標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文600字
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重要嗎
一陣鈴聲過后，語文老師拿著一沓作業(yè)走進(jìn)教室，放在講臺(tái)上。然后說：“我覺得現(xiàn)在部分學(xué)生很不在乎標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，甭管句號(hào)逗號(hào)，都是一點(diǎn)帶過，甚至有些同學(xué)根本不寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！苯又鴱哪琼匙鳂I(yè)中隨便抽了一張，說：“你們看這位同學(xué)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)本來是應(yīng)該占一個(gè)格的，他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)緊緊地藏在兩個(gè)字之間，不仔細(xì)看，還真分辨不出來。這標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，與漢字一樣重要，是萬萬不能忽視的。所以呀，咱們以后的把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫清楚……”
聽到這里，我陷入了沉思：標(biāo)點(diǎn)真的那么重要嗎？回到家里我上網(wǎng)一查，簡(jiǎn)直驚呆了，標(biāo)點(diǎn)真的很重要！古今中外，因標(biāo)點(diǎn)而起的紛爭(zhēng)，鬧的笑話不計(jì)其數(shù)。
在民國時(shí)候，有個(gè)地主不識(shí)字，但想夸耀一下自己的“功德”，于是請(qǐng)人寫了一副對(duì)聯(lián)，本寫“養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死，釀酒缸缸好，造醋壇壇酸，人多，病少，財(cái)富”，卻被路人移了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，成了“養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死，釀酒缸缸好造醋，壇壇酸，人多病，少財(cái)富�！�
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”是描寫清明雨的千古佳句，可是稍加改動(dòng)，就成了“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂，借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村�！�
一個(gè)個(gè)例子表明，標(biāo)點(diǎn)是不容忽視的`，它在世界文化中有著舉足輕重的地位，所以我們一定要用準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓我們的文章因標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的存在而精彩！
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語文的認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能deadspacehorror.com取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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