學(xué)們分別那天，不要傷心，不要落淚，分別是為了重聚，告別是為了下次的出發(fā)。
【寫作指導(dǎo)：作文要充分的利用聯(lián)想和想象】
寫作文要充分的運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫事的時(shí)候充分運(yùn)用聯(lián)想和想象，能使文章的內(nèi)容更具體，更豐富。聯(lián)想和想象的'內(nèi)容，應(yīng)是與文章中心有關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容。
有一篇題為《賣雞蛋的老大爺》的文章，它的結(jié)尾是這樣的：“回家路上，我仿佛看到了在凜冽的寒風(fēng)中，老大爺用焦急的目光注視著來來往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。從紅日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天……這時(shí)，我覺得老時(shí)，我覺得老大爺給我的不是五個(gè)雞蛋，而是一顆樸實(shí)火熱的心。”
《賣雞蛋的老大爺》講的是一個(gè)賣雞蛋的老大爺，由于看錯(cuò)了秤而少給了“我”半斤雞蛋后，竟連續(xù)一個(gè)星期找“我”補(bǔ)還雞蛋的事，贊揚(yáng)了老大爺誠實(shí)的美德。上面節(jié)選的是文章結(jié)尾，寫“我”收了老大爺補(bǔ)還的半斤雞蛋后，在回家路上的思想活動(dòng)。充分運(yùn)用想象，寫了老大爺在一個(gè)星期中是如何等“我”的情景。這些想象充實(shí)了文章中的關(guān)鍵內(nèi)容——“連續(xù)一個(gè)星期找‘我’補(bǔ)還雞蛋”，具體描述了老大爺在找“我”時(shí)，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表現(xiàn)了老大爺誠實(shí)的品質(zhì)，突出了文章的中心。
所展開的上述想象之所以能起作用，還由于它是合理的。它的引起，是因?yàn)槭盏搅死洗鬆斍Х桨儆?jì)補(bǔ)送來的那半斤雞蛋。用“我仿佛看到了”這幾個(gè)字引出想象，順理成章。因此，既要充分地運(yùn)用想象和聯(lián)想，把文章寫具體，寫生動(dòng)，又要運(yùn)用得自然和合理，不能憑空編造，為想象而想象，為聯(lián)想而聯(lián)想。
想象和聯(lián)想是不拘一格的，但必須注意：
《一》要從所見所聞的事或物引發(fā)開去。想象或聯(lián)想要大膽，但不能沒有依據(jù)地胡思亂想。想象，不是無中生有，它離不開真實(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，而不是憑空“瞎想”。如果《賣雞蛋的老大爺》一文的，沒有經(jīng)歷過那件事，或者沒有收到老大爺補(bǔ)還的那半斤雞蛋，或者老大爺當(dāng)場發(fā)現(xiàn)稱錯(cuò)當(dāng)場補(bǔ)還的話，是無法產(chǎn)生對老大爺在凜冽寒風(fēng)中找“我”情景的想象的。
《二》要讓想象、聯(lián)想為表達(dá)的思想感情和深化文章的中心服務(wù)。仍以前面提到的那篇作文為例，寫老大爺連續(xù)一星期找“我”補(bǔ)還雞蛋的事，是要贊揚(yáng)老大爺誠實(shí)的美德。而在文章結(jié)尾處展開的想象，細(xì)致具體地描述了老大爺在寒風(fēng)中找“我”的情景，不僅與文章的中心相吻合，而且使文章的中心更為鮮明和突出，字里行間流露了“我”因此而產(chǎn)生的敬意，所受的感動(dòng)。
總之，要作文要充分運(yùn)用想象相朕想使文章內(nèi)容豐富、具體，但要想象、聯(lián)想得自然、合理。
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