秋初，一季微涼作文
秋初，一季微涼
季初，已微涼。但空氣中似乎還有一絲夏的氣息，揮之不去。可是，這是秋。
秋蟲依然在演奏著輕柔的樂曲，天依然澄澈，干凈的似乎有些不真實。陽光甚好，暖暖地灑在身上，使人莫名地愉悅。
秋似乎無了夏的熱鬧，園中只是寂靜。落葉悄悄地灑在腳邊，對著泥土訴說她所經(jīng)歷的半季。葉片開始慢慢地變紅，這是一種怎樣的色彩�。‰m然數(shù)量并不多，但她們隱藏在綠葉間，是何等耀眼。
淡淡的香氣隨風(fēng)飄來。桂花，小小的花苞散落在綠葉間，幾乎找不到。但這氣息，卻使我這感冒病人，也能聞得如此清楚。天高云淡，澄凈、悠遠(yuǎn)。絲絲涼意來到，風(fēng)靜靜吹著，有綠色和黃色在涓涓流動。
這是秋，有些寂寞，卻不失美感的秋。也許再過一個月，她就要被呼嘯而來的冬所替代，但在并不漫長的時間中，她依然展示著自己的所有。
這種天氣啊，總想讓人靜靜待在落地窗前，獨自面對著這秋。一杯花茶靜靜冒著熱氣，古裝訂書籍?dāng)傞_著，書頁上夾著一片秋葉。這，是何等美好的事！
天空特別的藍(lán)，藍(lán)得讓人忘記了自己的心思，只想舒舒服服地躺著，任陽光照射自己，與小小的.秋蟲們聊聊天，靜靜地閉眼打瞌睡。
秋的影子，秋的蹤跡，已在我們身邊，慢慢地出現(xiàn)。
【每日寫作指導(dǎo)：巧用民間熟語提高寫作能力】
中學(xué)生寫作能力是語文能力的重要內(nèi)涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤色，書寫成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作時，鼓勵學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語，并提倡學(xué)生在寫作時合理運用。實踐證明，合理運用民間熟語能有效提高學(xué)生寫作言辭能力。
民間熟語包括俗語、諺語、歇后語、流行語等。（next88）俗語是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語是民間集體創(chuàng)造，廣為口傳，言簡意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語指在民間流行的反映社會的時尚性詞語(包括網(wǎng)絡(luò)用語)，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。
從被動完成任務(wù)到主動收集，三年下來，每個學(xué)生都能收集上千條熟語，分類整理，編輯成冊，以門、綱、目分類。
在收集的過程中，學(xué)生必須掌握每條熟語的意思、包含的哲理。每次作文課上，我會挑選兩三條給學(xué)生講解。
個人認(rèn)為，寫作中使用民間熟語必須注意三個結(jié)合：
合文體：即要與文章體裁相結(jié)合，從各種體裁的需要出發(fā)，忌濫用。一般來說，熟語的使用頻率從應(yīng)用文到說明文、議論文、記敘文、小說依次遞增。
合語體：即要與文章的表達(dá)方式、語氣口吻相結(jié)合，也就是要分場合。要分清文章某一部分的表達(dá)方式是什么。
合道體：即要與文章中心思想的表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生要從表達(dá)文章中心思想的角度出發(fā)，科學(xué)運用。
民間熟語在中學(xué)生寫作訓(xùn)練中的科學(xué)運用有以下三點好處：
有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)母語，使用母語的興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀；有利于增強學(xué)生的實踐能力、開展研究性學(xué)習(xí)。
民間熟語具有很強的實踐性。它來源于實踐，又應(yīng)用于實踐，學(xué)生樂意開展研究性學(xué)習(xí)，參加各種形式的實踐性活動。
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