三亞游記作文450字
三亞游記
三亞，位于中國海南省，是一個風(fēng)光迷人的地方。我去三亞玩了五天，印象最深刻的，是去“大小洞天”、“天涯海角”旅游的那一天。
我們起了個大早，匆匆地吃完早飯就出發(fā)了。首先，我們?nèi)ゴ笮《刺�。大小洞天是中國最南端的道家文化旅游區(qū)，我們早就聽說過。到了景區(qū)，乘上電瓶車，一路向西，最后在兩塊石雕邊停了下來。
第一塊石雕名為“南極仙翁”。只見一位面帶笑容、兩鬢斑白的老人捧著一只壽桃。而第二塊石雕名為“老子望海”，一位老人正眼望大海，表情神圣而肅穆。大小洞天的道家文化，在這兩座石雕就可見一斑了。
然后，我們一直向東走。走了一會兒，來到了小洞天。小洞天深28米，傳說是神仙們居住的地方。小洞天的高度非常低，只有一米左右，而且洞內(nèi)很黑，我往里走五六米就不敢走了。暈，這樣的洞怎么能讓神仙居住呢？
離開大小洞天，我們來到天涯海角。海南自古以來就是中國的土地，而且最靠南端，三亞又是海南較南邊的城市，所以這里的原名叫“崖州”。天涯海角在海邊，但是有很多巖石，其中最著名的有三塊：“南天一柱”、“天涯石”和“海角石”。其中，“南天一柱”比較矮，但形狀似圓柱體；“天涯”“海角”兩塊石頭都比較高。我們在石頭間蹦來跳去，覺得自己有種返璞歸真的.感覺。
傍晚，我們要回酒店了。路上，我還往后戀戀不舍地望著大小洞天和天涯海角兩個景區(qū)。
【寫作指導(dǎo)：加強培養(yǎng)學(xué)生寫作觀察能力】
剛開始作文的學(xué)生最大的困難就是會碰到“無話可說”，“無材料可寫”的困難，如果單靠老師傳授抽象的寫作知識，是難以提高學(xué)生的作文水平的，因此，教師在作文教學(xué)中應(yīng)加強觀察的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活，抓住事物特點的習(xí)慣，從而克服“無材料可寫”的缺點。（next88）在教學(xué)實踐中，我主要根據(jù)教材內(nèi)容采取指向觀察訓(xùn)練，自由觀察訓(xùn)練和聯(lián)系實例觀察訓(xùn)練的方法對學(xué)生進行有目的、有系統(tǒng)的訓(xùn)練。
1、指向觀察訓(xùn)練，即教師根據(jù)訓(xùn)練的目的確定某處景物、事物或人物為對象指導(dǎo)觀察。為此我常常組織學(xué)生觀察校園的花壇，樹木，噴水池，到野外游覽，并在游樂中給學(xué)生以觀察方法的揭示。
2、自由觀察訓(xùn)練，這種觀察不受時間、地點、條件的限制，是學(xué)生個體思維涌動最活躍的方式之一。聯(lián)系教材實際，我從指導(dǎo)學(xué)生靜物描寫入手，掌握初步觀察方法，比如觀察一盆花、一株樹，進而過度到動態(tài)的觀察描寫，如寫一個小動物，寫天上的一片云，寫一個活動場面等等。
3、聯(lián)系實例觀察訓(xùn)練，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定觀察情境，可使學(xué)生的大腦皮層形成一個優(yōu)勢興奮中心，如教學(xué)《夏天》一文后，我要學(xué)生背誦相關(guān)段落，課外，我立即引導(dǎo)學(xué)生觀察夏日炎熱的氣候，以及雷前雷后周圍的景色變化，面對眼前真實的景物，學(xué)生自然而然地想起課文中的句子。
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