麥田里的守望者
今天,我們的語文老師給我們讀了她寫的幾篇文章,有寫她學(xué)生的故事,也有寫她老師的故事。當(dāng)老師讀到她與她的陳老師時,我想起了我小學(xué)五年級時的班主任—王蘭王老師。
記得剛分班的時候,對于新一級的各個班的班主任,同學(xué)們議論紛紛,有人說,二班的班主任很嚴(yán)格,我當(dāng)時祈禱不要分到二班,果然,我分到了三班。當(dāng)時我因沒有分到二班而慶幸,可令我萬萬沒想到的是—三班的班主任更嚴(yán)!
我們?nèi)嗟陌嘀魅问峭跆m老師,她教語文,她的身材比較嬌小,戴著眼鏡,額頭上有幾絲歲月的滄桑,乍眼一看,確實(shí)是挺嚴(yán)格的。
她說她喜歡讀書,她也希望我們能夠培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣,于是從開學(xué)第一天起,她就從學(xué)校圖書館給我們借書,讓我們閱讀。半個學(xué)期,我們總共讀了將近七本書。她還在每天午讀時為我們講書,她耐心的讀了一年,這一年,我們增長了知識,陶冶了情操。
她說要“學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會共處,學(xué)會學(xué)習(xí)”。令我記憶猶新的是一次教室內(nèi)的圖書柜打開了,老師問,沒人說自己打開過,為此,她大發(fā)雷霆……
事情是這樣的:那是一個天氣炎熱的下午,伴隨著朗朗的讀書聲,我們的語文課開始了,可是,令我們?nèi)f萬沒想到的是,她“啪”的一聲敲了下桌子,指著教室后面角落里孤單的敞開著的書柜門吼道:“那門為什么沒有關(guān)�。�”我們齊刷刷的向后看去,那書柜所在的地方,像是被遺忘的角落,沒有人注意過它。教室里鴉雀無聲,老師的心情好像比剛才緩和了許多,她再次指著書柜門問道:“誰把它打開的?”還是沒有人回答,她雙手按在講臺上,沉默了良久,也許是鳳的緣故,書柜的門抖了一下。就這樣,一直在沉默著,班里靜的連呼吸聲都可以聽到,我的.內(nèi)心有很多不安和恐慌:“從來沒有見老師發(fā)這么大的火,到底是誰啊,不管是誰,把書柜門光上不就行了嗎,哎。”終于,老師打破了這壓抑的氣氛“雖然我不知道是誰打開的,但是我希望我的學(xué)生是誠實(shí)的孩子,現(xiàn)在,學(xué)會做人是首要的,你們只學(xué)習(xí)好,沒有好的品格,還是沒用的。”
老師的一番話,使我頓悟,她猶如黑暗中的指路燈,指引著我們這些迷途的羔羊;她猶如燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路;她猶如清水,洗滌著我們的心靈,灌輸給我們源源不斷的做人的知識。
雖然有時她很嚴(yán)厲,但是她更多的是以慈愛的面容陪我們這些幼苗度過了小學(xué)的最后一年。
記得那是冬天,天氣變溫很快,有不少同學(xué)都感冒了,我的那位老師買了幾把暖壺,讓班里供應(yīng)上熱水,不必再讓同學(xué)們大老遠(yuǎn)跑到樓下去。另外,她還在辦公室準(zhǔn)備上了一些感冒藥。這一舉動,深深的觸動著我們的心靈。
在上初中的時候,畢業(yè)那天,我們彼此都留下了珍貴的眼淚,它承載著我們一年的回憶與感動。那畢業(yè)照,我依然把它珍藏著……
初三時,我見過老師一面,我叫了一聲老師,她竟沒認(rèn)出我來,熟思一下,“呵呵,都長那么高了啊,真是女大十八變啊,最近學(xué)習(xí)怎么樣?”“嗯,還算可以吧,老師近來工作可還順心,像我們那一級調(diào)皮搗蛋的多嗎?”我笑著問道,“你們可讓我費(fèi)了不少心啊,哈哈哈……”
再見老師時,老師明顯憔悴了不少,想來是工作讓老師費(fèi)了不少心,哎,年與時馳,意與日去,遂成枯落,只祈禱上天不要奪走老師的笑容,不要令皺紋爬上老師的面頰。
用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,麥田里的守望者在默默堅守……
寨里中學(xué)九年級二班 張宇寧
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