每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)
每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)1
舞臺(tái)是可以展現(xiàn)自我風(fēng)采的地方，每一個(gè)人都有這樣一個(gè)平臺(tái)，無(wú)論這個(gè)舞臺(tái)是絢麗，還是黯淡，是高貴，還是平凡，都可以盡情放飛你的風(fēng)采。
還記得那一次藝術(shù)節(jié)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認(rèn)為自己可以當(dāng)上主持人，可當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜的詢(xún)問(wèn)老師時(shí)，卻得到了一個(gè)令我極不滿(mǎn)意的回答：“主持人我們已經(jīng)定好了，你只負(fù)責(zé)撰稿�！蔽覞M(mǎn)臉的笑容僵了一下，盡管很想問(wèn)一句為什么，可卻還是勉強(qiáng)微笑著答應(yīng)“知道了”。
一整個(gè)晚上，我都悶悶不樂(lè)地待在房間里，面前鋪著雪白的草稿紙，想試著寫(xiě)下幾個(gè)句子來(lái)緩解心中的不快，可以想到我只能委曲求全地做一個(gè)幕后工作者，心里就一陣陣的不服氣。
直至深夜，我的主持稿還是只字未動(dòng)，母親輕輕地問(wèn)道：“想不出來(lái)嗎？上網(wǎng)搜索一點(diǎn)材料吧�！�
“不想寫(xiě)！憑什么我只能當(dāng)個(gè)撰稿的！”我把筆一摔，發(fā)泄出了自己的情緒。
“撰稿的怎么了？老師是看重了你的優(yōu)點(diǎn)，給你更好地發(fā)揮空間��！有人是在燈光下，舞臺(tái)上，朗誦著，舞蹈著，可是沒(méi)有你們這些幕后工作者，能有一出完美的演出嗎？鋪著紅毯的高臺(tái)是表演者的舞臺(tái)，而這白紙、黑筆，就是你的舞臺(tái)��！”母親改變了語(yǔ)氣，一本正經(jīng)的教育起我來(lái)。
我重新握起水筆，調(diào)亮了臺(tái)燈，心里想想這主持人們拿著我寫(xiě)的稿子反復(fù)地背誦，在閃亮的燈光下念出我所創(chuàng)作的文字，心中的不服和不快一瞬間被激動(dòng)和欣喜所替代！好好寫(xiě)！手中握著筆的我突然文思泉涌，一句句流暢的句子躍然紙上，串詞已經(jīng)完成了大半，我也越來(lái)越堅(jiān)定和自信。即使只是在幕后做個(gè)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的撰稿者，我也要盡我自己最大的努力去展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓我們的演出更加成功！
母親的話將會(huì)永遠(yuǎn)留在我心底。因?yàn)檫@使我清楚地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，每個(gè)人都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，好好把握，就是最成功的！
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每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)2
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)光過(guò)得真是豐富多彩，學(xué)校經(jīng)常會(huì)舉行有趣好玩的活動(dòng)。這不，馬上又要舉行一場(chǎng)英語(yǔ)話劇表演了，聽(tīng)說(shuō)這次不會(huì)有市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)參觀呢，于是許多同學(xué)都躍躍欲試。我在心里盤(pán)算著：嗯，我的英語(yǔ)雖然不算是數(shù)一數(shù)二，但也算是出類(lèi)拔萃了吧。想到這里，我興高采烈地跑到報(bào)名處報(bào)了名。聽(tīng)說(shuō)這次共有7個(gè)演員和2個(gè)內(nèi)勤人員，我心想：憑我高超的演技和優(yōu)秀的口語(yǔ)基礎(chǔ)，說(shuō)不定可以當(dāng)個(gè)女主角1號(hào)，如果不行，女主角2號(hào)其實(shí)也不錯(cuò)，只要不是配角就好了。在我日思夜想度過(guò)兩天后，可是老天偏偏喜歡與人作對(duì)，公布在公告欄上的演員單上卻讓我大吃一驚，我居然只能和身強(qiáng)體壯的小A做內(nèi)勤人員�？粗懊鎺讉�(gè)主演的名字大大地寫(xiě)在告單的前列，聽(tīng)著別人對(duì)他們羨慕的話語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)傷心極了，就差沒(méi)有暈過(guò)去。
演練的那幾天我總是心不在焉，幫別人拿道具時(shí)總是拿錯(cuò)，也經(jīng)常把東西摔壞，為此挨了不少罵。于是我更加沮喪了，只好呆坐在一旁看那些我的同學(xué)我的好友在那高興地練習(xí)，自己卻只能在一旁默默地為他們加油打氣，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不知過(guò)了多久，我被一個(gè)人粗魯?shù)赝菩�，睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)是我們學(xué)校最嚴(yán)厲的王老師，我可不想再被挨罵，于是站起來(lái)剛想解釋�？赡莻�(gè)老師是以嚴(yán)厲著稱(chēng)的，還沒(méi)等我講上半個(gè)字，就眉頭一皺，開(kāi)口訓(xùn)斥道：“你是來(lái)幫忙的，不是在這邊作白日夢(mèng)的�！蔽乙彩莻�(gè)火爆的性子，剛張開(kāi)口想反駁回去，只見(jiàn)那個(gè)和我一起打雜的同學(xué)小A跑來(lái)說(shuō)：“不好意思，我們是輪流工作的，剛才輪到她休息了，不好意思，現(xiàn)在我們就去干活！”于是她就借機(jī)把我給拽走了。
到了舞臺(tái)的一個(gè)角落，她疑惑地問(wèn)我：“這些天你怎么了，怎么心不在焉的，遇到困難了，還是覺(jué)得累？”
看她對(duì)我那么好，于是我對(duì)她說(shuō)：“我本來(lái)是要來(lái)當(dāng)上臺(tái)演出的演員的，誰(shuí)想到我會(huì)來(lái)打雜，早知道我還不如就不來(lái)了呢�！�
“話可不能這么說(shuō)，這個(gè)工作只有我們兩個(gè)人干，說(shuō)明這個(gè)工作的更難爭(zhēng)取，我們應(yīng)努力呢。”
“可是，我們又不能上舞臺(tái)，努力了又有什么用，誰(shuí)來(lái)看？”
“難道你努力只是為了讓別人看？”
“當(dāng)然不是……”我結(jié)巴了，“可是我還是希望自己站在舞臺(tái)上嘛�！�
“這不難呀，這大大舞臺(tái)的幕后這一小小的天地就是你的大舞臺(tái)呢，而在這個(gè)舞臺(tái)上你的任務(wù)就是打理好這一切。”
“嗯，好吧�！�
之后的幾次演練，我都把這幕后小小的地方當(dāng)成了屬于我自己的舞臺(tái)，并且十分積極，別人都十分贊賞我。
演出的那一天，那些演員在臺(tái)上都表演地很好，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)他們演藝稱(chēng)贊的同時(shí)，也表?yè)P(yáng)了我們這些在后臺(tái)工作的人員，我和小A可高興了。
其實(shí)每個(gè)人都擁有自己的舞臺(tái)，并且每個(gè)人在舞臺(tái)上做的事都不同，只是有些人因?yàn)槭碌?微小而忽視了這個(gè)舞臺(tái)。
每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)3
三年來(lái)，我默默無(wú)聞在同學(xué)與老師中，我正如我的名字一樣平凡。我總是看著數(shù)學(xué)課上小丫與老師的激烈對(duì)答或球球小x的矯健身姿，再或音樂(lè)課小T的美妙歌聲。直到……
雖是冬天，但桂花老師的聲音還是那樣的迷人，那樣的催人入睡，身后鼾聲四起。可是老師就像沒(méi)有聽(tīng)到，繼續(xù)自顧自的講課。仿佛只有我一人還在認(rèn)真聽(tīng)。
突然，老師大吼一句：“都給我抬起頭來(lái)！”四下驚醒，老師指了指黑板上的那一道題�！笆昼妰�(nèi)，必須有人答出這道題。否則，晚上作業(yè)加倍！”一陣倒流聲仿佛把四周吸成真空。
寂靜，只有筆在紙上滑過(guò)的“沙沙“聲，和一陣嘆息后，即使這樣，時(shí)間依然這樣，時(shí)間依然在走，“滴答，滴答”的時(shí)鐘聲不斷在敲擊著心鼓。
“十分鐘過(guò)了！誰(shuí)來(lái)給我答案？”老師在講臺(tái)上，伴隨著這句話，只有老師臉上的失望和理科才子們臉上的一籌莫展。
我看著紙上早已算出的答案，正在沉疑，心一橫，不管三七二十一地舉了手。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)壓下心中的緊張，無(wú)比流利報(bào)出自己的思想。在同學(xué)詫異的目光中坐下，不知是誰(shuí)，帶頭鼓起了掌，掌聲把我淹沒(méi)，我找到了自己的舞臺(tái)。
每一個(gè)人都有自己的舞臺(tái)。
每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)4
我有個(gè)很愛(ài)芭蕾的朋友，每次藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)都會(huì)非常積極地參加。這次青奧會(huì)也不例外，她很早地報(bào)名，爭(zhēng)取到了一個(gè)表演的名額。
在開(kāi)幕式的那天中午，她很激動(dòng)地打電話給我：“嗨，聽(tīng)說(shuō)你去看開(kāi)幕式嗎？我說(shuō)是。她則告訴我她會(huì)在今天表演。記得要看她，我十分驚訝。翻看起手中的節(jié)目單，那些文藝會(huì)演一個(gè)比一個(gè)盛大�！编�，是最后一個(gè)壓軸的嗎？“我問(wèn)到。
”是呀！一定要看一定要看！“她的語(yǔ)氣中有壓不住的喜悅和期待�！彪x金諾有點(diǎn)遠(yuǎn)，不過(guò)也還不錯(cuò)的！“
我連連應(yīng)諾。金是她喜歡的一個(gè)明星，這次見(jiàn)到她一定很興奮吧。當(dāng)然，更值得欣喜的是能在青奧會(huì)上演出。
到了晚上，我千盼萬(wàn)盼地等著最后一個(gè)節(jié)目。等待很漫長(zhǎng)，但它還是翩翩地來(lái)了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著。
先是一個(gè)青年捧著些什么出了場(chǎng)，然后幾十人帶著一方方正的紅布。這是我意識(shí)到了一點(diǎn)——這個(gè)座位離舞臺(tái)太遠(yuǎn)了，別提臉了，辨識(shí)出性別都很難，那，看見(jiàn)她豈不是很難？
我的心突然有些不安——我真的能看見(jiàn)她嗎？就算是借助著大屏幕，也無(wú)法透過(guò)深厚的妝束看見(jiàn)舞著的人們的面容。
我繼續(xù)看著屏幕，焦慮地尋找著她——是舉著火炬的那個(gè)嗎？還是旁邊的眾人中的一個(gè)人是”觀星臺(tái)“上的那個(gè)小姑娘？還是……
我仔細(xì)地尋找著大屏幕上的每一處，期望能看見(jiàn)她——只可惜沒(méi)有�；鸸庠倭粒枪庠偈�，也沒(méi)有照亮黑暗中那些舞者的臉龐。他們的舞姿如燭光搖曳、微弱卻美麗，若隱若現(xiàn)——大概她便是這萬(wàn)千陪襯中的一員吧。
散場(chǎng)后，我給她打電話，電話那頭的她不改欣喜的語(yǔ)氣，問(wèn)我有沒(méi)有看見(jiàn)我，就在觀景臺(tái)下面——有點(diǎn)不好看見(jiàn)，不過(guò)發(fā)揮……
我打斷她的話：”沒(méi)有。那下面都沒(méi)拍到，那么黑�！�
”這樣啊……“她的欣喜并未褪去，而是一如既往的樂(lè)觀。”但我也很棒��！為了這半個(gè)小時(shí)，我們一組幾十個(gè)人排練了幾個(gè)月呢！不比那些明星差呢！“而在另一頭的我在那時(shí)突然地陷入了莫名的感動(dòng)。
是呀，那些燈光之下的明星、領(lǐng)舞固然光鮮靚麗，但那些舞臺(tái)上其余那些幾近被遺忘的，沒(méi)有燈光映照的人們不也同樣付出了許多努力，共享了同一片掌聲么？
他們并不是英雄，萬(wàn)人迷或是其他所謂”公眾人物“，他們只是這平凡世界的一員，他們中的大多確是平凡。
可他們是不平凡的。他們不被萬(wàn)人關(guān)注，但沒(méi)有人放棄自己的、卑微的一份任務(wù)。
嗨，你瞧。明星們并非一場(chǎng)演出的全部，配角們也有各自的戲份。而每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)——他們耕耘、收獲，在某人不被絢燦到虛幻的角落演繹自己的夢(mèng)想與生活。
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那是班主任好不容易爭(zhēng)取來(lái)的公開(kāi)主題班會(huì)，她問(wèn)我要不要當(dāng)班會(huì)中的主持人，我愣住了，趕忙應(yīng)下，我當(dāng)。回到家后，我告訴媽媽這個(gè)消息，我說(shuō)這是我想都不敢想的事情。在小學(xué)，不要說(shuō)主持了，連個(gè)“跑龍?zhí)住钡囊草啿坏轿摇?/p>
班主任很貼心，把班會(huì)主持的稿子都幫我們寫(xiě)好。我的讀書(shū)能力極差，初拿到稿子，里面的內(nèi)容我都會(huì)讀得結(jié)結(jié)巴巴，大概是我小時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話的原因吧。所以我每天都會(huì)練好幾遍，希望自己可以倒背如流。中午午休，我會(huì)叫上我的搭檔——另一位男主持人，在一個(gè)安靜的地方練習(xí)。朋友問(wèn)我為什么這么努力，我說(shuō)我只想站好在那屬于自己的舞臺(tái)上。
公開(kāi)主題會(huì)開(kāi)始，這次意外的有其他城市的教師來(lái)聽(tīng)課。我十分緊張，這可是第一次站在講臺(tái)上。詢(xún)問(wèn)搭檔，尋求同感，可他卻說(shuō)小學(xué)經(jīng)常做主持人，那種輕松感讓我好受些�？墒峭热匀辉诎l(fā)抖。
還好，開(kāi)始時(shí)，聲音控制了下來(lái)，不至于結(jié)巴。漸漸地，內(nèi)容步入了正軌，我也慢慢鎮(zhèn)靜了。在我和搭檔的配合下，班會(huì)的開(kāi)端還算完美。我引出了班會(huì)中的高潮：“大家沒(méi)有留心觀察校園中人們愛(ài)校或者愛(ài)校的表現(xiàn)嗎？每個(gè)人都上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。”
從第一排開(kāi)始就有人上來(lái)拿著話筒談一談，可好玩的是，第二個(gè)人是等第一個(gè)人下來(lái)再上去的，這大大浪費(fèi)了時(shí)間。主題班會(huì)就一節(jié)課，沒(méi)時(shí)間給他們拖。我趕忙搶在第三個(gè)人下來(lái)，第四個(gè)人上去的空隙說(shuō)：“大家不要慢悠悠的，要順著這個(gè)道，”我指著過(guò)道，“一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)�！绷ⅠR有人照做了。
這次主題會(huì)進(jìn)行的很順利，班主任走來(lái)贊揚(yáng)我的隨機(jī)應(yīng)變。我很好奇，為什么老師要每個(gè)人都上臺(tái)，談個(gè)一兩句？她說(shuō)她希望每個(gè)人都能通過(guò)這次上臺(tái)，找到自己的勇敢，找到自己的舞臺(tái)，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的舞臺(tái)，老師想讓我們提前感受一下。
每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，你站上去了嗎？站好了嗎？我知道那次公開(kāi)主題班會(huì)，我站好了自己的舞臺(tái)。
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每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)。為了能是自己在舞臺(tái)上表演的盡善盡美，我們是費(fèi)盡了功夫。誰(shuí)也不愿自己活的邋遢的不成樣子，誰(shuí)都希望自己的將來(lái)會(huì)一片光明。
但是有成功就會(huì)有失敗。在這個(gè)舞臺(tái)上，我們都會(huì)遇到窘迫、緊張的時(shí)候，這使我們?nèi)砸痤^繼續(xù)自己的表演。不能因一時(shí)的失誤而放棄了所有。我覺(jué)得正因?yàn)闃O少的不完美才是人生變得更加的絢麗。
挫折，每個(gè)人都會(huì)遇到，在于我們自己的承受能力！不要看到別人有多好自己就要羨慕，再聯(lián)想到自己的種種不是！其實(shí)人生有多樣的色彩，每個(gè)人都在演繹自己的角色。該是怎樣的我們無(wú)力去改變！社會(huì)畢竟就是這個(gè)樣子！
不做老板也不是很重要！重要的是自己在演繹的角色中得到快樂(lè)、得到承認(rèn)！我不想有多抱怨。人生就是這樣。多彩多姿。不要為一些不開(kāi)心的事而放棄多彩的生活。每個(gè)領(lǐng)域都有自己的頂點(diǎn)，不做到最好也要做到很好。每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，舞臺(tái)或大或小，在于自己。不在乎大，只在乎夠我施展。
不管舞臺(tái)精不精彩，第一是要學(xué)會(huì)做人。
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咦？小汐，你說(shuō)我班馬上要升旗了，哪四個(gè)人會(huì)成為升旗手呢？我滿(mǎn)心期待地問(wèn)。
我們班有兩個(gè)女生是樹(shù)人之星，她們一定是升旗手。男生嘛，肯定就是你和小璟了。小汐一絲不茍地答道。我聽(tīng)了她的回答，心花怒放。后來(lái)，我又問(wèn)了許多同學(xué)，他們都在可能成為升旗手的名單中提到了我的名字。我也不禁洋洋得意，自信地想：老師選升旗手一定會(huì)讓班級(jí)投票，我人緣不錯(cuò)，成績(jī)挺好，這次我一定能成為升旗手了。那我在全校同學(xué)面前該說(shuō)些什么呢？我不禁浮想聯(lián)翩，十分快樂(lè)，仿佛自己已經(jīng)成為了升旗手。
在一個(gè)平凡普通的中午，小欣興奮地說(shuō)：“小汪，你知道哪四個(gè)人成為升旗手了嗎？”
“說(shuō)，快說(shuō)，哪四個(gè)？”我平靜地問(wèn)，心中卻激動(dòng)異常，自認(rèn)為那四個(gè)人中一定有我的名字，為了表示謙虛，只好顯得不慌不忙。
“是小辛，小丹，小佩和小偉！他們四個(gè)好棒��！”這個(gè)回答仿佛一個(gè)晴天霹靂，把我喜悅自豪的心情劈得煙消云散。我假裝開(kāi)心，祝賀他們，內(nèi)心卻被一個(gè)鋒利尖韌的匕首剮得生疼生疼。
為什么？為什么！老師為什么私自定人？四個(gè)人中為什么沒(méi)有我？小偉，能當(dāng)升旗手，我舉雙手贊同。但是，小佩滿(mǎn)嘴臟話，那個(gè)舞臺(tái)不屬于他！我越想越氣憤，越想越傷心。我的心情十分低落，原來(lái)五顏六色的精彩世界現(xiàn)在變成了單調(diào)乏味的黑白世界。不服氣的我決定仔細(xì)觀察小佩一天的行動(dòng)，看著他為什么讓老師認(rèn)為他屬于那個(gè)令我向往已久的舞臺(tái)。
小佩仍舊像往常一樣，大大咧咧地度過(guò)每一分每一秒。到了放學(xué)的時(shí)候，身為值日生的我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地打掃衛(wèi)生。打掃時(shí)，只見(jiàn)小佩一絲不茍地檢查著教室每一個(gè)角落。那雙炯炯有神，明澈的雙眼不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，好像他尋找的不是骯臟的垃圾而是耀眼珍貴的鉆石。小佩身為勞動(dòng)委員，一年來(lái)，一直堅(jiān)守在這個(gè)舞臺(tái)，用他鮮為人知的責(zé)任心去潔凈這大家公有的可愛(ài)的教室。我信服了，我認(rèn)為楊老師的決定是明智的，小佩應(yīng)該到一個(gè)更明亮的舞臺(tái)上去展示自己。他是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的升旗手！
沉重的心情隨風(fēng)而去，我真心祝賀小佩能當(dāng)上威風(fēng)的升旗手。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，他也確確實(shí)實(shí)屬于那個(gè)舞臺(tái)！
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現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人，都扮演著各自不同的角色，雖然所處的位置各不相同，但每個(gè)人都有他作為社會(huì)的一員所具有的價(jià)值。
“神舟六號(hào)”載人飛船剛剛發(fā)射成功，又有兩位令人羨慕的航天員投向了宇宙的懷抱。他們擔(dān)負(fù)著國(guó)家的使命，承載著國(guó)家的歷史，他們是極度光榮和令人崇敬的。他們?yōu)榱藝?guó)家的航空事業(yè)，獻(xiàn)出了自己的力量，體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。雖然他們令人羨慕，可是又有幾個(gè)人有這樣的機(jī)會(huì)呢？即使如此，我們也可以在自己的位置上去展示自我。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的舞臺(tái)，誰(shuí)都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！
“超級(jí)女生”令無(wú)數(shù)的花季少女心馳神往，因?yàn)樗茏屪约撼蔀槊餍�，能改變自己的生活，更能使自己完成從“丑小鴨”到“白天鵝”的神奇轉(zhuǎn)變……可是，“白天鵝”最終只有一個(gè)，有幾個(gè)人可以成為李宇春、安又琪呢？即使這樣，我們還會(huì)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，非常“6+1”“夢(mèng)想中國(guó)”，他們都可以成為我們的舞臺(tái)！
每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)9
每逢半年一度晨會(huì)時(shí)，寫(xiě)稿子，忙排練，自然少不了我一個(gè)。
寫(xiě)稿子這苦事干的人自然少得可憐，43人里竟然只有兩人愿意干，其中就有我一個(gè)。
本指望靠寫(xiě)稿子來(lái)拉點(diǎn)選票，可沒(méi)想到，寫(xiě)個(gè)稿子就把我給累個(gè)夠嗆——熬夜來(lái)寫(xiě)稿子，打字，列印，反復(fù)修改，與同學(xué)交流，征求意見(jiàn)。
到了第二天，班長(zhǎng)(主持人)跟我商量，讓我寫(xiě)份主持稿，不得已，在幾名同學(xué)的“表?yè)P(yáng)”下，我也只得答應(yīng)。
這兩份稿子寫(xiě)起來(lái)可是有夠累人的，三天內(nèi)，我竟然審了一份別的同學(xué)的稿子，寫(xiě)了兩份稿子，改了三次稿子。
第三天，稿子的事大功告成了，兩名發(fā)言人卻沒(méi)訂好，本以為我和另一位準(zhǔn)備稿子的同學(xué)是肯定能被選上的，結(jié)果卻出乎我的意料——我竟然落選了。而另一位沒(méi)有讀過(guò)一遍稿子的同學(xué)卻成為了發(fā)言人。
我表面上裝的一副撲克臉的樣子，心里卻是恰恰相反，感到格外難過(guò)。這一點(diǎn)，不少人都是知道的，其中當(dāng)然包括班主任，于是乎我便來(lái)到辦公室與老師談心。
“你心情怎樣？”班主任問(wèn)道。我強(qiáng)忍著悲傷，說(shuō)道：“還好，沒(méi)怎樣！”“你用不著忍著了，我們都心知肚明的�！蔽易约阂彩情L(zhǎng)嘆一聲，“并不是所有的付出都會(huì)有應(yīng)得的回報(bào)的，有時(shí)候，你不得不面對(duì)它�！蔽抑皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭，“像有些人，明明有世界冠軍的水平，卻不得不把機(jī)會(huì)拱手讓給那些所謂更有希望的人�！薄┝耍艚o我一句話：“人人都有自己的一片天地，每個(gè)人總會(huì)有自己的舞臺(tái)�！�
我雖然在悲傷之中度過(guò)了余下的半天，但是我依舊全力幫助他們兩位排練，也許幕后才是我所擁有的舞臺(tái)吧。
每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)10
初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)同我一起上編程課的同學(xué)。
他個(gè)子是全班最高的，戴著眼鏡，他的相貌并不好看，卻帶有一種威風(fēng)凜凜的個(gè)性。
在初次與他交流后，我認(rèn)為他的性格有那么一點(diǎn)古怪，卻異常開(kāi)朗，這又加深了我們之間的友誼，開(kāi)學(xué)后幾周，我們經(jīng)歷了許多考試，當(dāng)我了解到他的成績(jī)一般時(shí)，便斷定：他是個(gè)普通的人。
然而，一次心理健康老師布置的期末作業(yè)改變了我對(duì)他的看法。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，胖胖的心理老師宣布了最后一次作業(yè)：每個(gè)學(xué)習(xí)小組拍一部心理劇。我頓時(shí)蒙了，啥？拍心理�。拷又�，又有一陣悲哀涌上心頭，因?yàn)槲艺J(rèn)為我們這組實(shí)在沒(méi)有表演天賦。于是，我向組長(zhǎng)——同我一起上編程課的那位同學(xué)——詢(xún)問(wèn)他的計(jì)劃。出乎意料的是，他回答時(shí)的語(yǔ)氣透露著興奮：“我想好了，就以我們編寫(xiě)藝術(shù)節(jié)劇本那件事為原型展開(kāi)。”然后又接著把他的構(gòu)思、細(xì)節(jié)、場(chǎng)景都詳細(xì)地描述了出來(lái)。我感到震驚，一個(gè)我認(rèn)為平凡的朋友竟在劇本、拍攝方面有如此深刻的認(rèn)知與應(yīng)用，而且細(xì)節(jié)之細(xì)膩、情節(jié)之波折是我無(wú)法想象的，我心中對(duì)于他的了解開(kāi)始了改變。
在離交稿的前兩個(gè)星期，我們每天都在放學(xué)后進(jìn)行排練、拍攝，在整個(gè)過(guò)程中，他的眼神里總是流露出嚴(yán)肅、認(rèn)真和興奮，他的所作所為像極了一位成熟的導(dǎo)演，我不由得心生感慨，他真是個(gè)負(fù)責(zé)的導(dǎo)演。
幾個(gè)星期后，全班心理劇的作品都在班上一一播放，其他幾個(gè)小組的作品放完后，里面的內(nèi)容實(shí)在難以理解，讓人莫名其妙（實(shí)在抱歉，我不得不說(shuō)如此直白，但這是事實(shí)），全班少數(shù)幾個(gè)人在那邊為此而嘆息，然而，當(dāng)我們小組的心理劇播放時(shí)，全班沒(méi)有一個(gè)人是對(duì)此表示不理解的，每個(gè)人都興致勃勃地從頭看到尾。甚至視頻放完后，全班要求再放一遍，更有甚者，把我們的心理劇上傳到了b站……
不僅如此，他的劇本在英語(yǔ)節(jié)上得到全票支持和得到兩位即將步入清華的高中學(xué)長(zhǎng)的贊賞。我終于意識(shí)到，他不是個(gè)平凡的人，而是個(gè)執(zhí)著而熱情的導(dǎo)演，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，而表演藝術(shù)，是他最為輝煌的舞臺(tái)。
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