冬天我想起了那朵花作文600字
冬天我想起了那朵花
冬天到了，是一片銀裝素裹的世界，陣陣的寒風(fēng)又將我?guī)У侥且惶臁?br />
“線條那么僵硬，顏色那么難看，你到底怎么學(xué)的！我實在是教不了你了！”我在老師斥責(zé)與同學(xué)的嘲笑中，默默低下了頭。是啊，那么難看的作品誰看了不會嘲笑�。∥彝低档夭寥チ四穷w絕望的眼淚。
我回到座位上，同學(xué)們紛紛湊過來，看看我的作品，嘲笑著，我在他們的冷嘲熱諷中背著畫夾離開了教室。
漫天飛舞著輕柔的雪花，我踩在軟綿綿的雪地中，留下了一串串腳印。也許只有這些腳印記得我吧！
整個世界都是白茫茫的一片，只有那片紅色顯得格外扎眼，我緩緩的向那片紅挪動，仔細(xì)的看著那片扎眼的紅色。
它也許是不好意思了，本來就紅的它現(xiàn)在更加熱烈了。我輕輕地吹去了上面殘留的雪花。
是梅花！我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它正是在這寒風(fēng)凌厲的冬天里盛開了。它頑強地盛開著。在這寒風(fēng)中的冬天，在這嚴(yán)寒的雪天。
我似乎明白了什么，在這嚴(yán)寒的雪天中，梅花可以凌霜開成，我相信，在這么多的反對中，我、也可以盛開的很好。
我輕吻了這里的梅花后，轉(zhuǎn)身走回我的畫室。
雪停了，溫暖而柔和的陽光灑在我的身上，心中的那股氣也早也被那朵熾熱的梅花帶走了，而我也正走在回到畫室的路上。
冬天到了，梅花已經(jīng)盛開，我相信、下一個冬天，我也可以變得更好。
【寫作指導(dǎo)：思辨，高考議論作文“核元素”】
大家都知道，高考作文大都是以考“議論文”為主的。因此，在文章里能夠以“哲理思辨”來表達，就十分重要！所謂“思辨”，簡而言之，就是“思考辨析”。那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你學(xué)會四種“思辨”表現(xiàn)形式。
第一種，內(nèi)涵周密的思辨性。在撰寫文章的'前夕，你首先要對題目進行全面的審察，不要遺漏一個議說的可能項。比如，我曾出過一道題為《談“學(xué)問”》的大作文，請應(yīng)屆畢業(yè)生來習(xí)作。不少同學(xué)都東拉西扯的說了不少道理，然而卻不能“科學(xué)周密”地將“學(xué)問”的全部內(nèi)容論證到。我在進行作文評講的時候，就給同學(xué)們寫了下面四個寫作提綱，它們分別是：（1）、“只學(xué)不問”，是“掉書袋”；（2）、“只問不學(xué)”，是“偷懶蟲”；（3）、“不學(xué)不問”，是“大白癡”；（4）、“又學(xué)又問”，是“智慧人”。我用形象化的比喻，來告訴同學(xué)們：“學(xué)”與“問”，實際上它有四種辯證關(guān)系。所以，你在論說時，一定要“面面俱到、不可缺一”。由于“人生閱歷與實踐經(jīng)驗”的不足，同學(xué)們在撰寫作文時，往往會“掛一漏十、偏面不全”。而改變這一毛病的最有效方法，那就是多多參加“社會實踐”，從中“觀察、體驗、了解”之。
第二種，開掘深邃的思辨性。在這個世界上，我們應(yīng)該認(rèn)識到：任何事物，它都是“一分為二”的。懂得了這個道理，那么你對2011年的上海高考大作文，就不會有誤解了。比如，我曾出過一道有關(guān)牙買加百米女運動員奧迪的材料作文，全文如下：“42歲的奧迪，在國內(nèi)參加選拔赴‘北京奧運會’的女子百米競爭。（next88）我們知道，一般運動員的最佳競技時期是18歲到25歲。然而42歲的奧迪，在預(yù)賽里就被淘汰了，因為她沒有跑入國際田聯(lián)規(guī)定的百米比賽起碼資格線。失望的奧迪，流著熱淚，只能低頭慢步走出田徑場。請自擬題目，撰寫800字的議論文。”怎樣理解本材料的正確內(nèi)涵？我們知道，奧運精神是“更快、更高、更強”，不離不棄、頑強拼搏。人道中年的奧迪，依然在自己鐘愛的事業(yè)上奮斗不已，即使失敗，也毫不后悔。“精神”比“金牌”更顯重要，奧迪的精神，就是“永不言敗，在挫折中奮勇挺進”！她“雖然成績失敗，但卻是精神的成功者”。
第三種，逆行反跌的思辨性。這是一種“理念持續(xù)引伸、反向深化分析”的議論形式，在議論方法上我們把它叫做“歸謬論證”。這種說理，是思維的流程作逆反假設(shè)，只要“言之有理、論之有據(jù)”。
第四種，對立統(tǒng)一的思辨性。在現(xiàn)實生活中，“苦樂、禍福、愛恨、毀譽、美丑、好壞、成敗、”等等事件，它都是“運動、發(fā)展、互轉(zhuǎn)、變化”的。此外，“快與慢”、“個性與共性”等社會現(xiàn)象，從根本上看，也都應(yīng)該是“對立統(tǒng)一、相輔相承”的。我們一定要充分的認(rèn)識到這一點，那么寫高考作文時，你就不會產(chǎn)生疑惑或偏頗了。
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