蠟燭（續(xù)寫作文）
蠟燭（續(xù)寫）
老婦人點燃了另一支蠟燭，心想：“這可是我和老伴45年前結(jié)婚的喜燭呀！”唯一紀念他的東西，但是此刻我已經(jīng)把這最后一支蠟燭獻給這個士兵了，因為他們不顧性命為我們抗敵，為我們保護南斯拉夫，保護自己國家的親人，他們的母親是多么的希望他們勝利而歸，多么希望回家看望一眼親人，這一支小小的蠟燭，怎么比得上這位士兵光榮犧牲呢？
老婦人走過那幾位士兵旁邊始終沒說一句話，只是默默地想：“這幾個年輕的蘇聯(lián)士兵多么像當年我的兒子啊！那年他臨走抗敵時，穿著和他們一樣的軍裝，也是這么威嚴！這么的`英勇抗敵。可是如今……如今我的兒子……已經(jīng)在這戰(zhàn)場上光榮犧牲了，但是你們要加油�。∫欢ㄒ窕鹧嬉粯訐肀�，永遠打勝仗，保護我們的家園�。∥移矶\你們一定要成功。”
然后老婦人十分莊嚴的深深地鞠了一躬，拉直了她那條黑色的大圍巾，顫巍巍地走了，沒有再回國頭來，看一下那蠟燭和那些蘇聯(lián)士兵。
【每日寫作指導(dǎo)：讓作文材料“新”起來……】
俗語有云“太陽底下沒有新鮮事”,要使作文的選材真正做到“前無古人，后無來者”,確實比較困難，因人與人的生活狀態(tài)，情感結(jié)構(gòu)大致一致，實際經(jīng)歷的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句話，叫“人是一根會思想的蘆葦。”當一個人的思想加到那些不是新鮮事的事件上時，這件（些）事就是前無古人，后無來者的新鮮事，因為它是你自己的。（next88）基于此，這里給出能讓所選材料變得更加新穎獨特的兩種方法。
1、從第三、第四構(gòu)思中選材
在真正的寫作中，面對一個作文題，審題完成后，開始構(gòu)思，往往有一個思維過程。也就是說，會有很多想法。寫作中有句常用的話叫“拋棄第一構(gòu)思”.之所以強調(diào)拋棄第一構(gòu)思，是因如上所說，人們的思維結(jié)構(gòu)有一些相似性，尤其對于中學(xué)生而言，生活經(jīng)歷也都大致相似，常規(guī)材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似，很難做到新穎獨特。
因此，真正寫作時，可以試著拋開第一第二構(gòu)思，從第三第四甚至更多的構(gòu)思中選擇材料。比如在寫母愛的時候，大部分人想到的第一構(gòu)思是母親每天給自己做飯，第二個構(gòu)思是母親下雨給自己送傘，這兩個構(gòu)思就屬于大眾構(gòu)思，很多人都寫過，再寫會顯得俗濫。但是一些作者再想想，可能就想到一些較新穎的材料，如一篇作文寫母愛，即是寫母親化名為自己的一個網(wǎng)友跟自己聊天，談心，以幫女兒解開心結(jié)，這樣的材料就會顯得比較新。
2、從作文題的反義角度選材
所謂從作文題的反義角度取材，即審題過后，看看是否能夠從作文題的反義角度選取材料。如一個作文題《尊重》，從正面取材一般都會選取正面描述人與人之間如何互相尊重的材料，此時單從選材的角度看，材料就不會很新。如果能夠從“尊重”的反義（如“輕視”、“鄙視”、“譏諷”等）角度選材，從材料方面就會脫穎而出。比如可以寫自己作為成績差的學(xué)生，曾經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)趕上其他同學(xué)，但他人一而再再而三地漠視和嘲諷摧毀了我的信心。作者在文章結(jié)尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的進取精神”.這樣的文章在一大堆正面描寫“尊重”的文章中就容易脫穎而出，因為作者從新的角度觀照了“尊重”這個問題。使得選材非常新穎。
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