大樹的自述作文600字
大樹的自述
我是一棵粗壯的大樹，是一位好心人把我種在小山坡上，每天有人給我澆水、施肥，我快樂地吮吸著大自然中的養(yǎng)料，日子過的很好。
春天，我那嫩綠的葉子冒出芽來，身上披上了一件綠衣裳，美極了！許多人在我的腳下玩耍、看書。
夏天，我又把綠傘撐開，讓人們在我的腳下乘涼，我同人們歡笑著、嘻戲著。
秋天，我抖抖身子，全身的枯葉就落了下來，人們又把葉子放在書里收藏著，做紀(jì)念品。
冬天，我完全脫下綠衣裳，穿上了銀色的大衣，人們還給我穿了一種用繩子做的衣裳呢！
我給人們許多新鮮空氣，為人們減少噪音，一直生活的悠閑自在�？墒且荒暧忠荒辏淮忠淮�，那些人們的子孫后代漸漸不理睬我們了！不給我們吃東西、喝水，我和我的家族只能眼睜睜的等著下雨�，F(xiàn)在啄木鳥也被人們打殺、捕捉，所以我們樹家族誰生病了，都不能找到醫(yī)生。
更讓我傷心的是，我的`兄弟姐妹們都被當(dāng)柴燒，做成家具。從此以后，我再也沒有家人和親朋好友了。
現(xiàn)在，人類仍然到處尋找樹木來為自己造房子、做成千上萬的工具，直到他們發(fā)現(xiàn)了孤零零的我。我覺得自己的生命遇到了危機(jī)，僅存的最后一點(diǎn)希望也沒有了！人們用斧子砍斷我的臂膀、鋸掉我的枝葉，我咬著牙，忍著憤怒和疼痛飄上了天堂！
在天堂里，我俯視地球母親，她的左側(cè)是人類繼續(xù)在砍伐樹木，右側(cè)是洪水和沙塵暴，沙塵和洪水即將沖破中間一層薄薄的白紙，向人類襲擊過去。
可憐的樹木家族，人類在毀滅我們的同時，也毀滅了地球母親和自己！
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作文的幾個要點(diǎn)】
小生作文指導(dǎo)從何下手？這是長期以來廣大語文教師既關(guān)心又感到困惑的問題。大部分的教師都會這樣教學(xué)：首先，我們要審題立意，題目讓我們寫什么；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學(xué)不但教師講著枯燥無味，學(xué)生寫起來也是絞盡腦汁，仍然覺得寫不出什么來；既使寫出來了，也會趨于形式，缺乏真情實(shí)感。正是這樣造成了作文難，學(xué)生學(xué)著難，教師教著更難。那么如何使作文“簡單”起來呢？
我認(rèn)為使作文“簡單”的最行之有效的辦法是：從內(nèi)容入手，情趣教學(xué)。
小學(xué)生自我約束能力差，習(xí)慣注意于自己感興趣的事情。因此，如果作文指導(dǎo)也能把重點(diǎn)放在引發(fā)學(xué)生作文的情趣上，往往會事半功倍。另外，學(xué)生作文以命題作文為主，因此，還要指導(dǎo)學(xué)生把握作文內(nèi)容，防止偏題、跑題。
下面，依作文步驟，簡單談?wù)勅绾我l(fā)學(xué)生的寫作興趣。
�。�1）課前準(zhǔn)備。在作文課前，讓學(xué)生收集有關(guān)的寫作素材，學(xué)生對此非常有興趣，往往會準(zhǔn)備很多材料。學(xué)生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導(dǎo)學(xué)生，在觀察事物時要細(xì)致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。（next88）有了充分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容，當(dāng)然，教師要在課上指導(dǎo)學(xué)生取舍材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點(diǎn)，言之有物，言之有序。也可以專門用一節(jié)課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學(xué)生在缺乏生活積累和思想準(zhǔn)備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！
�。�2）產(chǎn)生雛形。作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達(dá)的過程。正如語文教學(xué)的老前輩葉圣陶所說的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必須“想清楚然后寫”。在教學(xué)中要重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，盡力幫學(xué)生敞開思路，而不是按照自己事先設(shè)計好的一套“請君入甕”。要啟發(fā)學(xué)生自由地表達(dá)自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以產(chǎn)生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。
（3）接下來，學(xué)生就要動手寫作了。小學(xué)生寫作要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學(xué)作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學(xué)生收集到的自己感興趣的材料一一填補(bǔ)上去了，那么這一步也就顯得非常簡單了。
�。�4）最后檢查�？刹灰】催@一步，作品完成后，反復(fù)修改是一篇文章必有的過程。往往寫作時沒有想到的佳句，在修改時會突然想到，這時就需要反復(fù)斟酌，看一看究竟用哪一個更好了。
當(dāng)然，教學(xué)中還要多鼓勵、少批評。這樣可以發(fā)展自己的風(fēng)格，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作都有益無害。
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