我學會了作主作文800字

我學會了作主
我喜歡畫畫。
自幼便是，用那藍的綠的黃色的畫筆繽紛著我的心情，斑斕我的人生。
我是一個太懦弱的孩子。
從小至大，我對母親總是言聽計從，她把大事小事給我安排好，我遠遠的看著，卻一絲一豪都不敢忤逆。
她說，女孩子學舞蹈好，培養(yǎng)培養(yǎng)氣質(zhì)。
她說，奧數(shù)特別重要，要為今后數(shù)學打下基礎(chǔ)。
她說，下個星期開始學小提琴，樂感反映一個人的文化修養(yǎng)，總該會一門樂器。
我說，好。
其實，哪里好啊。壓腿、折腰時總能讓我疼出眼淚，見到一摞一摞的數(shù)學卷子就兩腿打顫，貝多芬、莫扎特的曲譜在眼前翻來覆去，一拿起琴弓腦子就一片空白。
沒有興趣，自然什么都學不好。
我不敢告訴母親我的愛好，她在冷清的畫室前露出的鄙夷，路過路邊的畫像小攤的目不斜視，腳步加快，她打心眼里就瞧不起畫畫，她認為這樣沒出路。
我畫山、畫水、畫人，我將情感融于心里，源源不斷的靈感從筆尖傾瀉，燒灼了一地的紙，我卻只能將它們放在抽屜深層，任黑暗澆熄火花，再一點一點被吞噬。
黑夜啊，太漫長，我再也無法忍受這無邊的苦楚。
我走到母親面前。
“媽，我要學畫畫”
“什么？”
“我說，舞蹈、奧數(shù)、小提琴什么班我都不要上了，我只想學畫畫”
“你知道你自己在說什么嗎！”
到底做母親的，一天的不吃不喝足以讓她屈服，她答應(yīng)讓我先上兩個月，但不能放棄其它課程。
這又有什么呢，母親能答應(yīng)已經(jīng)讓我開心到了極點。
有了專業(yè)老師的指導，我的畫功突飛猛進，慢慢的我摸索出了自己的畫風，也成為備受老師看好的學生。
母親眼里卻還盡是不甘。
直到我將獎狀和畫卷遞到她眼前的那一刻。
我繪畫的《奔跑的孩子》獲得校園藝術(shù)節(jié)一等獎，畫幅上的孩子摔倒，擦出了血，卻帶著無可抵擋的眼神和倔強臉厐。
“你真的想好了嗎”
“是的”
“這條道布滿荊棘，你會痛，你會流血，你真的不會后悔嗎”
“是的，我愛畫畫，并將一直愛下去。”
和煦的微風攜帶著怡人的香氣縈繞在鼻間，春光曖曖的照耀在身上，我將手中的畫幅又抱緊一些，真好。
我終于，學會了自己做主。
我終于，把握了自己的人生。

【每日寫作指導：初中作文的謀篇布局……】

　　一篇初中的考場作文，大致包含幾個步驟：審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。（next88）安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學生自己對材料的'理解及自我個性。我想，這是初中學生應(yīng)首先明確的觀念。

　　安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮�？忌�的發(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

　　在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內(nèi)容與大概字數(shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內(nèi)容。打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方（也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強的地方）大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。

　　而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容，說白了，就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言，其所寫的很多內(nèi)容，都是大部分人經(jīng)歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感并不多（尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文）。此時，就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點心思。因為，一篇文章的目的（尤其當這篇文章不是科技文時）主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經(jīng)驗得到，一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認為，所謂表現(xiàn)手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性，所以比較喜歡設(shè)置懸念，采用倒敘手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細節(jié)；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性，即使在考場上，也不應(yīng)被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現(xiàn)手法，如托物言志，設(shè)置懸念，欲揚先抑，鏡頭式展現(xiàn)等等。

　　或者，當同學們轉(zhuǎn)變這個觀念之后，一方面，分數(shù)確實會得到提高，因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的；而另一方面，確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現(xiàn)，從而僅僅表現(xiàn)自己的想法�？紙鲎魑�，做到這一步，才是真正優(yōu)秀的作文。

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