黑色星期五作文
黑色星期五
在人的一生中，不可能是平平淡淡的，其中肯定會(huì)包含有酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)。今天就讓我給大家講一件我遇到的黑色星期五的事情吧——唉！
記得那是一個(gè)星期五的下午，一放學(xué)我就以最快的速度沖出了教室，走出校園向車(chē)站走去。今天是周末，是一周中唯一可以玩電腦的時(shí)間，因?yàn)橹芰苋找陷o導(dǎo)班，要寫(xiě)老師，家長(zhǎng)布置的作業(yè)。唯獨(dú)周五晚上，是媽媽爸爸格外開(kāi)恩的日子，上了一周課，可以容許我玩會(huì)電腦。
“今天的天氣怎么這么怪異”我一走出校門(mén)心里心里就嘀咕著，天灰蒙蒙的，時(shí)不時(shí)刮著一陣陣瑟瑟秋風(fēng)，一片片枯黃的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落了下來(lái)，讓人感覺(jué)深秋已至。我下意識(shí)地把頭往衣領(lǐng)里縮了縮，快步向車(chē)站走去。終于走到了車(chē)站，擠上了一輛33路公交車(chē)，因?yàn)槭侵苣┸?chē)上人山人海，回家的`路途也顯得比平時(shí)遠(yuǎn)，坐了好久的車(chē)，才到了家。
下車(chē)之后以最快的速度趕回了家，剛一進(jìn)家門(mén)，就感覺(jué)家里氣氛有些不大對(duì)勁——死氣沉沉的。就看媽媽悶悶不樂(lè)地在看電視，爸爸在廚房洗碗，誰(shuí)都沒(méi)有搭理我，兩人像是剛大吵了一架。
我走到我的房間，把書(shū)包放在椅子上，快步走到客廳，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)阕詈昧?hellip;…”“有話(huà)直說(shuō)，別跟我拐彎抹角的。”老媽一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)道，“哦，是這樣的，媽?zhuān)蚁胪鏁?huì)電腦。”老媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，我表面上裝得若無(wú)其事，實(shí)際上心里已經(jīng)是欣喜若狂了，我快速跑進(jìn)房間，伸手剛準(zhǔn)備開(kāi)電腦，就看爸爸沖過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)你要玩電腦，不可能！”老爸說(shuō)的這句話(huà)就如一道晴天霹靂，屋子里的空氣瞬間就如凝固了一般，我怔了一下，但馬上反應(yīng)了過(guò)來(lái)，討好地對(duì)老爸說(shuō)：“爸，你最好了，今天是周末，就讓我玩一小會(huì)嘛。”老爸立刻對(duì)我惡狠狠地說(shuō)：“你說(shuō)你今天想玩，好，我告訴你，我今天就不許你玩。”聽(tīng)到這，我肺都快氣炸了，心里想著：你不讓我玩，我今天就要玩，憑什么你心情不好，就發(fā)泄到我身上。想到這，我吼道：“我今天就是要玩！”屋子里瞬間充滿(mǎn)了濃濃的火藥味兒，我和爸爸就這么僵持著。這時(shí)，媽媽快步走過(guò)來(lái)，為了緩和僵持的氣氛，對(duì)我說(shuō)：“要不——你——明天——再玩吧，今天就——看書(shū)吧。”這時(shí)老爸接著對(duì)我喊道：“就是，給我做卷子去！”說(shuō)完，氣哼哼地一甩手走了，媽媽看了我一眼，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，一轉(zhuǎn)身也走了。只剩下我一個(gè)人，孤零零地站在那，“還站到那干什么？快去寫(xiě)卷子去！”從廚房傳出爸爸高聲的呵斥！我忍著委屈的眼淚，只好心不甘，情不愿的去做卷子了——我回家前的興奮心情早已蕩然無(wú)存了。
夜深了，其他人家的孩子都睡了，唯有我在夜色中還在奮筆疾書(shū)。這時(shí)，陪伴我的除了天空中那一輪皎潔的明月外，還有在空中同我一樣困得不住扎著眼睛的星星。
今天可真是一個(gè)黑色的星期五……
【寫(xiě)作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“隨筆作文”】
作為小學(xué)生練筆方式的隨筆，就是把看到、聽(tīng)到、讀到的事、物或人，及由些而產(chǎn)生的感想、體會(huì)馬上記下來(lái)。沉重寫(xiě)“隨筆”，可以積累素材，提高認(rèn)識(shí)事物的能力，養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“隨筆”呢？
一、教會(huì)學(xué)生寫(xiě)隨筆的方法
隨筆所記內(nèi)容應(yīng)是最近一段時(shí)間的所見(jiàn)所聞所感，內(nèi)容可大可小，隨心所欲，但必須是自己的真情實(shí)感。與日記不同的是比寫(xiě)日記更隨便，沒(méi)有一定格式，只要簡(jiǎn)明流暢，表達(dá)清自己的意思，達(dá)到練筆目的即可。篇幅也沒(méi)有規(guī)定，可長(zhǎng)可短，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，依據(jù)實(shí)際內(nèi)容、具體情況來(lái)定。
隨筆主要是讓學(xué)生練筆，所以與指導(dǎo)寫(xiě)大作文不同。在開(kāi)始時(shí)教師加一些指導(dǎo)，盡量放手讓學(xué)生去寫(xiě)，讓他們自己把身邊的事寫(xiě)真切寫(xiě)生動(dòng)，以鍛煉他們遣詞造句的表達(dá)能力。另外，要讓學(xué)生“怎么想就怎么寫(xiě)”，教育沉重不要一味仿寫(xiě)、套寫(xiě)或者說(shuō)些假話(huà)、空話(huà)。
二、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)“隨筆”的興趣
“興趣是最好的老師。”隨筆是反映豐富多彩的生活的，這是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的有利條件。還可以采取其他方式，激發(fā)學(xué)生的興趣：
1、創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)。
沉重的隨筆，許多都是黑板報(bào)稿、廣播稿的好內(nèi)容。因此，我們開(kāi)辟了黑板報(bào)“隨筆”專(zhuān)欄，并組織他們向?qū)W校廣播站投稿。由于中稿率較高，沉重興趣盎然。每次指導(dǎo)寫(xiě)大作文時(shí)，我也有意讓學(xué)生翻閱“隨筆”，只要有與大作文相符合的題材，“拿”來(lái)即可“用”。
2、開(kāi)展評(píng)選欣賞活動(dòng)。
為了便于長(zhǎng)期保存，經(jīng)常翻閱，我要求學(xué)生備用較厚的軟面抄，除了寫(xiě)“隨筆”，還摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)句段、名言警句、詩(shī)歌笑話(huà)，并加以精心美化，使之成為一頁(yè)頁(yè)賞心悅目的“手抄報(bào)”。每周組織評(píng)選，前五名掛于“優(yōu)秀作業(yè)欄”。每?jī)芍苓M(jìn)行一次相互交換欣賞朗讀。
隨筆形式靈活，內(nèi)容廣泛，對(duì)小學(xué)生積累作文素材、提高作文水平都很有好處。