記一次有意義的秋游作文600字
記一次有意義的秋游
今天學(xué)校組織秋游活動，我們八點半正式出發(fā)。一路上暢通無阻，我們的心情激動萬分，在車上同學(xué)們有說有笑。車子伴隨著同學(xué)們的歡笑聲，很快到了第一個目的地——猿人洞。我們下車跟著導(dǎo)游向猿人洞出發(fā)。走了一會兒，一個巨大的山洞出現(xiàn)在我們的眼前，哇，好大的山洞��！在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們兩人一組手牽著手走進猿人洞。洞里有許多栩栩如生、形態(tài)各異的猿人，還有一些猿人的頭骨和其他部位的骨頭，望著這些骨頭，我感到了一絲恐懼，好多同學(xué)嚇得不敢往四周看。但在張老師的鼓勵下，同學(xué)們還是堅持走到了出口，到了出口，大家長長地舒了一口氣，害怕的同學(xué)一下變得很輕松了。
接下來，導(dǎo)游帶我們?nèi)チ艘粋�游樂場，張老師讓我們男生女生分組爬網(wǎng)比賽，男生比賽剛一結(jié)束，我們女生就蜂擁而上，你爭我趕往上爬，這次我得了第三名，可開心了。我們玩了一會兒，導(dǎo)游就帶我們回車上繼續(xù)出發(fā)。
我們的下一個目的地是陽山碑材。車子只開了十幾分鐘就到了。我們爬上山，首先映入我們眼簾的是一塊墓碑，上面寫著“陽山問碑”四個大字。張老師說，這是朱元璋的兒子給朱元璋建的墓碑。聽了張老師的介紹，我恍然大悟，看來今后我還得多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歷史知識啊。然后導(dǎo)游又帶我們繼續(xù)向前走，走了不遠，那里有一個武術(shù)表演，隨著一陣鼓聲的響起，表演開始了，許多人拿著大刀、矛、盾等古代武器開始打斗，表演得真精彩呀！同學(xué)們感嘆道。表演結(jié)束了，同學(xué)們戀戀不舍的跟著導(dǎo)游向山上走去。當聽到張老師說山上還有一個表演時，同學(xué)們一蹦三尺高，興奮極了，快速地向山上走去。到了山上，果然有一個表演。于是，同學(xué)們津津有味地看了起來。這個表演是舞獅表演，是兩個人一組在水上跳過圓形支柱的表演�？粗粗�，就要回學(xué)校了。同學(xué)們跟著導(dǎo)游往山下走去。
這次秋游活動不僅僅只是一次簡單的秋游，在活動過程中更讓我學(xué)到了一些相關(guān)的歷史知識，這次秋游對我來說很有意義！
【寫作指導(dǎo)：如何使小學(xué)生寫好作文——啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)】
啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生寫作順序。“作文難，作文難，聽說作文就心煩”，從這一掛在學(xué)生嘴邊的順口溜可以看出學(xué)生害怕作文的`心理，怎樣才能使學(xué)生從厭作文轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩魑哪�？我們從改進課堂作文教學(xué)和開展第二課堂兩個方面入手，采用多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，學(xué)生對寫作文的興趣，一是來自外界的刺激：如果我的作文受到了老師的表揚，如果我的作文能夠貼到教室的墻壁上；二是來自于學(xué)生的自信：我的作文進步了，我的作文一定能寫好。
一、改進第一課堂作文教學(xué)。第一課堂作文教學(xué)是向?qū)W生傳授作文知識、訓(xùn)練作文能力的主要時機，因此，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，應(yīng)從改進第一堂作文課談起。
1.1、變命題方式，使學(xué)生有啥寫啥。小學(xué)生的生活是異常豐富的，小學(xué)生的興趣愛好是非常廣泛的，要從小學(xué)生的生活和興趣出發(fā)，改過去那種單一老師命題方式為師生共同命題、老師命題、學(xué)生命題相結(jié)合的方式。
1.2、創(chuàng)新指導(dǎo)方法，充分強調(diào)學(xué)生的積極性。（next88）上作文課時，要改變以往老師“一言堂”的方法，讓學(xué)生當主演，老師當“導(dǎo)演”，即以學(xué)生為主體以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”。每次作文課，老師提出要求，讓學(xué)生根據(jù)要求自由選材，內(nèi)容新穎有趣，符合學(xué)生特點，充分調(diào)動學(xué)生積極性。
1.3、加強片段練習(xí)，化解作文訓(xùn)練難度。片段練習(xí)，便于具體指導(dǎo)，易于清除學(xué)生的為難情緒。因此，根據(jù)作文的訓(xùn)練重點，先設(shè)計好有關(guān)的片段，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上展開豐富的想象，加強練習(xí)，在寫整篇作文時，學(xué)生就不感覺難了。
二、開展第二課堂活動。第二課堂作文活動是第一課堂作文教學(xué)的延續(xù)和補充，是提高教學(xué)作文質(zhì)量的一個很重要的環(huán)節(jié)，同時第二課堂可以豐富學(xué)生素材，激勵學(xué)生的寫作興趣。
2.1、組織觀察活動，教給學(xué)生觀察方法。經(jīng)常組織學(xué)生觀察生活、觀察社會、觀察大自然，方法：①順序法；②比較法；③提綱法。使學(xué)生對事物按一定的順序進行觀察。通過比較各自的特點，找出事物的共同點和不同點，表達自己的看法和感想，以提高觀察的自覺性，明確觀察的目的性，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
2.2、開辟作文園地，鼓勵積極投稿。根據(jù)學(xué)生的心理，要在教室里開辟作文園地，把學(xué)生中寫得具體、生動的文章、精彩的片段、新穎的開頭、耐人尋味的結(jié)尾、承上啟下的過渡等，登在園地內(nèi)，供學(xué)生們閱讀、欣賞、評議。同時鼓勵同學(xué)投稿，讓他們嘗到稿子被錄用的甜頭，激勵他們寫作興趣。
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