游景繡中華作文600字
游景繡中華
今天是來(lái)深圳的第一天，我們要去一個(gè)神秘的地方。
我們到了神秘的地方，看了看地圖，就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“要不我們?nèi)ビ虚L(zhǎng)城、布達(dá)拉宮、圓明園、西湖等地方的紅色景區(qū)吧！”
“好吧！”
沒(méi)想到啊，我們竟然迷路了，來(lái)到了一個(gè)表演的地方，我仔細(xì)一看，原來(lái)是維吾爾族在表演唱歌、跳舞呢！我再仔細(xì)一看一聽(tīng)，驚呆了，他們唱得可動(dòng)聽(tīng)了，就像百靈鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳。這些姑娘穿著金光閃閃的衣服，漂亮極了！
于是我問(wèn)爸媽：“要不我們把藍(lán)色景區(qū)看完吧！”
“好吧！”
我們看了好多少數(shù)民族表演和房子。最好玩的房子就是羌族的房子，那個(gè)房子每?jī)蓚�(gè)房間都用吊橋來(lái)連接，就像一條巨大無(wú)比的龍。
我走上第一房，那里就是廚房，那里的食物可多啦！有肉、玉米……
看完了第一房，就要走過(guò)吊橋到了第二房。
這個(gè)吊橋可高了，離地面有4米！再加上爸爸碰了我一下，害得我差點(diǎn)就要掉下去了。
看完了第二、第三房，來(lái)到了第四房，這個(gè)房間很奇特，看著沒(méi)什么東西，其實(shí)有一個(gè)小房間，我走進(jìn)去看了看，那里竟然有金銀珠寶和一張舒服的小床。我真是羨慕極了！
還有些民族搞的一些小發(fā)明，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的“三子棋”，三子棋是水族的一種棋，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是如果我方三子一線，就可以吃對(duì)方一子。更詳細(xì)的規(guī)則就在那個(gè)神秘的地方，不過(guò)你千萬(wàn)不要和水族人下棋喲，保證把你輸?shù)煤軕K��！
我們玩好了藍(lán)色景區(qū)，走在一條街上，走出了街，我發(fā)現(xiàn)回到了起點(diǎn)，剛好有踩高蹺表演，于是我們就看了表演，買了糖畫，一家人高高興興地回到酒店，結(jié)束了一天的旅程�，F(xiàn)在我可以告訴你們這個(gè)神秘的地方就是深圳的“景繡中華”。
【寫作指導(dǎo)：材料作文如何確立寫作角度】
材料作文的審題立意非常重要的是“選取立意角度”，有些材料作文題，命題老師只提供描述性材料，卻對(duì)材料不作任何提示，本意是讓學(xué)生不受老師提示的約束，可多角度思考立意。然而不少同學(xué)則抓芝麻丟西瓜，完全不對(duì)材料做整體分析，僅就材料中片言只語(yǔ)，立意作文，往往因偏離材料本質(zhì)而懊喪不已。
要使立意角度不偏離材料的本質(zhì)，前提是要分析材料的邏輯關(guān)系，把握材料基本話題，角度的'確立都要與基本話題有聯(lián)系。（next88）我以為學(xué)生可從剖析基本話題入手，來(lái)確立寫作角度。如這樣一則材料：
一名晨練者俯身系鞋帶，運(yùn)動(dòng)鞋上寫著“中國(guó)制造，結(jié)合美國(guó)運(yùn)動(dòng)科技”；一個(gè)家庭正在吃早餐，身邊的冰箱上印著“中國(guó)制造，融合法國(guó)時(shí)尚”；兩名時(shí)尚少女行走街頭，身上掛著MP3上標(biāo)注者“中國(guó)制造，配合硅谷的軟件”；法國(guó)頂級(jí)模特的時(shí)裝上印著“中國(guó)制造，法國(guó)名師設(shè)計(jì)”；一名商務(wù)人士向飛機(jī)窗外望去，機(jī)身上寫者“中國(guó)制造，全球工程師結(jié)晶”……
這是中國(guó)商務(wù)部聯(lián)合4家商會(huì)在美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)(CNN)投放的一則30秒鐘商業(yè)廣告，其創(chuàng)意主旨除了向世界宣傳“中國(guó)制造”并非廉價(jià)品的代名詞，同時(shí)也在強(qiáng)化一個(gè)印象：“中國(guó)制造”也是“世界制造”。正如廣告結(jié)尾所說(shuō)，“當(dāng)我們說(shuō)中國(guó)制造，也意味著與世界一同制造”。以此突出“中國(guó)制造”是世界合作的結(jié)晶。
顯然，這則材料的基本話題是“中國(guó)制造”，依據(jù)材料分析“中國(guó)制造”，探尋其本質(zhì)含義。“中國(guó)制造”是什么？是“世界合作的結(jié)晶”，表明合作精神，表明借鑒和吸收。再看“中國(guó)制造”的是什么，從材料中可見(jiàn)，制造的僅是產(chǎn)品價(jià)值鏈的低端部分，關(guān)鍵體現(xiàn)核心技術(shù)的不是中國(guó)制造，技術(shù)是國(guó)外的，制造是中國(guó)，這就表明“中國(guó)制造”并無(wú)創(chuàng)造。表明吸收借鑒失掉了主體性。如果聯(lián)系實(shí)際，就可立意為：在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，合作是必然趨勢(shì)；發(fā)展自己需要“拿來(lái)”；要樹(shù)立民族自信心，提升中國(guó)形象；要讓“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”；中國(guó)為何不能成為品牌大國(guó)。
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