家里蹦出了愛(ài)的火花作文
家里蹦出了愛(ài)的火花
今天，我在看我兒時(shí)的照片，不經(jīng)意間看到了一張我正充滿“仇恨”的咬著一個(gè)雞大腿的相片，回頭望著因?yàn)樘鄱ゾo時(shí)間睡覺(jué)的父親，那右手心上有個(gè)奇怪的傷疤，不僅鼻子一酸……
那是在我四歲時(shí)，回奶奶家，大人們都在說(shuō)話，我覺(jué)得無(wú)聊便到院子里玩耍。
我看到了一只大公雞正用它那肥胖的身子壓在一個(gè)同樣肥胖的母雞身上。年幼的我不知道那是在下蛋，還以為是我姑姑說(shuō)的“壓迫減肥法”。我氣呼呼地隨手抓起一條柳樹(shù)枝輪向大公雞-，邊輪邊說(shuō)：“討厭你這是在欺負(fù)同伴，你長(zhǎng)得胖就不行別的雞長(zhǎng)得胖”。那時(shí)的我，抽在雞身上好似一陣風(fēng)，一氣之下還撿起一塊石頭扔了過(guò)去，不扔不要緊，這下可糟糕了，原來(lái)我一石頭打在了公雞的頭上，大公雞忽的跳下來(lái)開(kāi)始對(duì)我瘋狂追趕。
我嚇得一邊跑一邊大聲哭喊，跑到門前我卻夠不到門的把手，大公雞離我不到一米遠(yuǎn)了，我更是加倍用力哭，大公雞離我更近了，眼看就要叨到我的臉。這時(shí)，爸爸沖了出來(lái)用手擋在了我的前面。-我嚇得哭個(gè)不停，爸爸把雞捉住為了給我解氣伸手打了雞兩個(gè)耳光，我看到雞的臉上和爸爸的手上都有血，還以為是雞出的血呢！
其實(shí)是爸爸的手被雞啄壞了。而我卻說(shuō)："爸爸別打了，雞都被你打壞了都出血了“。奶奶卻說(shuō)：壞就壞吧，今兒就把它殺了吃肉，誰(shuí)讓它嚇唬我的寶貝大孫子了”。我把眼淚一擦大叫：“好耶！吃雞肉了”。當(dāng)雞肉熟了之后，我仇恨的抓起了雞大腿狠狠地咬了一口，使勁的嚼著，邊吃邊說(shuō)：“哼！讓你追我。”全家人都哈哈大笑起來(lái)。爸爸卻不顧疼痛拿起相機(jī)拍下了這一有趣的場(chǎng)面……
我望著爸爸疲憊的樣子與他熟睡時(shí)那開(kāi)心的.笑容，我暗暗下了決心：一定聽(tīng)他的話、好好學(xué)習(xí)、好好孝敬他、讓父親永遠(yuǎn)都露出那甜甜的笑容。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：怎樣使高考議論文寫(xiě)的條理清晰】
議論文一般是依照提出間題（是什么）、分析問(wèn)題（為什么）和解決問(wèn)題（怎么辦）這個(gè)通常稱為“三段式”的思想過(guò)程來(lái)寫(xiě)的，頭尾兩段為“綜合”，提出論點(diǎn)，歸納總結(jié)，中間段為“分析”。
有的同學(xué)往往取材不嚴(yán)，把一些不相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)和材料羅列于文內(nèi)，東拉西扯，不知所云，原因就在于思路不清。（next88）因此要學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合和分析的方法，做到言之有序。列寧說(shuō)：“分析和綜合的結(jié)合—各個(gè)部分的分解和所有這些部分的總和、總計(jì)，揭示人們認(rèn)識(shí)事物的基本方式。”
議論文寫(xiě)作就要這樣有順序地“分解”李物的各個(gè)側(cè)面（分析），從而對(duì)事物作出結(jié)論，揭示其規(guī)律（綜合）。方式有三種：①先分析后綜合（分—總），在分析事例和說(shuō)理的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，形成觀點(diǎn)，②先綜合再分析（總—分），在綜合出論點(diǎn)之后再扣住中心分析事例和說(shuō)清道理；③綜合—分析—綜合（總—分—總），列出論點(diǎn)之后在具體分析說(shuō)理的墓礎(chǔ)上作出歸納而深化中心。自然也可反復(fù)進(jìn)行，如分析后綜合，再分析再綜合。
上述方式，不僅可以作為全篇的思路，也可以作為每一段落的思路。篇章和其段落都依循這個(gè)思想過(guò)程寫(xiě)作，條理就不會(huì)不清了。另外，還要注意由總到分或由分到總的銜接，即如何過(guò)渡，以及前后文的照應(yīng)。
過(guò)渡的方法，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也可以用句子，還可以安排承上啟下的段落。照應(yīng)的方法有首尾照應(yīng)，點(diǎn)題照應(yīng)，以及前后內(nèi)容上的照應(yīng)。能夠過(guò)渡照應(yīng)得法，才會(huì)行文自然，條理分明，邏輯嚴(yán)密。
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