數(shù)學課上一幕

“啪”的一聲，一個同學吃了老師的竹鞭炒肉——手板。

這是一堂數(shù)學課，數(shù)學老師走上講臺，講臺發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，老師表情嚴肅，我們都意識到暴風雨即將來臨來。突然老師叫了一個同學的名字，并問他：“－4×3×5的結果是正數(shù)還是負數(shù)？”那個同學小聲的回答“是負數(shù)！”這時老師拎著教鞭，臉上烏云彌漫，三步并成兩步的向這位同學走去，嘴里用生硬的語言說：“你再說一遍！”那個同學見事情不對頭，立馬“翻供”說：“正數(shù)”老師的臉剎時就成了鐵青色，說起了他慣用的經(jīng)典臺詞：“伸手”“啪”老師請那個同學吃了一片“竹鞭炒肉”，“叫你見風駛舵”，我的心里還在發(fā)憷，心想：“可千萬別叫到我啊！……”可我的.這個想法剛一生出就被扼殺在搖籃里，老師一個華麗轉身，隨口就叫到我的名字，我膽怯地站了起來，老師問：“一個長方體長、寬都是a，高是b，它的表面積是多少？當a＝2，b=5時它的表面積是多少？”我怯生生小聲囁嚅著“2a2+4ab，當a=2，b=5時，2a2+4ab＝2×22+4×2×5＝……48！”此刻教室里如死神降臨一般沉靜、壓抑，聽不到一點聲響。我疑惑的抬起頭，看見了老師仍舊嚴肅的神情，這讓我有點小緊張，眼神一直在他的臉上小心的掃描著，老師見我猶豫不決，眼睛死死地盯著我，教鞭在老師的手中也趾高氣揚的來回轉動著，我又把題在腦中快速過了一遍，然后做出肯定的點頭，教鞭終于敗下陣去，老師的的臉色也明顯緩和了許多，接著意味深長的說：“坐”，倍受煎熬的我長長的舒了一口氣。接下來接二連三的提問了幾個同學，雷電和烏云在教室上空縱橫交錯。

�。∵@節(jié)數(shù)學課終于結束了，有些同學的表情十分坦然，剩下的那些同學則是可憐巴巴的看著自己通紅的手，而老師呢？則是與別的老師分享教學經(jīng)驗呢！

【數(shù)學課上一幕】相關文章：

1.數(shù)學課上吃橙子

2.數(shù)學課上的滿堂彩

3.數(shù)學課上的N次走神

4.課上”

5.數(shù)學課上我們慶元旦作文

6.課上驚魂

7.課上警報

8.課上尖叫