十二三歲，我多了一份友誼作文
十二三歲，我多了一份友誼
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十二三歲了，離開生活六年的小學(xué)，踏入初中的大門。發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份考慮，少了一份盲從，還多了一份友誼，少了一份孤獨。
第一天上學(xué)，我走在路上，心想∶去到學(xué)校會不會有人跟我玩，會不會有人跟我做朋友，會不會……在胡亂的雜想中，走進(jìn)初中的大門，走進(jìn)1408班。找到自己的位置坐下，我拿起一本小說津津有味地看了起來。這時，三個女生走到我面前，其中一個還叫了我一聲，我抬起頭一看，叫我的那個原來是我的小學(xué)同學(xué)小萍，怪不得聲音那么熟悉，她旁邊那兩個是她剛認(rèn)識的，短發(fā)女孩叫小尹，長發(fā)女孩叫小怡，從那天開始，我們就認(rèn)識了。星期二那天，我們四個早早地就來到了教室，離上課還有30分鐘。我坐在座位上看書，小尹走過來問∶“雅蝶，你去走廊外聊天不？”我應(yīng)了一聲∶“不了。”她就和小怡、小萍到走廊聊天去了。我正在看《四葉草》這本書，在我看書的時候，突然，腦海里蹦出一個主意∶四葉草，咦，我們四個好朋友也可以像這本書一樣，組一個團(tuán)隊叫四葉草。我看了看表，離上課還有20分鐘，就跑到她們面前，說∶“我有一個好主意，我們四個好朋友可以組成一個團(tuán)隊叫四葉草……”我把我的想法告訴她們，她們都贊同我的想法，并且按我說的去做∶按年齡從大到小，小萍是大姐，我第二，小怡第三，小尹第四，就這樣，我們的四葉草組合誕生了。小怡問我∶“雅蝶，不，應(yīng)該是二姐，你是怎么想到這個那么棒的主意的？”小萍一臉羨慕的說∶“是啊是啊，給我們說說吧。”我“嘿嘿”地笑了，說∶“我最近在看一本名叫《四葉草》的書籍，看著看著，就突然想到了�！毙∫f∶“二姐，給我們講講書里的內(nèi)容吧，我特別想聽�！蔽掖饝�(yīng)了，給她們講了許多這本書的`故事，我們在有說有笑中度過了課前20分鐘。
直到現(xiàn)在，我們的四葉草依然像以前那樣有說有笑，互幫互助，這讓我感到無比幸福和快樂。十二三歲，正如我說的，多了一份友誼，少了一份孤獨。若干年后，我依然可以對天發(fā)誓，友誼是世界上最珍貴的東西，正因為我有這珍貴的友誼，才會有這段有說有笑、幸�？鞓返拿篮脮r光。
【每日寫作指導(dǎo)：中考生寫好記敘文要學(xué)會觀察生活】
每年中考的作文題常常是師生、家長以至社會關(guān)注的焦點，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過程中去尋找。
盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動。這是一項從預(yù)初開始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。http://deadspacehorror.com/然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒有或者欠缺了這項基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會給人予真切感，也不會讓人感動，自然談不上好的記敘文了。
那么這項基礎(chǔ)功夫從哪里來呢？初中的作文教學(xué)一開始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察自己的生活，這是一個包羅萬象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個環(huán)節(jié)，運動會的熱鬧又激烈場面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購書的神態(tài)，旅游景點的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個事件，觀察它們的起始、過程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。
在這個基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。
暑假期間，初三學(xué)生要想寫出一篇好的作文，應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高自己仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣與能力，學(xué)習(xí)如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動。
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