我最喜愛的老師
我最喜愛的老師1
腦海中總浮現(xiàn)您的身影，因為您真的讓我感到舒服。
仰望藍天，用手揮舞著我手中這令我厭惡的打狗棒——拖把。數(shù)分鐘后，走廊算是被涂滿了！
“這位同學，你先別走�！蔽冶煌蝗幻俺龅穆曇魢樍艘惶�
“�。俊�
您穿著淡灰色的外套，白凈的臉上掛著天使一般的笑。多可愛的老師啊！“請你重拖一遍好嗎？”我感覺臉上黑線三條。老師都是一個樣子！半晌，您見我沒有動靜，就拿起拖把幫我拖了起來。望著您彎著腰，專注的樣子，忽然有點不好意思，就從您手里拿過拖把，“還……還是我來吧！”這時，您笑了！笑得像被吹散的蒲公英。你和藹地對我說：“其實你拖得不錯，姿勢也挺到位，就是沒用力。呵呵！”
我的手搭著媽媽的肩，媽媽扶著我的手臂。我抬起左腳，一跳一跳地往校門口跳去。背上地書包似乎在嘲笑我，時不時往下滑。
一輛黑色的“小毛驢”忽然停在了我的面前。我一抬頭。��？又是這個老師。您仔細地打量了我一下，又看了看媽媽，然后關切地問：“你的腳怎么了？”
“就是……就是”“就是腳扭到了，不怎么好走路�！眿寢尶次一卮鸩怀鰜�，于是替我回答。
“你的腳怎么弄的？”我抓了抓頭，覺得好尷尬：“我跑步用力太大！不過，沒什么大礙的�！闭f著，我還想蹦給老師看，被老師一下拉住了！笑著說：“跑步不應該這樣的，下次注意了，千萬不要像今天這樣了。趕緊去醫(yī)院看看吧！”
老師，我不知道您是哪個班的，也不知您叫什么。但我想，被您教的學生一定很幸福。您是如此寬厚、細心、彬彬有禮。也許在您看來，我只是一個很平凡很平凡的女孩，不過我堅信，您是一個很特別很特別的老師。
天空中飄著白白的云，我坐在草地上靜靜地吹著泡泡。我與您見面才兩回，您卻深深地映入了我的腦海！
某一天清晨，我把一朵小花輕輕地放在軟綿綿的草地上，希望您會發(fā)現(xiàn)我這分小小的禮物。
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我最喜愛的老師2
他，姓呂，這個姓氏的人并不多，為人師的就更不多了。別看他已經(jīng)40多歲了，可他的勁可大了。有一次，我們?nèi)齻�小朋友和掰腕子，我們?nèi)齻�連吃奶的勁都用上了，結果還是輸了。呂老師又讓我們兩只手一起上，一共有六只手，可最后還是沒有掰過他。我當時就想，呂老師可真是一個大力士呀！
呂老師偷著跟我說，他手勁大是因為他經(jīng)常練習書法，這樣他就有氣功了。我當時就下決心也要跟他練書法，這樣我的勁也就大了�？筛鷧卫蠋熅毩艘欢螘r間，我就沒耐性了，不想練了。呂老師笑著說：“這可不行，練書法需要有極大的耐性和毅力！做事可不能半途而廢！”我聽后覺得有道理，就又堅持了下來。
呂老師不但書法寫的好，而且說話還特別幽默。有一次，呂老師指著我的作業(yè)本說：“這個本子怎么有一股味呢？”我奇怪地想：“本子怎么會有味呢？”這時，呂老師笑著說：“這是劉洺碩的本子，自然就有一股劉洺碩的味道了�！蔽衣牶蠊笮ζ饋怼卫蠋熣f話真有意思。
呂老師會的東西可多了，比如說下象棋，修鎖頭，修筆等。我可要好好跟他學習呀！因為他是我最喜歡的老師！
我最喜愛的老師3
我有一位老師，有時很嚴肅，有時很可愛。她，就是我的語文老師。
我的語文老師有一頭烏黑的長發(fā)，她最喜歡的是在腦后扎個馬尾；她有一雙柳眉，彎彎的似月亮；眉毛下是那一雙智慧的，閃著光的大眼睛；瞧！她還有一張停不下來，里面滿是知識的櫻桃小嘴兒；襯著她那圓圓的臉，和藹極了。
她也是我們班的班主任，帶了我們六年，一直井井有條，還得了不少榮譽和獎狀。這都源自于她對我們的呵護有加，管理有方，獎懲分明……
還記得三年級的一次放學后，偶然的，我回辦公室拿筆，沒想到全校的同學老師走光了，而老師還在為我們批著作業(yè)。她戴上眼鏡的神情直至現(xiàn)在我還記得，是那么嚴肅，那么專注認真，那么一絲不茍……手上的紅筆“唰唰唰”寫個不停。皺著的眉頭分外嚴謹。老師呵！您這位辛勤的園丁不知日日夜夜為我們嘔心瀝血了多少多少，才使我們不斷地，蓬勃地茁壯成長……
老師��！您是春蠶，是蠟燭，是園丁，是春露……您像黑暗中的燈塔，讓我們這些遠航的帆船，明了方向；您像和煦的春風，吹暖我們稚嫩的心房……
我的老師啊！我的母親，謝謝您的付出，我，贊美您！
我最喜愛的老師4
為宣傳我校學生喜愛、家長認可、社會推崇的.優(yōu)秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責任感，經(jīng)學校領導研究決定，在我校開展20--年 “我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節(jié)期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：
一、指導思想
以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風，推出一批學生愛戴、家長尊重、同事認可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風水平，促進師生關系、家校關系的優(yōu)化，努力構建和諧教育。
二、評選條件
�。ㄒ唬釔劢逃聵I(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，廉潔自律，作風正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學生的表率。
�。ǘ┲螌W嚴謹，教育教學成績顯著，課堂教學廣受學生歡迎，能夠使學生受教于其學術風范，受益于其教育思想。
�。ㄈ┥钍軓V大學生愛戴。關心和愛護學生，尊重學生的個性發(fā)展，教書育人，無私奉獻，深受學生的愛戴和家長的好評。
（四）服從大局，團結協(xié)作，尊重同事，虛心好學，樂于助人，在同事中有較高的威望。
三、評選對象
金陵鎮(zhèn)中心小學全體教師（校級領導不列入評選范圍）。
四、評選名額
金陵鎮(zhèn)中心小學20--年 “我最喜愛的老師”評選名額為10名。
五、評選辦法
�。ㄒ唬┌茨昙壗M為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。
(二) 由學校領導小組統(tǒng)一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內(nèi)進行公示。
�。ㄈ┕_評選
公開評選方式及程序另見后續(xù)方案（初擬9月7日公開評選）
六、報送材料時間及要求
�。ㄒ唬┩七x出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內(nèi)復制《金陵鎮(zhèn)中心小學20--年 “我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學前以年級為單位發(fā)送到政教處郵箱。
(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內(nèi)容真實，語句通暢。
七、表彰
對于在本次“我最喜愛的老師”活動中優(yōu)勝的教師，學校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書及紀念品。
金陵鎮(zhèn)中心小學
我最喜愛的老師5
離開是一種美麗的痛，不愿說“再見”，轉(zhuǎn)瞬即逝的六年，卻抹不去這份無與倫比的美麗。思念的扉頁在夏的微風里游離起伏，感嘆著時光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺的哭，不自覺的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！
——題記
相遇，就是美麗
他們說，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說，相逢分為三部分：益友、你所愛、所愛你的。然而我說，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會讓一生美麗。
記得初次與劉老師相遇是在一個宜人的秋天，也是五年級開學的第一天。這位新老師步履從容的走進了五（2）班教室,我好奇地打量著她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時，新老師轉(zhuǎn)過身，飛快地在黑板上寫下三個漂亮無比的大字：劉玉青�！拔医袆⒂袂�！從今天起，由我來擔任你們的語文老師�！蹦锹曇羟宕嗟木拖袷堑湓谟癖P，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來。
劉老師是“網(wǎng)絡情境教學”的創(chuàng)始人。她是這樣說的：“網(wǎng)絡情境教學，追逐國學古韻，與時代音符和諧共鳴！語文教育，生生不息傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著浪漫�！�
有一次，老師跟我說，讓同學們?nèi)ゾW(wǎng)絡電腦室上課。我很納悶，平時的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說在語文課的時候。但我還是在黑板上寫下了七個清晰的大字“到電腦室去上課”。同學們睜大眼睛，把黑板上的字認真的看了一遍又一遍，便開開心心的來到了電腦室。
那時，我們還潛意識的認為電腦只能用來玩的。可那一節(jié)課，劉老師的《網(wǎng)絡情境教學》徹底改變了我們的學習觀。課堂上，老師首先讓我們每個同學創(chuàng)建一個網(wǎng)絡情境學習的平臺,接著就引領我們閱讀寫作,探究協(xié)作,追逐國學古韻。短暫而有趣的一節(jié)課很快過去了，讓我們學到的不僅僅是書本上直觀的知識，更多的是同學之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動。這樣的延伸互動,是另一種學習的方法，趨于完美的境界。
我由衷地喜愛這種多元智能課堂和延伸互動的學習方式，更喜愛劉老師用她獨特的眼光，引領我們到了一個全面開放的學習世界。再后來，我們在市區(qū)展示的《夢想在云端漫步》的新課堂，得到了專家評委們的贊譽。
記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡情境教學而綻放美麗!
我最喜愛的老師6
她年輕、美麗、大方又溫柔，她挺挺的鼻子，大大的眼睛，可有氣質(zhì)了。她是誰呢？對！我最喜歡的黃老師。
還記得有一次我在上學的路上，一不小心摔了一個四腳朝天，結果鞋子全濕了。我慢慢的站了起來，忍著屁股疼痛繼續(xù)堅持的朝學校方向走去。
來到學校我一開始沒覺得，后來小腳凍得沒有了直覺一樣，我跑到辦公室大膽的對老師說：“我鞋子濕了，好冷�！崩蠋熩s緊撥通我媽媽的電話說明了情況。
可是媽媽在外地趕不及回來幫我換那全濕的鞋子。老師立即脫下我的鞋子，拿到空調(diào)前反復的烘干。然后又看了看我的襪子，讓我把襪子也脫下來。我有點不好意思，老師說：“沒關系的，趕緊脫下了，幫你烘一下，不然凍生病就不好了�！蔽颐撓乱m子，老師一點都沒嫌棄，拿著襪子細心地在空調(diào)前烘干。我不好意思的站著，沒穿襪子的腳落到地上，被老師看到，立即搬了張凳子讓我坐上。這雖然只是一件小事，卻讓我感到無比的溫暖，她不僅是位好老師，更像我們的母親。
在我學習中，黃老師也給了我很多的幫助，當我遇到學習中的“攔路虎”老師總能耐心的與我一起面對……
太多太多的情感，三言兩語也說不清楚，把一切換做祝福，祝我喜愛的老師，天天開心，身體健康！
我最喜愛的老師7
我最喜愛的老師是我們班的微笑老師——黎老師。開學剛見到她時，我就想新老師是怎么樣的呢？很快我就知道這個老師特別愛笑，而且笑得非常好看！
黎老師對穿著也很講究。她穿著一件白色的上衣，藍色長褲，戴著一個粉紅色的蝴蝶發(fā)夾，真像一位美麗的公主。她那漂亮的身影一瞬間深深地吸引了我。從此我們班總有一只小蜜蜂在空中飛，仿佛它也被老師吸引過來了。
黎老師還是個教學方法很“�！钡睦蠋煛５谝还�(jié)是“聰明”課，老師跟我們玩了一個叫“聽詞擊掌”的游戲規(guī)則是：聽到同一類詞時就擊掌，不是一類詞時就不擊掌。比如老師說：“烏雞、烏鴉、巫婆，結果羅思源拍掌了，就被老師叫起來了，同學們都哈哈大笑！然后老師告訴我們?yōu)槭裁匆孢@個游戲呢？——是要看看我們哪個更聰明。接著老師讓袁偉新把“聰”字端端正正地寫在了黒板上。最后老師告訴了我們一句話：“真正聰明的人是知道自己不聰明，愿意認真去學的人”。 這節(jié)課讓我知道了怎樣才是聰明的人。
現(xiàn)在我越來越喜愛我們的微笑老師——黎老師了！
我最喜愛的老師8
從幼兒園到現(xiàn)在，我最喜愛的老師就是教我一、二年級的張老師了。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上有些皺紋，顯得有些衰老，可是，張老師非常和藹可親。
張老師那一雙炯炯有神的眼睛是會說話的。每當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上的。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來贊許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦��！”……
正因為她那對會說話的大眼睛給了我們無數(shù)關懷和鼓勵，我多么希望自己能有對像張老師一樣的眼睛呀！。
啊！張老師，我最喜愛的老師永遠是您！
我最喜愛的老師9
魚離不開水，鳥離不開樹，學生離不開老師，這是不可抹滅的。自然，我也是個學，我也離不開老師。而我最難忘的是我的班主任——王老師。
王老師她很漂亮，每天穿著不同的衣服，看上去很有個性，即使是很簡單的衣服，穿在她身上，總有一種不同的風格。她的眼睛炯炯有神，好像會說話，她笑起來有兩個小酒窩。
說到這個老師，我可真得感謝她，為了我，她可沒少操心。那時，我身體不好，總是發(fā)燒，那是正趕上H1N1，學校發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的人就要回家，所以我就基本上天天得回家。我回家后，老師每天打電話給我問情況，可是她每天都是很忙的，每天要上兩個班的課，每天都會很累，但她依然每天都會向我“報道”。
有一次，我在晚上九點多了胃很痛，可那時都校門都快關了，但老師還在學校里幫我打電話給爸爸，也在學校里陪我等，結果等到十多點才回家，雖然老師有自行車，但她家離學校挺遠的，而且回家的路也很少有人，挺偏僻的，一個人走可是很恐怖的。
后來，我決定休學了，老師真是忙死了!因為我的不算大病，是很難休學的，所以老師就每天跑上跑下的，一下子去校長室，一下子回辦公室告訴我們應該怎么做。但是，休學最主要的是要有醫(yī)院的證明，但醫(yī)院不肯把證明打給我，我就無法休學了。那是老師還幫我聯(lián)系醫(yī)院的人，但還是沒用。
這段期間，老師也不停地幫我問校長。后來，醫(yī)院說要老師寫一張紙，證明我有這種情況的，才肯把證明打給我。爸爸就去學校讓老師寫一張，最后終于打出來了。休學后，我去學校把書和被子拿回來時，老師還不忘提醒我要好好學習。雖然我不是她的學生，但她還那么關心我，我真的感謝她!而且老師還讓我最好不要去這個學校讀了，因為我在這個學校總是發(fā)燒，如果還在這個學校讀書就會耽誤我的學業(yè)。我覺得老師也不假公濟私，她真好!
老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎么能夠遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌?老師，我是踏著您厚實的靈魂來完善自我的，我永遠不會忘記您的恩情!
我最喜愛的老師10
我最喜愛的老師是我的數(shù)學老師，她非常有教養(yǎng)和內(nèi)涵，和她相處的這段歲月里有很多故事。
王老師在工作上認真負責，和學生交流時又是那么的和藹可親。
有一次數(shù)學測驗，我的成績下降了，王老師找我談話，把我叫到辦公室，她告訴我：“學如逆水行舟，不進則退”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”等名言警句，她還給我講了海爾集團的故事。故事是說當年海爾集團面臨倒閉的境地，但是有一位經(jīng)理非常奇怪這些冰箱為什么會買不出去呢?經(jīng)過調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)原來每個冰箱都有毛病，經(jīng)理非常生氣，就下令把冰箱都拉回廠子，可是誰都沒有想到的是，經(jīng)理把這幾臺冰箱都砸了，之后所有職工都一絲不茍地工作，冰箱再沒有出過那樣的毛病。隨后短短幾年的時間，海爾冰箱普及了。王老師講完故事后，問我，以后知道你的目標在哪里了嗎?我說：“知道了�！�
過了幾天，又一次測驗的結果出來了，真應了那句“皇天不負有心人”，我考了滿分，老師又說：“繼續(xù)加油，爭取在今后的每一次考試都能夠展示你的風采!”我使勁地點了點頭。
王老師，謝謝您對我的無私教誨和鼓勵，我發(fā)自內(nèi)心地說一句：王老師，我愛您!
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