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      這本書什么了我作文

      時(shí)間:2017-10-13 11:12:52 初三作文 我要投稿

      這本書什么了我作文

        篇一:這本書掌摑了我

      這本書什么了我作文

        連韓寒都長大了,我又還有什么理由幼稚不堪?

        ——題記

        年紀(jì)尚小的我曾把韓寒奉為“男神”,《三重門》翻了一遍又一遍,且不說倒背如流,人物對(duì)話也都?xì)v歷在目。在寫作上扶著他的步伐,一步一觀望,一步一模仿,那年那時(shí),行文風(fēng)格、說話做派,大都與他不徑相同。

        《兒子韓寒》這本書是班主任推薦的,大概與大多“追星族”一樣,這本書在我心中無疑高大了起來,好像擁有了他,我遍離他又近了一步。沒錯(cuò),那時(shí)的我固執(zhí)的認(rèn)為,世間最美好的事莫過于成為第二個(gè)韓寒。

        遺憾的是,這本書不是他執(zhí)筆的,是他的父親,一個(gè)被人忽視的天才。

        起初,我餓狼撲食般地閱讀。那是韓寒的兒時(shí),“韓寒”這個(gè)名字是父親的筆名,作家夢破滅的父親將火焰?zhèn)鹘o了后代。小時(shí)候他就展示出超于常人的語言能力和文字興趣,他是父親的驕傲。這種驕傲持續(xù)到了初中。韓寒語文的突出影響到了理科,一次數(shù)學(xué)考試上,數(shù)學(xué)一向落后的他竟得了滿分,卻被老師判定為作弊,于是,小小的韓寒心中,“老師”這個(gè)詞沾上了塵土,也低進(jìn)了塵土里。這直接影響到他后期的作品,寫到老師和教育,總伴隨千萬波濤和侮辱。高中時(shí),他干脆輟學(xué),專心寫作,他的行為背負(fù)著兩種聲音,支持他的人撫摸他的身體,千萬罵名又在他的皮膚上留下劃痕。那時(shí),他只是個(gè)孩子。最后他還是成功了,多年以后,他說她從不后悔做出當(dāng)時(shí)的選擇,也慶幸自己堅(jiān)持下來了。并且,如今他也是一名老師。

        這就是韓寒,褪去了幻想中一步登天,貴人相助的神話外衣,使我呆楞在秋天微涼的空氣里。尚且存有余溫的書頁被風(fēng)吹得翻動(dòng),我只感覺書中的字和筆畫都一躍而起,給了我一個(gè)響亮的耳光,接著是又一下,再一下。直打到我眼前迷霧散去,心中有了清晰。

        世界上哪有什么神話?我只看見了韓寒臺(tái)前的光鮮亮麗,卻忘了去發(fā)現(xiàn)他背后,過去所背負(fù)的一切。如同《霸王別姬》中的那句話:“要想臺(tái)前顯貴,必得人后受罪!庇^眾如我一般,只能看見他前方聚光燈下的光環(huán),卻不知他身后是一片昏黑、空無一人。

        我妄想一步登天,總抱怨生活缺乏機(jī)遇,所以我悲天憫人,無病呻吟,在一味的模仿中自娛自樂。這本書掌摑了我,將我從幼稚的虛幻中拉出,脫離了那個(gè)永不清醒的白日夢,它時(shí)時(shí)刻刻命令我看著這個(gè)向前跑的世界,領(lǐng)悟這個(gè)世界的現(xiàn)實(shí)。

        你要做自己,為此而努力。

        如今,我也偶爾翻開《三重門》,只是少了那份“熱血”,我欣賞他,但更多的是敬佩他!秲鹤禹n寒》也放在了它該放的地方,余光看見,竟也覺得心安。

        “樹葉還是它該有的顏色,天上飛的鳥也是它該有的大小!

        我要向前走了。

        篇二:這本書治愈了我

        淡淡的粉紅色封面,是我幼年的時(shí)候最愛的夢幻顏色。突兀的旁邊的小框中,有一略顯幼稚的女孩涂鴉。又是幾個(gè)淡淡的大字——《窗邊的小豆豆》。

        初遇它時(shí),正是我最陰暗的六年級(jí),老師熱情洋溢地推薦此書時(shí),我卻在底下睡得正酣——當(dāng)然,這些都是后來老師找我談話時(shí)提到的。

        迫于壓力,我還是購買了它。那日正值炎夏,我不愿出門,便輕翻開它讀來消磨時(shí)光。

        我可以看見窗外的陽光,但它們都被冰冷的空調(diào)房隔絕在外。我毫無感覺,眸子又移至?xí)蟻怼?/p>

        書的作者黑柳徹子一張圓臉,眉眼間透露出一股靈動(dòng)之氣。這幅模樣似曾相識(shí),只是想不起在哪見過了。

        剛讀幾分,我便了解到“小豆豆”就是作者一個(gè)奇怪的小名,卻沿用到了現(xiàn)在。

        從小學(xué)一年級(jí)談起。我不禁愕然。她頑皮如我,甚至剛開始就被勒令退學(xué),也許是老天刻意為之的安排,讓她遇見了最適合小豆豆的學(xué)!蛯W(xué)園。

        我看著巴學(xué)園中的形形色色,如夢似幻,校長小林開明的教育方式,他教孩子要對(duì)生靈萬物平等相待,他的“山之味”“海之味”使枯燥的午餐充滿了歡聲笑語,為了保護(hù)殘障孩子的尊嚴(yán),他一反常態(tài)地訓(xùn)斥了嘲笑那同學(xué)的老師……

        一點(diǎn)點(diǎn)的,童年的記憶霎那間又被激活,那埋在心間,如北方冰天雪地的心田,此刻不再,長出悔恨與痛苦的藤蔓,它們松開了掛滿堅(jiān)硬的刺的枝條,不再緊緊纏繞住我的夢,我想起純真年代時(shí)湛藍(lán)潔凈的天空,想起與朋友相識(shí)相知的`抑制不住地像要爆炸的喜悅,我想起自己不顧一切沒心沒肺的奔跑,以及之后劃傷了腳卻忽然放聲大笑的面容。

        這些,都是小豆豆與我的曾經(jīng),我的過去,我最珍貴的一切!

        當(dāng)我看到最后,巴學(xué)園在大火中消失殆盡的結(jié)局,我不知道等待我的未來會(huì)是如何。

        我只是感到那些陽光熾熱地沖進(jìn)了這個(gè)小小的,運(yùn)行著的冰冷的空調(diào)房里,然后我的眼淚,有了溫?zé)岬挠|感。

        篇三:這本書影響了我

        閱讀,就像一杯剛沏的清茶,只有你細(xì)細(xì)品味,才會(huì)發(fā)現(xiàn)那小小的空間里充滿了無限的馨香。

        其實(shí)我覺得閱讀并不是單純的瀏覽文字,而是將自己的與作者聯(lián)系起來,擦碰出耀眼的智慧火花!傲x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——語文,由人民教育出版社出版!边@本書我想是再熟悉不過的了,從小學(xué)六年到初中三年,這語文書一直陪伴著我,鞭策著我。

        讀書,我讀冰心。在你的詩集——《繁星春水》中,你有對(duì)大自然的熱愛,對(duì)人情世故的感嘆,還有如母親般溫暖的關(guān)懷……“墻角的花兒,當(dāng)你孤芳自賞時(shí),天地便小了!焙,冰心奶奶,這其中蘊(yùn)含了對(duì)中國多少青少年的期望!

        讀冰心,我讀出了真誠與善良。

        讀書,我讀朱自清!皩幩啦活I(lǐng)美國救濟(jì)糧!边@句話是對(duì)你的最高贊賞,但是在《背影》一課中,你為父親那蹣跚的背影爬月臺(tái)那一瞬間,性格剛毅的你不禁流下了眼淚,在臺(tái)燈下,讀著表弟的來信說明父親情況時(shí),你又再一次淚眼朦朧。平凡的我雖有“少年不識(shí)愁滋味”但還是被你所感嘆。

        讀朱自清,我讀出了頑強(qiáng)與深情。

        讀書,我讀魯迅。你在桌上刻一個(gè)早字用來告誡自己勤奮學(xué)習(xí),可是你不知道這一個(gè)字激勵(lì)了多少千千萬萬的奮進(jìn)青年,長眠的你也應(yīng)該有一絲慰藉了吧;《從百草園到三味書屋》記錄了你兒時(shí)的所見所聞以及許多趣事;《阿Q正傳》中那個(gè)飽受凄辱的阿Q,你直接表達(dá)了你的同情與批判,F(xiàn)在的阿Q精神已知曉于千家萬戶,為眾人所傳頌。

        讀魯迅,我讀出了同情與深沉。

        在文學(xué)殿堂中,我時(shí)時(shí)一人獨(dú)自捧看語文課本,細(xì)細(xì)品味書中的道理。這本書影響了我,使我從幼稚走向成熟;從無知走向有知;從愚昧走向文明。讀這本書,使我領(lǐng)悟了做人的道理、生活的技能、成長的動(dòng)力。

        篇四:這本書叩問了我

        最愛的地方,是草原,自然,純真。

        偶然讀了一本書,喚作《狼圖騰》,封面被牛皮紙包裹了起來,卻隱隱可以看見一匹狼,一匹野狼,在咆哮,在怒吼。千轉(zhuǎn)百回的聲音,像草原上嘹歌一曲,成為信仰。

        偏愛書中的場景,牧民在白天綠地之中策馬飛奔,白雪似流動(dòng)著的白羊,在這樣的草原中,存在著動(dòng)物之間原始的食物鏈循環(huán),藏族人民虔誠的信仰及被無端混入的,人類對(duì)于資源貪婪無盡頭的追求,成為那樣真實(shí)場景。

        最初時(shí),在開始的開始,藏族人們擁有名曰:“狼“的信仰,狼是食物鏈頂端驕傲的王者,初,所有事物都是自然的模樣?墒鞘掠执媪藥追樌。又,城市人們,沒有信仰的人們,又在這樣的場景中加入野心與自以為公平的調(diào)味,屠殺狼成為熱極一時(shí)的號(hào)令,哀哀的嘶叫如笙歌,卻,搖不動(dòng),人類硬如磐石的心靈。

        狼是王者,是驕傲的動(dòng)物,我愛他們那雙野性的眼睛,刀光四溢,透著智慧,透著肅殺,透著尊嚴(yán),那該是怎樣的一雙眸,令人懼怕。也存在了幾分私心的人們,竟渴望將其圈養(yǎng)在籠中。騰格里,人們的信仰,竟一次次被踏在腳底之中踐踏。場景中有一幕人們?yōu)榈玫酵暾睦瞧,竟?qū)車草原,狼沖向了亂石陣,在生命的最后,也直直地立著,雙眼死死地盯著眼前的人類。那又是怎樣瑰麗的尊嚴(yán)!狼的錚錚鐵骨,使其在死前也繃緊所有肌肉,不屈服。這,是一代王者的吼叫,是一聲聲從心中迸發(fā)的嘶吼在湛藍(lán)的天空中拷打著人民的內(nèi)心,狼沒有淚水,因?yàn)樗麄儍?nèi)心的驕傲不允許自己脆弱,但分明地在生命終時(shí),也不放棄,以自己的生命為餌,轉(zhuǎn)身抑住自己死的欲望,不可倒下。一夫當(dāng)在,萬夫莫開。騰格里的故鄉(xiāng),又怎容撒野!于是有了王者從雙眼中流露出來的叩問,像是從心中迸發(fā)出的嘶鳴,這樣的魄力,令我想起宇宙中星星恒遠(yuǎn)的光芒,在黑洞洞的貪欲面前,也定將照亮一切,拔開黑暗,發(fā)光,發(fā)亮,發(fā)熱,并不朽!

        那,狼王的最后一眼,成為威懾的警告,像雨中的雷電撕開了重重黑暗。在車子重新駛走后,狼方才倒下,生前一眼,成為叩問,問天,問地,問我的內(nèi)心。這樣,我的心也好像被撼動(dòng)了,密密地出現(xiàn)縫隙,從中隱隱透出絲許光芒。

        渴望狼心,狼肺,狼皮,也使我想起了“狼心狗肺”一詞,在叩問中思索,什么樣的人最可怕,也許是失了信仰而充滿欲望的人。失了條律,失了道德的束縛而為所欲為,生物本質(zhì)應(yīng)在草原中尋找合適的位置,形成一整個(gè)圓狀循環(huán),圓上每一個(gè)點(diǎn)都應(yīng)有所束縛,倘若失了規(guī)則,則會(huì)破壞整體。而我們,似乎是整個(gè)生物鏈的頂端,更應(yīng)如此,失了分寸,也就是圖騰則會(huì)使自然悲傷。

        耳際邊遼遠(yuǎn)地傳來哀哀的吼聲,眼前迷蒙透出一片綠色的天地,在心靈的叩問中,成為遙遠(yuǎn)的回聲。

        篇五:這本書警醒了我

        在現(xiàn)代社會(huì)中,由于科技的不斷發(fā)展,人們開始利用高科技,而書卻如隔一世一般,人們的閱讀量越來越少,我也是如此。

        由于讀書量的減少,對(duì)書的記憶力尤為深刻。這本書是在寒假時(shí)去書店隨意瀏覽時(shí)所發(fā)現(xiàn),書名為《為了誰》,由于看到書名后產(chǎn)生了一些短暫的沉思,在情不自禁下我便買下了這本書準(zhǔn)備閱讀。

        這本書主要分為:學(xué)生時(shí)代、中年時(shí)代、黃金時(shí)代三個(gè)章節(jié)。由于現(xiàn)在的我還是個(gè)學(xué)生,于是我只是閱讀了這一章。

        翻開后他為了貼近讀者于是用一個(gè)普通人家的小孩,用他的眼光來看世界。他是一個(gè)十分懶惰的人,整天被老師、家人責(zé)問:“你在為誰讀書?”而他心里總想:當(dāng)然是為了你們啦!看到這點(diǎn),不瞞眾人我也曾有這樣想法,而他到后來75歲時(shí)才知道他后半生的成就是之前他不斷努力而來,這一切為得都是他自己,我不禁恍然大悟。其實(shí),家人責(zé)備你是希望你成績好,不是為了他們的后半生,而是為了我們以后可以過上好日子,老師也是如此。

        而反省自己,曾多次與老師針鋒相對(duì),多次認(rèn)為老師是為了獎(jiǎng)金,為了日后的回報(bào),并不是,老師勸誡我們是敬業(yè)、愛業(yè)而不是一己私利。

        而現(xiàn)在仍有許多同齡人認(rèn)為自己是為了父母活,為了老師活,竟有人因?yàn)樗f:“不想為了老師和家人而活而去自殺”。在我認(rèn)為他們這樣的行為就懦夫,就是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé),隨意將自己母親十月懷胎的成果而隨意毀壞,這就是闊指對(duì)家人的不負(fù)責(zé),將老師對(duì)你的精心教導(dǎo)隨意地踐踏,這就是對(duì)老師的不負(fù)責(zé)?偟膩碚f就是對(duì)義務(wù)教育的踐踏對(duì)法律的踐踏。既然踐踏了一國的法律就會(huì)遭到許多人的譴責(zé)。最后受傷的還是你自己!

        原來自己對(duì)這些繁重的責(zé)任并不是很在意,而讀完之后,我仿如塵世俗人被神明點(diǎn)活,這本書既是我指路的燈也是我心中之神。

        一警之后,恍如他世。

        篇六:這本書點(diǎn)醒了我

        拿起這本書,便被它那一望無際沙漠的背景圖所吸引,后來才知道,這本《平凡的世界》封面上的圖是一片平壤的山村景象,寥寥幾筆便勾勒出荒涼地界中農(nóng)民勞動(dòng)背脊的。

        處在霓虹燈下的城市,成天面對(duì)電子設(shè)備和先進(jìn)的技術(shù)工具,不曾領(lǐng)略那種農(nóng)耕的辛苦,我們的世界車水馬龍,曾經(jīng)不懂平凡,在這本《平凡的世界》中,只要細(xì)讀,便能體會(huì)到農(nóng)耕的辛苦,沒有先進(jìn)設(shè)備的農(nóng)村歡樂只是和土地玩耍,與大地為伴。他們的幸福簡單到一碗白米飯,使我不禁想起長輩給我們講得兒時(shí)故事。也曾吃過憶苦飯,卻只是一餐,所以沒有覺得糧食的珍貴,所以才會(huì)浪費(fèi)成疾。讀這本書前,我不懂那些人的快樂,讀完后,我才明白,原來他們的快樂是勞動(dòng)的喜悅,他們吃的一米一食都是雙手得來的,可這還不夠,他們需要用多余的糧食換取衣服,他們安于現(xiàn)狀的快樂生活,又不安于現(xiàn)狀地努力拼搏,就像這本書的主人公——孫少安一樣。這本書點(diǎn)醒了我,他們的幸福感來自珍惜,珍惜一切自己擁有的。我仿佛看到了一群在田間勞作的農(nóng)民,溫暖的風(fēng)吹過了綠黃相間的田野,藍(lán)天上是太陽永恒的微笑,藍(lán)天下,是路遙筆下那一個(gè)個(gè)辛勤勞作的身影。

        《平凡的世界》是作者路遙費(fèi)盡二十年心血寫出的長篇小說,在其中,“土地”這個(gè)詞變得重要。農(nóng)民的幸福離不開土地,在城市柏油上很難再發(fā)現(xiàn)土地了,我們把“路面”和“土地”混為一談。這本書卻點(diǎn)醒了我,路并不只是用來承受策略的死物,我們要時(shí)時(shí)看著腳底下的路才不致于迷失太多,在《平凡的世界》中,農(nóng)民們在土地上出生、玩耍、干活、成功……我們應(yīng)該羨慕他們,就算抵達(dá)成功的彼岸也不會(huì)離自己來時(shí)的咱太遠(yuǎn),低頭看看那黃土地,上面布滿了腳步的沉淀,走得再遠(yuǎn)也不能忘記這土地。我記得曾在影視作品中,看見過離鄉(xiāng)的同胞用袋子從地上裝走一抔黃土,現(xiàn)在被這本書點(diǎn)醒,原來他們便是愛著那日思夜想的土地。

        雄偉的矸石山,黑油油的煤堆,原來這也可以是一個(gè)不及的夢。物質(zhì)未必是幸福,我們便是生活在喧囂的城市太久,才會(huì)渴望陽光的溫暖和春風(fēng)的感動(dòng),才會(huì)需要樸實(shí)的文字將你點(diǎn)醒。

        輕輕撫摸那牛皮紙質(zhì)感的書皮,仿佛置身于田野中,依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響,這是贊美土地和生命的歌。

        篇七:這本書打開了我

        初中以前,我沉浸在小說與漫畫之中,完全沒有接觸過除此之外類型的書本。進(jìn)入初中,我了解到散文的存在。從張曉風(fēng)到畢淑敏,林清玄,遲子建,風(fēng)格迥乎的他們帶領(lǐng)我在文學(xué)殿堂又踏上一級(jí)階梯。

        讀《林清玄散文》時(shí)我并不覺得男性的文字思路會(huì)像前兩者那樣細(xì)膩而感性。當(dāng)我翻開其中一篇《打開心內(nèi)的窗》,才意識(shí)到自己的愚昧!拔覀?yōu)槭裁磳?duì)一個(gè)人完全無私的溶人愛里會(huì)有那樣莊嚴(yán)的靜默呢?原因是我們往往難以達(dá)到那種完全溶人的莊嚴(yán)境界!边@樣理性中不乏柔情,讓我看到這位男性的陰柔之美。

        再翻動(dòng)幾頁,我細(xì)細(xì)品讀,又發(fā)現(xiàn)他的陽剛之氣。

        《形式》這篇散文講述從古至今人們所追求的物質(zhì)逐漸改變,要求也愈發(fā)提高,而慢慢的,人們盲目起來。從前,我們問:“你這衣服好看,什么面料?”現(xiàn)在我們問:“你這衣服好看,哪買的?”我們在生活中改變了初衷,改變了所想。

        所謂“打開”我那封閉的,自大的心靈,林清玄帶給我的是感動(dòng)與崇敬,他的寫作思想風(fēng)格扣人心弦,仿佛迷惘的心找到了方向般清澈明亮。我的一切,不再流浪,而是有了自己的定位。

        心既已明確了自己所想所求,便可以重新定位,認(rèn)真思索。

        世間萬物的運(yùn)轉(zhuǎn)與變化是悄無聲息的,我們不該隨波逐流,無法改變世界,試著改變自己,讓它因?yàn)橛辛诵⌒〉奈覀兌幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不同。讀書的目的不只是接受知識(shí)教育,更是心靈的洗禮和靈魂的升華,它像陽光照亮生命,像雨露滋潤干涸的心田。它綻放的朵朵鮮花豐富了我們枯燥無味,吹過的陣陣微風(fēng)清涼了我們嚴(yán)暑酷熱。

        那把神奇的鑰匙,打開了我深埋在底的熾熱心臟,它重新火熱起來,不再沉默。

        篇八:這本書觸動(dòng)了我

        眼前是一片淡雅的鵝黃色。

        封面上還有一支藍(lán)綠色的玉簪,旁邊搖曳著幾個(gè)字“你若安好,便是晴天”。

        剛剛打開封面,便感覺到一種文字所帶來的醇厚,典雅的韻味。細(xì)細(xì)一翻閱,才知道講述的是民國江南才女林徽因的一生。一生的陪伴,一生的愛情,一生的思念。

        林徽因從小便生于江南水塘邊的富裕人家,從小深得父親喜愛。生得一身書香氣息,長得一副江南女子特有的美麗臉龐。

        她的第一段愛情來自英國倫敦。在那里第一次遇見了同為才子的徐志摩。盡管是一見鐘情,但他們情好日密。江南初入異國女子的膽怯陌生,都因著愛情而煙消云散。她的天真熾熱與勇敢,毫不掩飾地表達(dá)出來。嬌嗔、動(dòng)人無疑塑造了一個(gè)徐志摩心中的“女神”形象。但當(dāng)林徽因知道徐志摩早有妻室時(shí),她卻毅然決然地放棄,轉(zhuǎn)頭,跑開。沒有再多說一句離別綿長的情話,沒有戀戀不舍地送一吻別。她走開了,走得堅(jiān)決,走得不留余地。輕輕地她走了揮揮手不帶走一片云彩。感嘆于初時(shí)的青澀愛情啊,林徽因最終因?yàn)樾撵`上的拷問,道德上的約束說了再見。她并沒有成為爛墻的一攤泥,讓徐志摩難為,而是做了墻頭上的一支烈焰薔薇扇動(dòng)黑色火焰,讓徐志摩一生思念。

        看到這里,不覺宛然。忽然想起一句話:“美麗的玫瑰若是沒有了風(fēng)骨,那么還不如在峭壁上盛開的野百合”。林徽因是一個(gè)有風(fēng)骨的女子,沒有迷失于甜蜜的愛情,而是克制。有時(shí)克制也是一種美,源自這一份尊嚴(yán)上的自律自覺。盡管當(dāng)時(shí)再深情,再感人,一個(gè)絕立于那個(gè)時(shí)代的女子依然華麗地轉(zhuǎn)身走開。因?yàn)樗龓缀蹩梢灾浪磥淼纳,被世人唾棄毫無尊嚴(yán),也幾乎可以預(yù)知未來愛情生活的凍結(jié),最后被爭吵所替代。到時(shí)再兩敗俱傷,不如放在心的角落慢慢療養(yǎng)。

        有些愛,可以克制,有些情,可以淡忘。

        我合上書,細(xì)細(xì)地想,一位時(shí)尚青春的女子用她的成熟詮釋了愛情的最高境界。后來,林徽因另嫁他人,徐志摩也愛上了陸小曼。但在后來的后來,徐志摩為聽林徽因演講墜機(jī)而亡,而林徽因?qū)⑹嘛w機(jī)碎片掛在床頭直至去世。我想,這是他們之間最好的結(jié)局。

        “你是人間四月天,笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”,聽,這是她為他寫的詩。

        ——后記

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