走出半命題作文
篇一:走出困惑
我們只在意自己所失去的,卻忽略了自己所擁有的�!}記
我認(rèn)為自己是不幸福的。我沒(méi)有傲人的家世,也沒(méi)有大量的金錢(qián),是大千世界中最為普通最為渺小的一個(gè)。于是我化為,一只小鳥(niǎo),來(lái)到人間,看他們是否也在困惑于自己是否幸福。
我遇到一個(gè)小女孩,她父親去世,母親臥床不起,住在簡(jiǎn)陋昏暗的房子里,還要照顧年幼的弟弟。
我問(wèn)她,“你幸福嗎?”
她笑著說(shuō):“我十分幸福!”
我詫異,身處這種情況下她是如何幸福的呢?“為什么?”
她笑了,那是與同齡人一樣天真的笑容,臉上閃爍出希冀的色彩,“因?yàn)榘�,雖然我的媽媽生病,但是也漸漸好轉(zhuǎn)起來(lái),弟弟也不再像以前那樣調(diào)皮了,我們的飯菜雖然不好,但勉強(qiáng)也可以填飽肚子鄰居們也常常幫助我們。所以我是幸福的�!�
這就是幸福?我似是非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,與她揮手道別并飛到了下一個(gè)地方。
我碰到一個(gè)拾荒老人,他孤苦伶仃,居無(wú)定所。一身看不出什么顏色的衣服,頭發(fā)凌亂。經(jīng)常遭到小朋友的嘲弄與鄙視,大人們對(duì)他避如蛇蝎。他是殘疾人,缺一只手。
我問(wèn)他:“你幸福嗎?”
他思索片刻說(shuō):“是幸福的�!�
他也是幸福的?“為什么呢!”
它如隱士高人般深?yuàn)W的說(shuō):“我去過(guò)很多地方,見(jiàn)過(guò)很多的人和事,我四處游蕩,可以看到很多美麗的風(fēng)景,這也算是一種幸福吧!”
我又到了很多地方遇見(jiàn)了許多人,他們無(wú)一不是幸福的,我突然感到我能生于這個(gè)世界真是太幸運(yùn)了。我雖沒(méi)有傲人的家世,卻有疼愛(ài)我的父母;雖沒(méi)有大量的金錢(qián),卻也足夠我用。我雖是世界上最為普通的一個(gè)但每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在,每個(gè)人都有存在的價(jià)值。
別在意自己失去的,我們能夠擁有不也很幸福嗎?幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你想,便是幸福。于是,我走出了困惑,找到了幸福。
篇二:走出陰影
從小學(xué)六年級(jí)到現(xiàn)在有一年多的陰影,我終于走出來(lái)啦!
還記得六年級(jí)時(shí),我會(huì)大膽舉手回答問(wèn)題,答對(duì)老師表?yè)P(yáng)后驕傲地坐下,繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。但是,這種情形在一次語(yǔ)文課后,已經(jīng)很少見(jiàn)了……那一次語(yǔ)文課,老師提了一個(gè)有些難度的問(wèn)題,我們班就只有幾只手舉起來(lái)回答問(wèn)題,頓時(shí),老師剛進(jìn)教室的好心情似乎丟失了。老實(shí)點(diǎn)到了我,我答出了心中的答案后,老師皺起眉頭,輕輕搖了搖頭,把課本扔到講臺(tái),這一系列動(dòng)作,都預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,但班上有些同學(xué)仍不知道,仍然嬉皮笑臉地與別人講話(huà)……老師發(fā)火了:“你有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,剛剛才提示了現(xiàn)在竟然答錯(cuò)!”然后她又轉(zhuǎn)向全班同學(xué),批評(píng)了很久,而我也只好委屈的站著,那時(shí),我似乎感覺(jué)一道道熾熱的光朝我涌來(lái)……老師批評(píng)后,便讓我坐下,一坐下,我便心神不寧,課也沒(méi)好好聽(tīng)。從此,我再也不敢舉手了。(中國(guó)作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
直到初二,這個(gè)陰影還沒(méi)消除。班上推行比賽,現(xiàn)在同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍地舉手,差不多班上每個(gè)人都舉過(guò)手回答過(guò)問(wèn)題。又是一節(jié)語(yǔ)文課,讓我消除了陰影。那天,語(yǔ)文老師提問(wèn)我們文言解字,話(huà)剛落,班上便沸騰起來(lái)“老師!叫我!”“我來(lái)回答!”“我會(huì)!”……一聲聲自信的聲音傳入我耳邊,我心想:是時(shí)候克服不敢舉手這壞毛病了!我鼓起勇氣,把手伸高一點(diǎn)點(diǎn)后,心里突然想起了小學(xué)老師批評(píng)的畫(huà)面,我的手又落了下來(lái);“這次,我一定要舉手回答問(wèn)題,這次回答一定對(duì)的!”我在心里暗暗地激勵(lì)自己,把手伸高,老師剛好看到了我,便讓我回答。我答對(duì)了!老師說(shuō)了句:“不錯(cuò)!”這兩個(gè)字讓我心花怒放,也讓我更自信了。后來(lái),我也跟同學(xué)們爭(zhēng)著回答問(wèn)題,心里不知多高興!
現(xiàn)在,我終于走出了陰影,感謝語(yǔ)文老師的鼓勵(lì),也感謝小學(xué)語(yǔ)文老師,她,令我長(zhǎng)大了。
篇三:走出風(fēng)雨
人的一生,必然要經(jīng)歷許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。在此過(guò)程中,有人始終不離不棄陪伴我們,幫助我們,鼓勵(lì)我們,引導(dǎo)我們!那人,便是我們最親的人——我們的父親或者母親!
最近這幾天,我們這個(gè)地方的天氣真是糟糕透了!不是降溫,就是不停地下著令人厭煩的雨。上學(xué)放學(xué)成了我們學(xué)生最煩惱的事情!然而,我的母親卻一直堅(jiān)持接送我上學(xué)放學(xué)!
就說(shuō)其中一個(gè)中午吧!那時(shí),烏云密布、傾盆大雨!中午放學(xué)的鈴聲一響,我就忐忑不安起來(lái)了!天氣這么惡劣,母親該怎么來(lái)接我呢?
懷著不安的心情,我來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。我習(xí)慣性地向母親平日等我的便利店門(mén)口望去,不見(jiàn)母親。一輛輛小車(chē)在水霧彌漫的馬路上慢行著,雨嘩嘩地下著,時(shí)不時(shí)還伴隨著轟隆隆的雷聲!我開(kāi)始在我平時(shí)上學(xué)的路上,尋找一個(gè)熟悉的、瘦弱的背影——我的母親!
一秒、十秒、一分、半小時(shí)都過(guò)去了,同學(xué)們或乘校車(chē)、或讓家長(zhǎng)接走、或步行,都離開(kāi)了校園�?蛇€是不見(jiàn)我的母親。我的心繃緊了起來(lái),開(kāi)始怦怦的亂跳!我心想:母親該不會(huì)有什么事吧?何況那輛破爛的自行車(chē)!
我又向街上望去,洪水橫流,千里澤國(guó)!樹(shù)折了,廣告牌也倒了!不見(jiàn)我的母親!忽然,天空一閃,伴隨著一聲巨大的雷聲,把我嚇得心驚膽戰(zhàn)!與此同時(shí),我耳邊傳來(lái)一句熟悉的話(huà)語(yǔ):“該回家了!等久了吧?”我轉(zhuǎn)頭一看,母親不知何時(shí)出現(xiàn)在了我身旁,我急切地問(wèn):“媽?zhuān)阍趺础薄皼](méi)事!雨太大了,把馬路都給淹了!我不知路況,便掉進(jìn)了路邊的下水道。不過(guò)沒(méi)啥大礙,只擦破了一點(diǎn)兒皮。”母親親切的語(yǔ)言溫暖了我被寒風(fēng)吹冷、被雨點(diǎn)打濕的心,可我分明看見(jiàn)母親身上多處滲出鮮紅的血來(lái)。
母親摟著我走在回家的路上。忽然,烏云顯出了疲憊,裂了一道痕,雨停了,太陽(yáng)鉆了出來(lái)!母親陪我走出了風(fēng)雨,走向了晴空!是��!初中生活是艱苦的!但這三年,我的母親都會(huì)一直陪伴、幫助、鼓勵(lì)、引導(dǎo)我!使我走出風(fēng)雨,走向光明!
篇四:走出教室
教室內(nèi),同學(xué)們的心有如緊繃的弦,個(gè)個(gè)屏住氣,忍受老師歇斯底里地怒罵聲。每個(gè)人都渴望逃出這種與時(shí)間賽跑,與考試卷上的分?jǐn)?shù)搏斗的生活,迎向?qū)儆谧约旱睦_紛的世界,奔向自己的理想。
在教室外的世界,沒(méi)有教材、課本,但它卻是孕育許多知識(shí),及種種驚奇的浩瀚蒼穹,讓每個(gè)人更深入地挖掘,領(lǐng)悟大放異彩的生命。在歡笑之中,不但享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的璀璨時(shí)光,同時(shí)也把友情的可貴在電光石火間,永駐于回憶;山光水色之間,捕捉自然的色彩,填補(bǔ)鼓譟的思緒;干涸已久的心靈解開(kāi)禁錮自己的枷鎖,同時(shí),從生命這位良師的身上,學(xué)習(xí)到無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。
走出教室,書(shū)本上的局限,便能發(fā)現(xiàn)生活處處皆學(xué)問(wèn),不時(shí)回旋在我們身邊,等待著我們留心,去吸收它,在與自然相處中,不時(shí)去探索植物與氣候、土壤密不可分的關(guān)系;在與人相處中,了解自我認(rèn)識(shí)的重要;在存在天長(zhǎng)地久的古跡中,偶然發(fā)現(xiàn)歷史被遺憾的色彩,并仔細(xì)體物它們帶給人類(lèi)的種種啟示。一些放在黑板上看似枯燥乏味的知識(shí),原來(lái)就在身旁,寬闊了自己的見(jiàn)聞。
走出教室,我渴望得到書(shū)本外的山光水色,及無(wú)限的知識(shí);我渴望抱著抱著一顆求知的心,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正定義,用心去品嘗生活的繽紛,仔細(xì)地感受知識(shí)帶給我們的啟示,再去對(duì)照書(shū)本上的知識(shí),便可充實(shí)自己,時(shí)時(shí)刻刻都可以體會(huì)。
篇五:走出課堂
老師在臺(tái)上口沫橫飛地上課,底下的同學(xué)漫不經(jīng)心地望著教室的外頭;期盼放學(xué)鐘聲的響起,讓學(xué)生逃離教室的.禁錮,讓學(xué)生逃離老師的斥責(zé),讓學(xué)生逃離考試的恐懼。
走出教室,沒(méi)有作業(yè)的困擾,只有翠綠樹(shù)葉的清新;走出教室,沒(méi)有教室內(nèi)的汗臭味,只有花朵的芳香;走出教室,沒(méi)有課業(yè)的壓力,只有外頭樹(shù)木的氣息。有一些知識(shí),不只有在教室,或是老師教才能知道;有一些知識(shí)存在于生活周?chē)�,需要自己去發(fā)掘,自己去領(lǐng)悟,自己去學(xué)習(xí)的。老師不會(huì)教我們?nèi)绾紊嫦氯ィ膊粫?huì)教我們獨(dú)自生活,更不會(huì)教我們?nèi)バ蕾p周?chē)拿�,這些生活方面的知識(shí),必須自己去發(fā)掘的。
我們的思想,不該局限在教室內(nèi);我們的視野,不該禁錮在教室內(nèi);我們的內(nèi)心,不該束縛在教室里面。教室外面的知識(shí),無(wú)限廣闊,如果只是學(xué)教室里面的知識(shí),就會(huì)像井底之蛙,不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室,就可以學(xué)習(xí)到,知識(shí),未必存在于教室內(nèi)。
內(nèi)心的知識(shí),不要局限在教室內(nèi);內(nèi)心的好奇;不要被課業(yè)所禁錮;內(nèi)心的思想,不要被教室給束縛。走出教室,接受外面大自然的熱情迎接,讓自己領(lǐng)悟無(wú)窮的知識(shí),發(fā)現(xiàn)自己不再只是禁錮在教室內(nèi)!
走出教室,往前跨一步,會(huì)發(fā)現(xiàn),大自然的知識(shí),是無(wú)盡的豐富;大自然的世界,是無(wú)限遼闊;大自然的世界,無(wú)限地美麗。
篇六:走出森林
一天,一只小鴨正在森林里玩,可是他迷路了,他四處尋找出路,一直找到天黑,但總是找不到。他急的哭了,一只大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了,他飛快的沖了過(guò)來(lái),這只小鴨看見(jiàn)了,他立即拿起一根木棒也沖了過(guò)去,這只小鴨勇敢的一下子把他打倒在地,大灰狼被趕跑了!
這只小鴨走啊走啊……忽然,一只小蜜蜂向他飛來(lái),說(shuō);“小鴨,你怎么了?”小鴨說(shuō);“我迷路了,你可以幫助我嗎?”小蜜蜂高興地回答:“好��!我很樂(lè)意幫助你�!彼麄冏咧咧�,突然,眼前一片漆黑。一只熱心的螢火蟲(chóng)來(lái)幫忙,小鴨終于走出了大森林,這只小鴨感非常謝他們!”
篇七:走出校園
走出校園,蔚藍(lán)的天空,一望無(wú)際的草原,爭(zhēng)奇斗艷的花朵,連綿起伏的山脈……世界,其實(shí)是多么美麗。走出校園,脫下煩惱的外套,脫下壓力的毛衣,去觀(guān)看這個(gè)世界。
今天學(xué)了《蟬》這一課,給我很大的啟發(fā)。是的,蟬在夏天聒聒,使人心煩意亂�?墒牵s為了響徹整個(gè)夏天,經(jīng)過(guò)了十七年的煎熬,才鉆出泥土,破殼成為響徹夏天的主人。
我喜歡抓蟲(chóng)子,自然也少不了蟬。抓住了蟬后,捏著它,如果它是公的,就會(huì)叫個(gè)不停。那時(shí)感覺(jué)很好玩兒,看著蟬在我手里痛苦的掙扎,我只覺(jué)得很有趣,沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)它的同情,也沒(méi)有為它感到傷心。
蟬,這個(gè)從泥土里鉆出的小東西,在樹(shù)上聒聒不停地小東西,為了在夏日展現(xiàn)自己的歌喉,付出了那么多辛苦,而換來(lái)的,僅僅是一個(gè)美好的夏天罷了。
我為它感到遺憾,一個(gè)問(wèn)題在我心里徘徊,久久不能離去——既然蟬那么努力,為什么老天爺只還了它一個(gè)夏天呢?也許,這世界是不平的。當(dāng)你辛辛苦苦做事,但回報(bào)只有那么一點(diǎn)兒。你會(huì)抱怨嗎?可是蟬,它毫無(wú)怨言。也許有,但它也不抱怨。它只是唱著屬于它自己的歌,悠閑地過(guò)自己的日子,也許這對(duì)它來(lái)說(shuō),已經(jīng)足夠了。或許,人不應(yīng)該求太完美。又或許太過(guò)完美,會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。
蟬,真的很執(zhí)著。為了將來(lái)的那個(gè)美好的夏天,它要好好活著。即使有再多的困難,即使有再多的失誤,也不能放棄�?赡�,在蟬被埋在土里的時(shí)候,有的蟬禁不住困難,放棄了,那么那些放棄了的蟬,會(huì)永遠(yuǎn)埋在土里。不是所有蟬都能在這場(chǎng)決定它們命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤(pán)上獲勝的。突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)這群整天聒聒不停的,享受悠閑生活的蟬,原來(lái)都是最刻苦的、在命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤(pán)中獲勝的贏家!
同樣,人的一生不也是如此嗎?
蟬艱苦的努力,換來(lái)一個(gè)美好的夏天。我們,不也該因?yàn)閴?mèng)想,去奮斗,去努力嗎?人生中,必定會(huì)有幾次墜入谷底的時(shí)候�?墒�,也許只有一天天的努力,也許只有一天天的奮斗,才能爬上懸崖,達(dá)到夢(mèng)想。
走出校園,傾聽(tīng)蟬的聒聒,似乎聽(tīng)得懂屬于它的歌了。
篇八:走出家門(mén)
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,迎來(lái)了我夢(mèng)寐以求的暑假,更讓我激動(dòng)的是我們?nèi)胰艘獪?zhǔn)備去沙灘游玩。
在我熬了一個(gè)多小時(shí)的坐車(chē)時(shí)間下,終于到達(dá)了沙灘。
沙灘真美!金黃色的沙子像一堆堆的金子鋪的;蔚藍(lán)色的大海和天空簡(jiǎn)直是水天一色,在刺眼的陽(yáng)光下,大海波光粼粼;沙灘上的游客還算挺多,但不擁擠,只見(jiàn)他們有的躺在遮陽(yáng)傘下的躺椅上,翹著二郎腿,喝著椰汁;小孩則有的去玩沙子、堆沙堡;還有的年輕小伙在海里游泳�?粗甲屓搜垧捔�!
我們迫不及待的跑向沙灘,當(dāng)我的腳一踩到沙子,哇,真暖和,讓我忍不住得把手也伸進(jìn)沙子了!我和弟弟跑著跳著,活像兩只頑皮活潑的小猴子!
我們拿起桶,鏟具和不同形狀的碗開(kāi)始玩起了沙子。
我和弟弟首先堆起了金字塔。弟弟負(fù)責(zé)提供沙子,我則負(fù)責(zé)用鏟子搭金字塔。弟弟先把沙子堆成一座小山,然后,我用鏟子輕輕地從山頂一直滑到山腳,后把小山分為三個(gè)面,再用鏟子把每個(gè)面滑平,就把金字塔打好了。
弟弟突然問(wèn)我金字塔里有沒(méi)有魔鬼,我不在乎地回答說(shuō)沒(méi)有,弟弟撓著后腦勺說(shuō)他聽(tīng)到別人說(shuō)有的,我不耐煩得回答說(shuō)那是騙人的,弟弟看著剛剛搭好的金字塔說(shuō)他長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)科學(xué)家,去金字塔里一探究竟。我們都笑了。
我們玩的口渴了,于是每人買(mǎi)了一瓶椰汁,喝一口,清涼極了,暑氣頓化,真叫舒服!
中午,大海退潮了,我們?cè)诖蠛M顺钡牡胤酵邶埼r,撿水草,抓小魚(yú),找貝殼,真是不亦說(shuō)乎!
讓我們?cè)诖笞匀焕锵硎芟娜盏目鞓?lè),清涼,浪漫和美妙吧!
篇九:走出沉默
沉默,是我與別人交談時(shí)鎖著的沉重腳鏈;沉默,讓我失去了許多轉(zhuǎn)眼即逝的機(jī)會(huì);沉默,讓我在社會(huì)中成了一粒微不足道的塵埃。
我不像楚莊王說(shuō)的“三年不飛,一飛沖天;三年不鳴,一鳴驚人”——沉默,是為了等待一個(gè)機(jī)會(huì);也不像海子所指的“詩(shī)就是那把自由和沉默還給人類(lèi)的東西”——沉默,是一種珍貴的沉思。雖然我也有夢(mèng)想,企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)者、慈善家的未來(lái)角色在我的腦海里盤(pán)旋,但我的生活還沒(méi)有離開(kāi)沉默,只是將自己封閉在一個(gè)心靈的屋子里,沒(méi)有窗戶(hù),沒(méi)有交談。
日子在沉默中一天一天飛逝著。我已不知這是什么時(shí)候開(kāi)始,也不知何日能結(jié)束。猛然間,我瞥見(jiàn)了莊子的悲嘆:“哀莫大于心死”。我不由得震驚了。難道,我只能沉默;難道,我只能“悲哀”;難道那屬于我的花季只能這般枯萎、凋零,不留痕跡?
曾經(jīng),我無(wú)限神往地聽(tīng)著奇妙的童話(huà);曾經(jīng),我和朋友一同嬉戲玩耍;曾經(jīng),我可以滔滔不絕地指點(diǎn)江山;曾經(jīng),我能夠激情澎湃地?fù)]灑文字……
魯迅說(shuō):“當(dāng)我沉默著的時(shí)候,我覺(jué)得充實(shí)�!比欢�,那沉默并不等于無(wú)言,它是一種積蓄、醞釀,候機(jī)而發(fā)的過(guò)程;是一種智慧和深邃。而我,到現(xiàn)在才明白,我的沉默,其實(shí)是一種無(wú)知的表現(xiàn)。在我的沉默里,望不見(jiàn)陽(yáng)光,無(wú)法在思想上得到升華,更不能讓他人帶來(lái)快樂(lè)與欣慰。
直到,我遇見(jiàn)了你。你說(shuō),黑夜給了你黑色的眼睛,你卻用它來(lái)尋找光明。而我則在沉默中尋找走出的大門(mén)。你說(shuō),你“想在大地上畫(huà)滿(mǎn)窗子,讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明”。我以為我畫(huà)了一扇窗,畫(huà)上了春暖花開(kāi)的景象。原來(lái),是你為我畫(huà)出了一扇窗,讓我適應(yīng)光亮。
是什么讓你走出黑暗與沉默呢?你說(shuō)“走了那么遠(yuǎn),我們?nèi)ふ乙槐K燈”,是燈嗎?可是,那盞燈“在窗簾后面,被純白的墻壁圍繞”。你灰心了嗎?不,因?yàn)槟阏f(shuō)“從黃昏遷來(lái)的野花,將變成另一種顏色”,你說(shuō)“它在一個(gè)小站上,注視著周?chē)幕牟�,讓列�?chē)靜靜馳過(guò),帶走溫和的記憶”。原來(lái),走過(guò)沉默,野花也會(huì)換上新顏;原來(lái),走過(guò)沉默,回憶會(huì)變得溫暖。我終于懂得了那盞燈的美麗,如金桔一般,在大海旁邊閃耀。我終于相信了你說(shuō)的話(huà):“所有喜歡它的孩子,都將在早晨長(zhǎng)大”。我們每個(gè)人渴望找到它,通過(guò)它,我們看著這個(gè)世界,更照見(jiàn)自己的心靈。
沉默如網(wǎng)。我不要一言不發(fā)的沉默,我害怕失去自己的沉默,我恐慌絆住成功的沉默�;蛟S,改變了一次又一次,失敗了一次又一次;或許,付出了,不一定成功;但沒(méi)有鼓足勇氣去嘗試,一定不會(huì)成功�!靶摹庇卸啻螅枧_(tái)就有多大!
我相信,時(shí)間足以讓我學(xué)會(huì)懂得失敗,時(shí)間足以讓我找到那盞燈,打開(kāi)那扇窗;時(shí)間足以讓我將沉默譜寫(xiě)成一條起伏不平的波音線(xiàn),奏出人生最美的樂(lè)章!
篇十:走出幼稚
時(shí)間就像是握在手中的沙,你握得越緊,它流逝的越快,如今的我們已長(zhǎng)大成人,能夠獨(dú)自面對(duì)坎坷,但這一切都抹不掉我們?cè)谑湃サ臅r(shí)光中那一道道炫麗的風(fēng)景線(xiàn)。
小時(shí)候的我年少,不懂事,對(duì)一切事物都充滿(mǎn)了好奇心。暑假里,我呆在外婆家,心情倍兒爽,大自然中的一切仿佛都成了我的玩伴。從地上的蛐蛐到里里的莊稼、再到高高的大樹(shù)、再到天上的太陽(yáng)。
還記得那一天十分的炎熱,我呆在家里酷熱難耐,便跑出門(mén)去找自家種的西瓜。找了一圈,我什么也沒(méi)找到,于是我便無(wú)功而返。接著,我跑去問(wèn)外婆,問(wèn)她西瓜長(zhǎng)在哪里。她微微一笑,領(lǐng)著我向門(mén)口那塊地里走去,指著地里成橢圓形,渾身發(fā)綠的東西說(shuō):“那不就是嗎?”我沖她搖了搖頭,急忙說(shuō)道:“不是,不是,那是個(gè)冬瓜,西瓜是圓圓的,身上有紋路的……,外婆笑而不語(yǔ),摘了一個(gè)那不被我認(rèn)可的西瓜”,領(lǐng)著我走向屋子,到廚房里拿了菜刀將西瓜切了兩半,只聽(tīng)“咔嚓”一聲,“西瓜”裂開(kāi)了。哦,原來(lái)真的是西瓜,我興奮的叫道。我又問(wèn)外婆這到底是為什么?外婆說(shuō):“是因?yàn)槲鞴系钠贩N不同,所以結(jié)出來(lái)的西瓜也不同……”那時(shí)候的我,還為知道了這一知識(shí)而興奮了好幾天呢……。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,不再去為一些小事情刨根究底了,也不會(huì)整天纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那了。又是一年夏天,我來(lái)到了外婆家,田里依舊長(zhǎng)滿(mǎn)了農(nóng)作物,仿佛如幾年前一樣,什么都沒(méi)變,變的僅僅是時(shí)間的流逝,我的心態(tài)變得成熟多了。外婆又把我叫到了田邊,這次是她問(wèn)我問(wèn)題,她問(wèn)我:“這田里每?jī)善~子便有4朵花瓣的是什么?”我經(jīng)意的督了一下外婆指的那株農(nóng)作物,便隨口說(shuō):“豆莢子�!蓖馄培圻暌宦曅α顺鰜�(lái),我卻也并不慌亂,安靜地等待著她的下文,她說(shuō):“這不是豆莢子,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這株農(nóng)作物越長(zhǎng)越高,這是芝麻,芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高嘛,這個(gè)應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)的吧!聽(tīng)外婆這么一說(shuō),我覺(jué)得也有些道理。
隨著時(shí)間的流逝,雖然我長(zhǎng)大了,懂事了,成熟了,但在這同時(shí),也少了一份童真,一份對(duì)大自然的探索之意,一份對(duì)事情刨根究底的態(tài)度。
我們既要走出幼稚,又不要走出幼稚,但愿時(shí)間在變,人心永不變。
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