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      規(guī)范伴我成長作文

      時間:2021-07-06 18:35:37 初二作文 我要投稿

      有關(guān)規(guī)范伴我成長作文

        無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的規(guī)范伴我成長作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助!

      有關(guān)規(guī)范伴我成長作文

        規(guī)范伴我成長作文 篇1

        出自《孟子·離婁章句上》的一句名言“不以規(guī)矩,不能成方圓。”流傳至今,仔細品讀這句古人這句名言,和我們的生活多么貼切,做事要遵循一定的法則。社會中的每個人都遵守制度,這樣,整個社會才能有條不紊地運作,才能有所發(fā)展。

        這個月,學!肮巍逼鹆艘魂嚒耙(guī)范風”,瞧!學校以“規(guī)范”為主題開展了一系列活動,例如:以規(guī)范二字為題的手抄報、黑板報、關(guān)于“規(guī)范”的演講……大家都積極參與學校舉辦的各項活動,通過這些活動,讓我們都了解到了“規(guī)范”在生活中的重要性。

        在校園中,一個學校要想規(guī)范起來就必須從每個班級、每位同學做起。于是,規(guī)范在個人。“老師不僅要教給你們知識,更多的是要教給你們怎樣做人……”這是我的班主任曾對我們說過的話,遵守班規(guī)班紀、校規(guī)校紀就是在規(guī)范自己的每一個行為,可能有些人認為遵守那些紀律就像是在束縛自己,但這其實是在提高自己的修養(yǎng),都說修養(yǎng)是一個人素質(zhì)的體現(xiàn),那我們遵守規(guī)則來提高自己的修養(yǎng),何樂而不為呢?但是,關(guān)鍵還是要靠自己、靠自覺、靠行動,從一件件小事情做起,就可以發(fā)現(xiàn)規(guī)則是在幫助我們成長。上下五千年,回顧我們燦爛的歷史長河,提起“禮儀之邦”這一美稱,世界各地的人們最先想到的就是——中國,學校的每間教室門前都會有一個標語貼在門上,這句“講普通話,做文明人”更是體現(xiàn)了我們國家對禮儀這方面的注重,在校園中,與人相處要禮貌待人、講文明、尊重他他人……規(guī)范,在個人。

        班級是一個集體,每個人的思想都是不同的,有些好思想和壞思想生活在一起就會慢慢被帶壞,這時候老師就是我們行為的監(jiān)督者,在我們犯錯誤時老師這一監(jiān)督者會及時把錯誤給我們糾出來,“對就是對,錯就是錯,沒有那么多理由!闭Z文老師的這句話又回蕩在我耳邊了,是啊,有些錯誤我們自己是看不出來的,需要別人來幫助我們指出自己的不足,這也是在規(guī)范我們自己吶!在校園中,我們最基本的就是要先遵守班規(guī)班紀,如果連班規(guī)班紀都不能遵守,那還談什么遵守校規(guī)校紀呢?個人規(guī)范了整個班級也就整齊規(guī)范了,所以說,個人規(guī)范是班級規(guī)范的基礎(chǔ)。規(guī)范,在班級。

        學校就是一個更大的集體了,這時,校規(guī)校紀就顯得特別重要了,不僅要管理每個班級還要管理上千名學生,如果每一個班級都遵守學校的條例和章程,那我們的學校一定會成為一個優(yōu)秀的規(guī)范學校。校園里班級紀律好更是離不開和每一位同學都遵守班規(guī)班紀和校規(guī)校紀,每一個同學、每個班級都那么優(yōu)秀,那這個學校想必一定非常優(yōu)秀。個人規(guī)范和班級規(guī)范更是學校規(guī)范的基礎(chǔ)。規(guī)范,在校園。

        遵守規(guī)則其實并不難,從身邊的一件件小事做起,自覺地用規(guī)則來約束自己,遵守規(guī)則,提高修養(yǎng),讓規(guī)范伴我們成長!讓我們共同進步!

        規(guī)范伴我成長作文 篇2

        如果你是去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。

        如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。

        但如果你是去了應有的文明,那是徹底的失敗,因為你是去了做人的真諦。

        文明涵蓋了整個人類社會,行為規(guī)范則是我們做人的守則。它不僅僅追求個人道德完善,還是維護公共利益,公共秩序的.必需品。

        看著我們的校園,我們的社區(qū),“遵守行為規(guī)范”之類的牌子隨處可見,但真正做到的人又有幾人?如若真正的每人都做到這一點,那么我們的國家才可以真正的昌盛起來。(中國作文網(wǎng) deadspacehorror.com)

        一個社區(qū)的公共文明水平,可以折射出一個社會,了至一個國家的文明程度和道德水平。一個人如果不遵守行為規(guī)范,小的會影響自身形象,大的會影響集體聲譽。

        舉個我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到的例子:清朝時期,大臣李鴻章出使俄國,在一個公開場合,惡習發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國報紙逮住機會大肆宣揚,多加嘲弄。丟大了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

        遵守行為規(guī)范是社會意識的一種體現(xiàn)。而遵守行為規(guī)范喲建立在在自己的道德修養(yǎng)上。試想一下,如果一個人不注重自身的文明修養(yǎng),他會有良好的公共文明嗎?會遵守行為規(guī)范嗎?答案是顯而易見的。個人文明道德修養(yǎng)是根,是本。人要有良好的公共文明,必須先從自身做起。所以魯迅先生曾說:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善自身的認識水平,有了明辨是非的能力,然后端正自身的心態(tài),努力使自己的一言一行都遵守行為規(guī)范。

        這就是古人所說的:格物、致知、誠意、正心、修身。

        一個社會的文明氛圍對他的民眾有著很大的影響,比如在一些比較有文化修養(yǎng)的國家,即使是過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車也沒有,行人們也絕不會過馬路。他們認為這是必須要遵守的行為規(guī)范。試問,在如此氣氛中,又有誰會去肆無忌憚的違反規(guī)范呢?但再想一想,如果我們不從自身做起,這社會氛圍有從何而來呢?

        我們從小接受文明禮儀、行為規(guī)范的教育,不少同學可以對文明禮儀侃侃而談?煽匆娦@中隨處丟棄的塑料袋,飲料瓶,聽著同學們口中吐出的臟話,怎么不是人搖頭嘆息呢!我們接受教育,自己卻吝于履行,反其道而行之,這跟沒有接受教育有何區(qū)別?

        “知行合一“遵守行為規(guī)范要從我做起,從小事做起,讓文明禮儀充斥生活,讓行為規(guī)范伴我成長。

        規(guī)范伴我成長作文 篇3

        前幾天,學校開展了學習《小學生日常行為規(guī)范》的活動,其中有20條規(guī)范是要求小學生銘記在心的。《規(guī)范》中講到了小學生要愛國.愛集體.關(guān)心父母.尊敬老師。還有講,要幫父母做力所能及的事。自己的事情要自己做等等。這讓我想起了一件非常羞愧的事,就讓我給大家講講吧。

        我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的小學生了,已經(jīng)十歲了。可是,有時自己能做的事情我偏偏要媽媽幫我做。記得有一次,我早上起床晚了,上學快要遲到了,想讓媽媽幫我穿衣服,還要媽媽幫我洗臉,可媽媽非讓我自己干,氣得我直跺腳。我就沖她吼,哭著叫著要她幫忙,可是媽媽還是堅持不幫。后來氣得我好幾天都不理睬媽媽。

        自從學校開展了這項活動,我一下子懂得了好多。當我學到《小學生日常行為規(guī)范》第九條“自己的事情自己做”時,我的臉紅了。當天晚上我就去向媽媽道歉。媽媽見我知道錯了就原諒了我,F(xiàn)在的我很多事情,我都可以獨立完成了,爸爸還一個勁兒地夸我長大了。

        從此以后,我做任何事都會先去想想《規(guī)范》讓我們怎么做。我想做好一個合格的小學生,一個能遵守《小學生日常行為規(guī)范》的好孩子。希望大家也能和我一樣。如果大家都能遵守日常行為規(guī)范,那么,我們的世界就會變得更加文明,更加美麗!

        規(guī)范伴我成長作文 篇4

        在我們的生活中,規(guī)范文明,無處不在。規(guī)范已經(jīng)成了生活中的家常話題,但是在生活中,卻經(jīng)常有不遵守校規(guī)校紀的人存在。無論是在社會中,還是在學校里,只要人人遵守規(guī)章制度,校園不是將變得更美好么? 比如說,學校的行為規(guī)范中有一條:集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個字,看上去并不難,但是據(jù)我觀察,許多班級都沒有做好這一點。

        就拿我們班來說吧,每當演練的時候,教室里走出來的人一個個都懶懶散散的,出來便像趕集一樣,哈哈大笑的,捂著嘴悄聲說話的什么樣的都有,真是形態(tài)各異啊。這時,就能看見班主任的臉上,劃過一絲難以察覺的氣不打一處來的表情。無論班主任怎么警告,男生們還是照干,也不知道是故意的,還是忘了。于是這項規(guī)定就變成了:集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實這種現(xiàn)象是很普遍的,那怎么樣才能預防這種情況的發(fā)生呢?我認為,其實可以從青少年的叛逆心理入手,青少年應該多參加一些戶外活動,放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢,應該了解學生的心理,還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的:從前有一個商鞅,一天,他放了一根3丈高的木頭在城門前。

        下令道:誰能把這根木頭搬到北門去,就獎賞10金。開始時,沒有人相信,于是,商鞅把錢數(shù)加到了50金。人們紛紛議論開,但還是無人去搬?墒怯幸粋人偏偏不信邪,去搬了那塊木頭,最后商鞅如數(shù)給了那個人50金。這個故事中,商鞅就好比是老師,群眾就好比是學生,而那個去搬木頭的人,就好比是班級建設(shè)的領(lǐng)導者。老師得到了學生的信任,同學們才能服從老師的指揮,而在這之間,班級建設(shè)的領(lǐng)導者班干部。起到了一個至關(guān)重要的作用,他能夠協(xié)助老師共同規(guī)范同學。同學們服從了老師的指揮,難道還怕同學們違反校規(guī)校紀么? 最后,送給大家一句話:只要人人都能遵守校規(guī)校紀,那么班級將會變得更加和諧!

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