歌聲
歌聲1
人世間最美的聲音，莫過(guò)于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師是我們心目中的長(zhǎng)輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛(ài)說(shuō)“告老師去”。那時(shí)認(rèn)為老師是萬(wàn)能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說(shuō)話就像是在聽(tīng)歌，是一種極至的享受。
上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣，一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了，而是有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解和看法，不會(huì)在每天纏著老師說(shuō)“老師某某打我！”“老師某某拿了我的書(shū)不還給我！”或者高喊“我告老師去！”把老師當(dāng)成擋箭牌來(lái)抵擋一切“攻擊”。初中時(shí)，喜歡聽(tīng)老師的聲音是在課堂上，喜歡聽(tīng)知識(shí)淵博、說(shuō)話風(fēng)趣的老師講課，覺(jué)得那才是極至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營(yíng)養(yǎng)。老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不認(rèn)為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。您擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您唱出的歌聲是最美的。
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歌聲2
題記：
在我的心靈深處有一支歌曲，它不想穿上詞語(yǔ)做的衣裳，那支歌隱居在我的心頭，不愿隨著墨水往紙上流；它如輕紗纏繞著我的情感而不肯像津液注在舌端。
那是一首如夢(mèng)的歌，因?yàn)樗V說(shuō)的是一個(gè)夢(mèng)想的故事。或許沒(méi)有很多人知道它，它因而迷漫了點(diǎn)點(diǎn)憂傷的色調(diào)，在某個(gè)屬于它的角落綻放著。但是唯一的我理解它，我懂它憂傷的眼眸里鐫刻的是對(duì)執(zhí)著的忠實(shí)。淚掩蓋了它傷痕累累的軀體，它的世界睿智得好安靜，在黯夜的充盈下就只剩它的呼吸聲和心跳聲。誰(shuí)又能想象夢(mèng)的心跳與呼吸？我想，先知或許也曾用它深情手掌撫慰過(guò)它吧。唉，這個(gè)柔軟而堅(jiān)忍的性命，在喝望著完美地綻放呢－－在瑟瑟陽(yáng)風(fēng)中，一支獨(dú)秀著。就如同你，如同我一樣，用最卑微的信仰去執(zhí)著于最美麗的彼岸。
誰(shuí)懂一路上眼淚的彷徨，誰(shuí)懂一路上緊握的手心，誰(shuí)懂一個(gè)人獨(dú)舞的孤寂�；蛟S你明白，但是你不能體會(huì)：在那痛被時(shí)光灼成花的過(guò)程所沉淀的苦澀。只有屬于彼此的那個(gè)夢(mèng)才能真正體會(huì)動(dòng)容一路上各自為成長(zhǎng)所做出蛻變的含義。它笑而不語(yǔ)著，微笑著，永遠(yuǎn)寧?kù)o安詳?shù)卦谇胺娇粗覀儚膫粗信榔�，顛簸著仍頑強(qiáng)著向它走去，就像還是小寶寶的我們，笨笨拙拙地學(xué)著走路，摔倒之后蹣跚著一臉微笑的母親爬去。我們都在成長(zhǎng)，在傷痛中，青春沖泡著夢(mèng)想的苦咖啡。或許，年少的我們還不能一飲而盡�？晌覉�(jiān)信時(shí)光和我在不經(jīng)意間的成長(zhǎng)定會(huì)讓它散發(fā)著淳淳的香味，溫暖孤單前行月光打在身上的冰冷。一路上我的步伐或急或緩，我的面容或悲或喜，我的歌聲或輕或明。迅速的收放中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在不經(jīng)意間我學(xué)會(huì)了很多，淡淡的，似一絲風(fēng)，如一縷霧，靜靜從我心上掠去，說(shuō)不出的美麗，只有屬于我的那個(gè)夢(mèng)懂得……
我所想要說(shuō)的一切一直都在不言之中完美地綻放著，透過(guò)你的眼睛你可能會(huì)看到它的。
歌聲3
“月光光，秀才郎，騎白馬……”唱著這首童謠，我好像看到了那沉默了幾百年的老祠堂，似乎想起了兒時(shí)和幾個(gè)拖著鼻涕的小屁孩玩過(guò)家家的溫馨場(chǎng)景。這首童謠是爺爺教我唱的，每次唱起這首歌，我仿佛就回到了我那天真的童年。
還記得，爺爺對(duì)我說(shuō)：當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，他就抱著我唱這首歌，那時(shí)還不懂事的我，竟也哼著唱；還記得，我每晚都是聽(tīng)著這首歌入睡的；記憶最深刻的是：在夏天，爺爺拿了條板凳帶我到祠堂里乘涼，我們欣賞著月光，唱著這首童謠的時(shí)候，爺爺跟我講，月光上有嫦娥、有玉兔、還有那廣寒宮……我津津有味地聽(tīng)著，那時(shí)幼小的心靈在想，如果我變成了嫦娥，我一定不會(huì)離開(kāi)爺爺……爺爺還說(shuō)：這首歌包含著他對(duì)我的期望，我當(dāng)時(shí)似懂非懂，直到長(zhǎng)大后才明白：爺爺出生在動(dòng)亂的年代，有著痛苦的童年，沒(méi)有書(shū)讀，所以他希望我長(zhǎng)大后有出息……
思緒又被拉回到了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在，我慢慢地遺忘了老祠堂，遺忘了童年，卻沒(méi)有遺忘那首童謠，遺忘爺爺對(duì)我的期望。
每次遇到不順心的事，我都會(huì)唱這首歌，想起爺爺?shù)脑挘匦率捌鹦判�，向未�?lái)挑戰(zhàn)。用這首歌擦亮我蒙塵的心靈不致麻木；用這首歌喚起我深埋心底那份細(xì)膩的情感；用這首歌驅(qū)動(dòng)我前進(jìn)。
唱著這首歌，我似乎看到了我的未來(lái)；似乎看見(jiàn)了爬滿青苔、百年屹立不倒的老祠堂；似乎看見(jiàn)板凳上細(xì)碎的月光；似乎看見(jiàn)了爺爺那雙深情的眼。于是我?guī)е@首歌，帶著爺爺最愛(ài)的這首歌，走向我不知會(huì)摔多少跟頭的路，開(kāi)始我的生活，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：生活——因歌聲而精彩！
歌聲4
“淅——”雨，下了起來(lái)。街上的行人都回家了，只剩下幾個(gè)……的人影在大街上穿梭。今天剛滿10歲小櫻也在其中，她那滿懷期望的神情似乎是在等待著什么。
原來(lái)，今天，是她的生日，在外地打工父母向她許諾。一定會(huì)回家來(lái)陪她過(guò)生日。
然而，現(xiàn)在已是傍晚時(shí)分，可遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。小櫻便跑出家門(mén)，在大街上等著父母。
為了迎接父母的到來(lái)，小櫻特地把自己打扮得漂漂亮亮的，穿著父母前幾天送她的生日禮物——一件白色的風(fēng)衣和一條深藍(lán)色的牛仔褲。她還在臉上涂了眼影，顯得光彩耀人。
“嘩——”雨下大了，街上的人也都散去了，唯獨(dú)小櫻還在等待。但她的眼中已經(jīng)沒(méi)有了剛才的期望和欣喜，只有失望和落寞。
過(guò)了很久，可大街上還是沒(méi)有父母的身影。小櫻靠在一棵老槐樹(shù)下傷心地抽泣起來(lái)——有誰(shuí)知道，這棵老槐樹(shù)見(jiàn)證了小櫻多少次滿懷期望的等待，又看見(jiàn)過(guò)她多少次失落的走開(kāi)！此時(shí)此刻，小櫻多么想趴在祖母的懷里大哭一場(chǎng)，可是，她，又不想讓祖母擔(dān)心。
“唰——”雨下得更大了，小櫻的心是徹底的絕望了。她失魂落魄地回了家。祖母叫她吃飯，可她還哪有胃口！為了不讓祖母擔(dān)心，她坐下來(lái)，吃著這索然無(wú)味的晚餐�！澳阍趺戳�？”祖母發(fā)現(xiàn)了小櫻的異樣，問(wèn)�！皼](méi)什么，我很好，您不用擔(dān)心�！毙压首鬏p松地回答�？伤睦镏�，再多的微笑都掩蓋不住她心中的失落！她慢吞吞地走回自己的臥室，趴在枕頭下小聲地哭起來(lái)。她從床邊拿出了一張獎(jiǎng)狀——一張被評(píng)為“上海市十佳少年”的獎(jiǎng)狀。她本來(lái)是想給父母看好，再貼在客廳里的�？涩F(xiàn)在……她從衣櫥里拿出了一條圍巾，這是她決定送給媽媽的紀(jì)念品，可現(xiàn)在……小櫻又……她原本準(zhǔn)備好的東西，在現(xiàn)在卻都用不著！淚水浸濕了小櫻的臉龐，她的臉上都花了，黑黑的一片……
…………
雨，還在下，可小櫻的心已經(jīng)破碎了。突然，她聽(tīng)到，在窗外，在雨中，有一男一女在輕輕地吟唱著：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”
歌聲5
歌聲如同一陣微風(fēng)，穿過(guò)樹(shù)枝，推開(kāi)了我心靈的窗戶。
"在媽媽的歌聲里，我被安撫了下來(lái)。
幼時(shí)的我，剛會(huì)走路，卻又那么的想要肆無(wú)忌憚地奔跑，可又總會(huì)碰看磕磕絆絆地摔倒，摔傷。每次殷紅的鮮血從我白皙的皮膚上滲出，我總會(huì)忍不住嚎啕大哭，不是因?yàn)樘�，而是被這殷紅的血嚇到。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總會(huì)唱著自編的歌謠：“好孩子不要怕，這點(diǎn)小傷算什么，你哭得像花貓，他笑的樂(lè)哈哈……
歌聲又伴著我走過(guò)了幾個(gè)春秋。我從懵懂無(wú)知的孩提變成了古怪精靈的搗蛋鬼。搗蛋鬼的我喜歡笑喜歡鬧，這時(shí)摔倒的我不再哭，哪怕鼻青臉腫，鮮血淋漓，我只會(huì)唱著“我不怕不怕不怕啦，我勇氣當(dāng)棉被，我不怕不怕不怕啦，夜晚再黑也會(huì)有天亮的…�！背揖驼娴�'不怕了，捂著傷疼去找媽媽。這時(shí)的歌聲讓我學(xué)會(huì)面對(duì)困難與挫折，即使再需要他人幫助，我都會(huì)勇敢去面對(duì)。逝者如斯夫，不舍晝夜，歌聲又陪伴我走過(guò)幾個(gè)冬夏。我從古怪精靈轉(zhuǎn)型為陽(yáng)光女孩�，F(xiàn)在的我遇到困難我會(huì)唱著：“往天堂要跳過(guò)地獄，也不恐懼，不逃避，這不是脾氣，是所謂志氣與勇氣，你能推我下懸崖，我能學(xué)會(huì)飛行，從不�！��！币贿吔o自己撫平傷疼，不會(huì)讓別人為我擔(dān)心。
我不再以自我為中心，一次又一次傷了他人的心。即使古怪精靈惹人喜愛(ài)，青春的我，在一曲《感恩》后讓我有勇氣作我自己，“感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜，感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己。用歌聲充實(shí)”讓我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，寬容待人，照顧他人情緒。動(dòng)人的歌聲，飄蕩著我成長(zhǎng)的足跡，陪伴著我成長(zhǎng)。如今的我用歌聲充實(shí)著我的人生，已不再感到彷徨，就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量！
歌聲6
“棒棒棒，我好棒，把壞人變光光。飛飛飛，小飛象，帶我一起去玩�！秉c(diǎn)開(kāi)音樂(lè)播放器，手機(jī)中就響起了這首令人懷念的歌。
雖然，現(xiàn)在覺(jué)得這首歌過(guò)于幼稚，但在空閑時(shí)間也會(huì)不經(jīng)意地哼唱幾句，腦海中浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸪�、嬉戲、彩排的�?chǎng)景。
在六年級(jí)上冊(cè)，我們臨近音樂(lè)期末考試的時(shí)候，我和我的兩位朋友一起組隊(duì)唱歌。
班長(zhǎng)是我們這隊(duì)的，她決定我們唱的歌，讓我們?cè)诿刻焱砩戏艑W(xué)的時(shí)候回家多聽(tīng)?zhēng)妆�，將它學(xué)會(huì)。
我和另外一個(gè)朋友也同意班長(zhǎng)選的這首歌，按照她的安排來(lái)做。
我放學(xué)回到家，扔去沉重的書(shū)包，坐在沙發(fā)上，在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)這首歌。由于在學(xué)校勞累了一天，坐在沙發(fā)上聽(tīng)聽(tīng)歌，小憩一會(huì)兒，還挺輕松的。跟隨著音樂(lè)歡快的節(jié)奏，我的身體也不禁開(kāi)始擺動(dòng)，所有煩惱都消失了。
這首歌很好學(xué)，我不到一個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了。第二天早上去學(xué)校，我們居然都已經(jīng)會(huì)了。
我們抓著下課空閑時(shí)候，聚到?jīng)]人的樓梯口，一起合唱。在不斷地商討下，我們分好了獨(dú)唱與合唱的部分。
等我們排好唱的部分，又開(kāi)始想動(dòng)作。動(dòng)作又不能太繁多，還要根據(jù)句意描繪的畫(huà)面來(lái)安排，我們想了很久，才想好動(dòng)作。
在大課間的時(shí)候，時(shí)間最多，我們抓緊時(shí)間，在走廊上練習(xí)。人來(lái)了，我們還要換地方練習(xí)，就這樣，一個(gè)大課間很快就過(guò)去了。
在音樂(lè)期末考試那天，我們和預(yù)計(jì)一樣唱完了整首歌，還跳好了排好的舞。不過(guò)最后一個(gè)動(dòng)作我做錯(cuò)了，“觀眾”也不知道。
在彩排那會(huì)兒，也沒(méi)有什么感覺(jué)，無(wú)非就是與朋友相處的快樂(lè)�？涩F(xiàn)在升入初中，離開(kāi)了她們，再次聽(tīng)起這首歌，心中便有些懷戀。我在歌聲中尋找往事，尋找那段友誼。
歌聲7
黃昏是格外寧?kù)o的，當(dāng)天色微微暗下來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)躲入大山的時(shí)候，月光一縷一縷地撒向大地的時(shí)候，美麗又迷人的夜晚就開(kāi)始了。
一聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的叫聲打破了這暫時(shí)的寧?kù)o，正如那美妙的歌聲。不，這就是美妙的歌聲，它是由偉大的音樂(lè)家——鳥(niǎo)兒發(fā)出來(lái)的。黃昏歸巢的鳥(niǎo)兒在掠過(guò)半空的時(shí)候，以清脆的歌聲來(lái)表達(dá)自己的歡悅心情，為夜晚交響曲拉開(kāi)了序幕。
萬(wàn)鳥(niǎo)齊鳴。各色各樣的歌聲在寂靜的樹(shù)林里回蕩，像是一曲時(shí)起時(shí)落的樂(lè)曲，有時(shí)，夜鶯那婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)勾畫(huà)著荷塘月色的美景;有時(shí)，千百只畫(huà)眉的合唱描繪著萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì);有時(shí)，杜鵑的優(yōu)雅的小提琴曲拉出平靜的池塘上一圈圈波紋……美妙的歌聲，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，讓人心潮澎湃的歌聲!沒(méi)有人不為這歌聲的魅力所折服，所打動(dòng)。
夜，深了。在月光的照應(yīng)下，歸巢而去的鳥(niǎo)兒已經(jīng)沉睡。喧囂的樹(shù)林重新安靜下來(lái)。然而，新的歌聲正在迷人的月色中醞釀著……
沙沙，沙沙，草葉輕輕搖擺，有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著，給人以舒適的感覺(jué)。就在這時(shí)，屬于蟲(chóng)子們的歌聲又開(kāi)始了。
“吱——吱——”蟬發(fā)出了讓人心靈顫動(dòng)的名叫，那是大自然的天籟之音啊!一點(diǎn)也不遜色于鳥(niǎo)兒的合唱，歌聲依舊是那么美妙。蟋蟀拉動(dòng)了他的小提琴，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短的音波在空氣中蕩漾開(kāi)來(lái)，奏出生命的贊歌，為蟬那狂熱的、激昂的歌聲伴奏。如果沒(méi)人注意，還以為是人拉的呢——哦，人是不可能拉的這么好的。
紡織娘沉穩(wěn)而又喑啞的歌聲響了起來(lái)。不同于蟬的狂熱，蟋蟀的優(yōu)雅，紡織娘的歌聲獨(dú)具特色，唯美，無(wú)人能比。那是秋天的旋律，是豐收的獨(dú)奏。在這三大昆蟲(chóng)音樂(lè)家的激情演唱和獨(dú)奏下，成千上萬(wàn)只蟲(chóng)子，響應(yīng)著這美妙的歌聲。他們摩擦翅膀，擺動(dòng)觸角，挑起歡快的舞蹈，奏響希望的音樂(lè)。這夏末秋初的夜晚，竟然有這么美的歌聲，這么盛大的音樂(lè)會(huì)啊!
東方露出了魚(yú)肚白，一抹微紅，給高山鑲上了紅邊。森林重新寂靜了下來(lái)。歌聲逐漸地消失了，音樂(lè)會(huì)要結(jié)束了。
“喔——喔——喔——”太陽(yáng)終于躍出了山頂，公雞唱起了雄歌。
似乎是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的余韻。
歌聲8
朦朧的月光下，小區(qū)的長(zhǎng)椅上，坐著一個(gè)三口之家，寶寶已躺在媽媽溫暖的懷里熟睡著，媽媽還一直吟唱著催眠曲。 ——題記
那個(gè)小寶寶就是剛出生不久的我，因?yàn)槊刻焱砩隙家摁[到深夜，所以我就躺在媽媽溫暖的懷抱里，只有聽(tīng)著媽媽唱催眠曲：“風(fēng)兒不吹，鳥(niǎo)兒不叫，我家寶寶要睡覺(jué)，星星睡了，月亮睡了，我家晨晨睡著嘍……”才能入睡，媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我睡姿可好玩兒了，嘴角上時(shí)常還蕩漾著甜甜的笑意呢。
小時(shí)候的我，最喜歡媽媽拍著我的小身體，聽(tīng)她唱著優(yōu)美童謠，我有時(shí)我會(huì)安靜地躺在媽媽?xiě)牙�，欣賞著媽媽悅耳的歌曲，有時(shí)我會(huì)快樂(lè)地伊伊呀呀地和媽媽一起歌唱，幸福極了。
媽媽還會(huì)唱很多首兒歌，所以就時(shí)常唱歌給我聽(tīng)，不知不覺(jué)中，我就愛(ài)上了唱兒歌，溫暖的春天隨著這首《小燕子》浮現(xiàn)出來(lái)，河水已解凍了，叮咚叮咚地歡快地唱著歌兒，柳樹(shù)姐姐細(xì)細(xì)的柳條上抽出了嫩芽，風(fēng)兒一吹，便唱起了沙沙的，富有神秘色彩的音樂(lè)。走在去交郊游的路上，聽(tīng)著風(fēng)兒在耳邊說(shuō)的悄悄話，我唱著歡快的兒歌《去郊游》“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游……”郊區(qū)的路上留下了我們一片歡聲笑語(yǔ)，去動(dòng)物園看老虎時(shí)，好奇的我仔細(xì)端詳著老虎威猛的雄姿，唱起了兒歌的《兩只老虎》，大有初生牛犢不怕虎之勢(shì)。只看見(jiàn)河水上游過(guò)來(lái)一群憨態(tài)可掬的小鴨子，我就會(huì)唱起童謠《數(shù)鴨子》，總之，歌聲常伴兒時(shí)的我左右，讓我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
現(xiàn)在的我最喜歡的歌聲是鋼琴發(fā)出來(lái)的聲音，特別是在我心情不悅時(shí)，幾首曲子下來(lái)，那些不快樂(lè)的想法，立刻煙消云散。有時(shí)它帶給了我無(wú)限的靜謐，有時(shí)也帶給了我泉水般悅耳歌聲，有時(shí)它唱的歌聲猶如萬(wàn)馬奔騰，有時(shí)還如滔滔江水綿綿不絕……
我們的生活離不開(kāi)歌聲，這不光是我們的一種娛樂(lè)方式，也是我們生活中的一部分，更是我們立志的一種好方法哦!當(dāng)然也可以幫助小寶寶睡覺(jué)哦!
歌聲9
過(guò)年啦!過(guò)年啦!大年三十這一天，兔子們的臉上都洋溢著歡笑，呼笑山莊里到處都可以聽(tīng)到歡暢的歌聲。早上，我推開(kāi)窗門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在枝頭唱歌：——“我祝大家笑口常開(kāi)，用心把愛(ài)去灌溉，明天的我們更厲害……”我也被小鳥(niǎo)的歌聲渲染了，情不自禁的跟他一起唱了起來(lái)：“我祝全世界的無(wú)奈，跑得比那黑人更快，歲歲年年出人才……”午飯后，我走在歡樂(lè)街上，路旁各式各樣的擺攤讓我目不暇接，還不時(shí)傳來(lái)叫賣(mài)的歌聲，有賣(mài)春聯(lián)的，有賣(mài)燈籠的，有賣(mài)掛飾的，有賣(mài)衣服的……他們的歌聲各有各的魅力，各有各的風(fēng)采。
你聽(tīng)，賣(mài)春聯(lián)的歌聲最是特別：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符……”大街上的兔子們都高興極了，會(huì)唱的跟著音響唱兩句，不會(huì)唱的就在旁邊打節(jié)拍，熱鬧極了!晚上，山莊里更是熱鬧非凡。在莊主酒衷豪的組織下，在山莊的作文廣場(chǎng)下，我們舉行了篝火晚會(huì)。我提前在家里做了好吃的水果沙拉、胡蘿卜大餐等等的美味食品，好和朋友們一起分享這美味的食品。在作文廣場(chǎng)，莊主酒衷豪和雅兒姐姐帶領(lǐng)著兔子們，在廣場(chǎng)中心架起了木頭，在上面潑上了油，點(diǎn)燃了篝火。篝火點(diǎn)燃后，火勢(shì)就像一條龍一般，從地面竄向天空，場(chǎng)面宏偉壯觀，妙不可言!我趕緊拿出照相機(jī)，記錄下了這壯觀的場(chǎng)面。
廣場(chǎng)上點(diǎn)燃的篝火，吸引了許多兔子。兔子們手拉著手圍著篝火歡呼雀躍，跳起了兔子舞，唱起了《作文之歌》。這歌聲讓我們想起，作為作文連線的特色圈子，在這呼笑山莊成立一年半時(shí)間以來(lái)，從起初的小城說(shuō)雨老師的親切關(guān)懷，圈主雅兒姐姐和首席管理員四月妮妮，發(fā)展到現(xiàn)在兩千多人的大圈子，從起初蹣跚學(xué)步的嬰兒，成長(zhǎng)到英姿勃發(fā)的少年，這一路走來(lái)，經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)證過(guò)的燦爛輝煌，有多少的光榮與夢(mèng)想，有多少的努力與汗水，有多少希望與成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我們可以驕傲地說(shuō)：“我們做到了!”在篝火晚會(huì)結(jié)束之際，我們唱起了《難忘今宵》，這歌聲，穿透宇宙，也穿透每個(gè)人的心靈。
是的，今晚，我們所有人都不會(huì)忘記，這是一個(gè)美好的夜晚，我相信，豬年的今天一定會(huì)更美好，更輝煌!
歌聲10
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……” 每每聽(tīng)到這極具震撼力的歌聲，我的心中就會(huì)涌出一絲小小的感動(dòng)，因?yàn)�，它代表了我們集體一顆團(tuán)結(jié)向上的心…… 那是一天傍晚，我們?cè)诮淌依锇察o地上晚自習(xí)。我正在冥思苦想一道較有難度的奧數(shù)題，忽地眼前一黑，思路也被打斷。頓時(shí)，教學(xué)樓一片嘩然。 “停電了!”不知黑暗中是誰(shuí)大喊了一聲。
幽幽的月光，讓人捉摸不定，我想起了令人恐怖的魂靈，感到一陣巨大的恐懼向我襲來(lái)。 班里頓時(shí)亂成了一鍋粥。 “團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……” 隔壁班響起了歌聲。 班里頓時(shí)安靜下來(lái)。 不知是誰(shuí)起的頭，不知是誰(shuí)唱得最響，但我在淚眼模糊中，也一起開(kāi)始唱那首歌。我們的歌聲，響徹校園。班里，黑暗已經(jīng)不復(fù)存在了，它被分成了七十小份，在每個(gè)人的心底消失得無(wú)影無(wú)蹤。每一個(gè)人，都擁有一顆團(tuán)結(jié)光明的心。
我們唱完后，掌聲在教室里經(jīng)久不息地回蕩。每個(gè)人的臉上都掛著淚水，每個(gè)人的心中都洋溢著幸福與溫暖。 我想起小時(shí)候，幼兒園時(shí)，也有這樣類似的經(jīng)歷。停電時(shí)，我們緊緊地攥著老師的手一起唱歌。那稚嫩的童聲，使我不再害怕，不再恐懼，而是與老師和小朋友們一起，共同分享光明。
我們生活在這個(gè)世界上，在家里是父母的掌上明珠，也是外公外婆的心肝寶貝，而我是第一次感受到，我們互相溫暖著他人，在彼此感到害怕時(shí)給予感動(dòng)。 在我們的人生道路上，可能會(huì)經(jīng)歷許多事情，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，那一晚我的感動(dòng)。也許，那是人世間最美的情感，在熠熠生輝中我們學(xué)會(huì)了擁有一個(gè)溫暖他人的懷抱。 那一夜，我們雖然經(jīng)歷了黑暗，但是光明在我們心中綻放出了最美的花朵。 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，那團(tuán)結(jié)溫暖的歌聲……
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