成長的足跡作文600字

成長的足跡作文600字
走在白沙灘上，一步一個腳印，形成了成長的足跡……嘩！嘩！海浪拍打著海岸，卻沖刷不掉這足跡……——題記
呱呱墜地
奇跡就是希望。
我成功地來到這個美妙的世界，我第一次啼哭，第一次睜開眼睛，第一次吮吸，給一個家庭帶來了希望。
一家人都把我看成是其生命中的一部分，他們精心地呵護(hù)著我，希望我快快長大，希望我健康快樂。
“開心果”
奇跡就是個“開心果”。
父母在我心中就是一個“無所不知”的“大人物”，而小小的我又成了一個新的奇跡——問題大王。
我經(jīng)常問一些離奇的問題：如果我是一只小鴨子，那爸爸媽媽是什么？為什么雞媽媽總是舍不得吃食，它不餓嗎？我的這些幼稚可愛的問題常常成為全家的笑料。
我成了全家的奇跡——開心果。
藝術(shù)家
奇跡就是藝術(shù)家。
6至7歲的我，喜歡唱歌跳舞，喜歡繪畫作文，喜歡異想天開，喜歡做一些虛無飄渺的夢，喜歡說一些不切實際的話。
我也在創(chuàng)造著一個又一個奇跡。我畫的畫讓老師大跌眼鏡：“太陽怎么可能西升東落呢？月亮上怎么會有牛郎和織女呢？”
我也是個藝術(shù)家，難道這不是一個小小的奇跡嗎？
創(chuàng)造新思維
奇跡就是創(chuàng)造新思維。
在8至10歲這個階段，我初步形成了自己的思維方式，可以從與眾不同的角度來思考問題。
記得有一次，老師讓我們對歇后語。老師說：“大南瓜滾車路——”同學(xué)們都說“越滾越圓。”“還有別的答案嗎？”我站起來說：“冒充壓路機(jī)。”同學(xué)們哄堂大笑。我的臉羞得發(fā)燙，老師走過來拍拍我的肩說：“你才是今天的獲勝者，有想象才會有創(chuàng)造。你是今天我們班最具想象力的奇跡。”
未知的世界
十歲以后，還是一個未知的世界。我的明天又會創(chuàng)造出什么樣的奇跡？我無法預(yù)料。
但我知道，每個人都是一個奇跡，只要相信自己。熱愛生活。任何人都能創(chuàng)造奇跡。
這就是我成長的足跡，成長的點點滴滴，我在等待，等待又一個奇跡的出現(xiàn)。

【寫作指導(dǎo)：中學(xué)生隨筆寫作方法】
隨筆和其他文體有所不同，它沒有正襟危坐、一本正經(jīng)的作文架勢，其文思常常如“風(fēng)吹林響，泉激石鳴”，即興而生，隨意而發(fā)，不求自得；其行文如汩汩山泉，順勢而下，意到筆隨；其題材可大可小，其篇幅可長可短，完全發(fā)乎自然。但隨筆看似隨意，實則費心，它往往從生活中和書本上隨處得題，信手拈來，借題生發(fā)。它的視野比較開闊，談天說地中傳達(dá)出深刻獨到的人生體驗，左右逢源中表現(xiàn)出淵博的知識，它的思路不拘泥于一點靜止不動，而是如行云流水般通達(dá)酣暢。當(dāng)然，中學(xué)生的隨筆寫作與作家們的隨筆創(chuàng)作在深度、廣度、厚度上有所不同，但在寫作本質(zhì)上并沒有什么不同，即隨意、自由、小巧、雅致、雋永，貴在寫出自己的真情，顯出自己的性靈，給讀者“一點清涼”、“一點寧靜”、“一點感動”、“一點啟迪”，真正做到“我手寫我心”。
中學(xué)生怎樣才能寫好隨筆呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該做到以下四個方面：

一、敏感
現(xiàn)代社會，日新月異，生活的變化，心態(tài)的波動，喜怒哀樂，千姿百態(tài)。敏感的、善于觀察和感悟的學(xué)生，會抓住生活中的一段經(jīng)歷、一絲感觸、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一點糾葛、一個插曲、一場夢幻，自然界的一叢草木、一塊山石、一朵鮮花、一片雪花、一只飛鳥、一場雨雪、一顆流星，也可以是一個畫面、一種意境、一個人物，甚至是偶爾聽到的幾句對話，以及從生活平面飛躍的一點浮想，都可能心有所動，激發(fā)情感，產(chǎn)生思想。所謂“靈犀一動，心有所感”，“乘興走筆，倚馬可待”，說的就是這種情景。細(xì)小、片斷、零散、平凡的事物，常常容易被學(xué)生忽視，偶爾獲得的新鮮感受、情思火花又稍縱即逝，學(xué)生沒有靈敏的感覺，沒有沉思的心靈。就可能失之交臂。所以，學(xué)生要有一顆敏感的心，敏銳地抓住偶爾得來、稍縱即逝的對話、動作、場面、情思、感受，把它寫出來，寫得別具意味，引人人勝，令人回味。

二、真實
余秋雨說：“散文是一種不帶什么表演意識的直白坦示，在散文中的.任何矯情、空泛、玩弄比在其他文體中更讓人難受。”“散文作為一種文體的自立首先是一種心態(tài)的自立。”這段話啟發(fā)我們，隨筆最擅長的是以一顆真誠的心。抒寫自己在生活中的所見所聞所思所感。“我手寫我心”，這顆心。應(yīng)該是一顆真實的心靈，不矯揉，不做作，更不能虛偽。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不拘一格，隨心而寫，尚真忌偽，無論是敘述描寫，還是抒情議論，都要真實地反映自我的觀察，自我的認(rèn)識，自我的評價，摒棄虛情假意，反對刻意為文。真實再現(xiàn)，真切流露，真情表達(dá)，純凈自然，出于天籟。從某種意義說，隨筆就是作者與自己心靈的真誠對話，就是真摯地向讀者袒露自己的靈魂，絕無矯飾。

三、有昧
隨筆作為一種自由的文體，應(yīng)該努力寫出一些意味，因情而動，依實寫來，聯(lián)類生發(fā)，議論風(fēng)生，聯(lián)想升華，率性而作，涉筆成趣，從而表現(xiàn)了一種認(rèn)識，一種體驗，一種感情，一種咀嚼，形成一種情景理相生、含蓄蘊藉的意向空間，呈現(xiàn)出意蘊、情致、理趣，空靈中有實，飄逸中有根，柔媚中有骨，或以事感人，或以情動人，或以思想啟迪人，以智慧愉悅?cè)�，才能有意味，才能意味深長。當(dāng)然，這一切不需要長時間準(zhǔn)備，也不需要反復(fù)醞釀，正如陸游所說：“文章本天成，妙手偶得之。”不需要刻意追求，偶爾得之即可。

四、靈活
隨筆在構(gòu)思上具有零散性、發(fā)散性、隨機(jī)性，學(xué)生面對一物之微、一時之得，生發(fā)出豐富的聯(lián)想和想象，比物連類，上下串聯(lián)，一氣貫注，敷衍成篇。在表達(dá)方式上，可再現(xiàn)一個小場景，可記敘一個小事情，可描寫一個鮮明的人物，可抒發(fā)一種動人的情感，可表達(dá)一種獨特的感悟。在風(fēng)格上，可樸實清秀，可雄渾剛勁，可瀟灑俊逸，可峭利冷峻，可沖淡平和�？煽侦`溫婉，可娟秀纖巧，可充滿鄉(xiāng)野之氣，可洋溢都市風(fēng)情，可莊可諧，豐富多彩。在篇幅上，長短不拘，長的可達(dá)千字，短的百字左右，隨表意的需要而定，一般以短章小制為主。
隨筆的隨意、自由為學(xué)生的寫作提供了廣闊的空間，但也要防止兩種可能出現(xiàn)的問題：一是立意的粗俗，層次低，隨心所欲，缺少思辨，思想觀點偏頗，總是著眼于個人得失，局限于個人小天地，肆意發(fā)揮個人的不健康情感；二是用筆的粗糙，結(jié)構(gòu)安排、技巧運用、語言表達(dá)上不講究，缺少審美眼光，泛泛道來，寒傖淺陋，面目可憎。為此，需要引導(dǎo)學(xué)生立意高遠(yuǎn)，追求情趣理趣，生動、形象、自然、鮮活、豐富、精美，富于文采。
真切而不沉重，輕靈而不空泛，自然而有品位，恬淡而有趣味，應(yīng)該是中學(xué)生隨筆寫作追求的目標(biāo)。

【成長的足跡作文600字】相關(guān)文章：

1.成長的足跡作文

2.成長的足跡作文

3.成長的足跡作文

4.成長的足跡

5.成長的足跡

6.成長的足跡

7.成長的足跡

8.成長的足跡

9.成長的足跡