我去過的地方作文600字
我去過的地方——楚風(fēng)園
盼！盼！盼！終于盼到學(xué)校組織同學(xué)們到武漢東湖楚風(fēng)園秋游，早就聽說那邊風(fēng)景迷人，這次一定要好好欣賞一番。
早上八點整車隊準(zhǔn)時出發(fā)了。車外陽光明媚，時不時地能看到一片片小樹葉隨風(fēng)飄下，一路上看到許多鳥巢，還有小鳥嘰嘰喳喳地叫，上次春游就沒有發(fā)現(xiàn)鳥巢，可能是茂密的樹葉給遮擋住了。老師擔(dān)心有同學(xué)會暈車，就把車窗打開了，一絲絲秋風(fēng)吹到我的臉上，更是感覺到真正的秋天來到我們身邊。
當(dāng)我還在好奇地觀賞窗外的風(fēng)景時，不知不覺車就到了楚風(fēng)園，車停穩(wěn)后，我第一個沖下車，車旁站著好多漂亮的導(dǎo)游姐姐。在導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下，我們走進園內(nèi)，一眼望去，哇！這里的景色好美呀！寬闊的湖面上有幾艘小船在隨風(fēng)游蕩，岸邊一排排的水杉樹，又高又大，樹梢都快長到白云里去了。更漂亮的是哪些長在水邊的垂柳，支支柳條向下生長，有些已垂到水里，好像是要喝水似的，偶爾還能看到一些小魚游來游去，一條條林蔭小道兩邊綠綠的小草美麗極了。
我們邊看邊玩，導(dǎo)游姐姐還帶領(lǐng)我們游玩了各種各樣的游戲，有射箭、投球、走獨木橋、海盜船等。其中我覺得最好玩、最刺激的是海盜船，它的造型很奇特，兩邊是龍頭，身上有五顏六色的龍鱗片，導(dǎo)游姐姐帶我們走進龍的肚子里，坐在椅子上，扣上安全保護欄，一會兒龍船開始緩緩地?fù)u動，漸漸地，龍船搖動得越來越快，越來越高，這時的我非常害怕，和同學(xué)們一起不停地尖叫：“啊！啊！”下來后，我們都說太刺激了！太有趣了！我們又去參觀了恐龍樂園，導(dǎo)游姐姐給我們講了恐龍滅絕的故事，我聽得津津有味。讓我明白保護大自然的重要性。
這次秋游讓我感受最深的是分享快樂和文明出游。中餐吃點心時，同學(xué)們都把自己帶來的食物，分給老師和導(dǎo)游姐姐吃，我們吃完后都自覺地把紙屑和飲料瓶丟到垃圾箱里，我們所經(jīng)過的地方?jīng)]丟下一片垃圾，真正做到了愛護環(huán)境，文明出游。
【每日寫作指導(dǎo)：常見作文寫作方法——學(xué)生必讀】
1、第一人稱敘事法
【特點】
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件�；顒臃秶酝獾�'人物和事情就不能寫進去。
2、第三人稱敘事法
【特點】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。（next88）但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法
【特點】
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敘法
【特點】
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
5、插敘法
【特點】
插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
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