青春萬歲作文
青春萬歲
楊培安的歌《我相信》中有一句這樣唱到：“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天！”他所唱的，正是那激情迸濺的青春。
青春是個巨大的舞臺，每個人都有資格站在上面演出。有些人聲嘶力竭地歌唱著，卻歌頌著別人；有些人把自己當(dāng)作了他人的配角，成為一片隨花而變的葉子；更有些人將自己深深的隱藏在漆黑的幕后，任人擺布……我想，作為青春的擁有者，應(yīng)當(dāng)用自己的聲音向世界吶喊：“我的青春我做主！”
青春，不應(yīng)該是一顆蒲公英，隨風(fēng)飄動，風(fēng)去哪兒就去哪兒；青春，不應(yīng)該是雁群隨流中的大雁，頭鳥往哪飛它就往哪飛；青春，更不應(yīng)該是一株普通的按時開花按時落葉的植物，作為茁壯成長的一份子，雖然出生平凡，但要在自己的生命中活出不平凡——奮力延長自己的花期，在其它植物凋謝時仍使自己傲然怒放；努力結(jié)出累累碩果，無愧無憾無悔。我的青春由我做主！
當(dāng)成長的風(fēng)帆駛?cè)?ldquo;青春”的流域，我享受了人生旅途的平坦舒適，也體驗了這段道路的坎坷與艱辛。令我驕傲的是，我的青春之舟由我掌舵。
我的青春是活力之舟。
我有一個健康茁壯的身體，開朗活潑的性格，因此無論何時何地，我都能釋放出四射的活力。
我的青春是奮斗之舟。
我堅信，有辛勤付出定會有所收獲。我熱愛學(xué)習(xí)，但是卻從不做學(xué)習(xí)的奴隸；我有自己的.思維，會向更深處思考，挖掘無窮的寶藏。青春必然是一個奮斗的過程，我要做的，就是在這美好的時期抓住機會揚帆起航，抵達夢想的彼岸。
我的青春是激情之舟。
看見球場上那個拼搏的身影了嗎？這便是我，一個熱衷于運動鍛煉的“青春人”。我想，只有運動才能給青春充電、讓青春延續(xù)；只有拼搏才能使青春充滿朝氣，讓青春的生活豐富多彩。
我的青春是旅行之舟。
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。去自己想去的地方，走自己想走的道路，即使充滿荊棘，也不要停止腳步。因為用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)的事物，才是最真實的�，F(xiàn)在，是在祖國大地上“游山玩水”，未來，便將瀏覽人生的旅途，觀賞人生的無限風(fēng)光。
……
青春，是生命中一個向上的美好時期，卻不無戲劇性的變化。所以，一定要銘記勝利時要讓笑容永恒綻放、失敗時要忍住淚水繼續(xù)前進。青春是一筆財富，只有自己把握住它，才能讓它變成更加燦爛的明天。
“想飛上天和太陽肩并肩，世界等著我去改變。拋開煩惱勇敢地大步向前，我就站在舞臺中間”——不知什么時候，耳邊又傳來了這首歌的旋律。
沒錯，我的青春由我做主，青春萬歲！
【每日寫作指導(dǎo)：敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，（next88）也就是從時間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
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