追憶童年
追憶童年1
走在村前的路上，眼前的一切都不熟悉了�？粗且粭潡澑呗柕臉欠浚幌胝覍ひ恍┝闼榈幕貞洝�
曾經(jīng)那份坐在自行車(chē)后座上被顛得哈哈大笑的歡樂(lè)還在嗎？為什么路旁那棵扭曲的柳樹(shù)取而代之的是那冰冷的電線(xiàn)桿直直地立著？路旁那座如老人臉般布滿(mǎn)皺紋的老橋也消失了……
突然，遠(yuǎn)處“別跑”的喊聲傳入耳膜，兩個(gè)六七歲的小孩子映入眼簾，“你是怪物，看我的寶劍！”一個(gè)揮舞著手上塑膠做成的寶劍，一臉神氣；另一個(gè)也不甘示弱，雙手比劃著奧特曼正義的動(dòng)作。看著他們嘴角不自覺(jué)地展開(kāi)，仿佛看到了小時(shí)候自己那頑皮的身影。
還記得在田野里彈珠子，弄得全身都是泥巴；還記得在樹(shù)上比賽誰(shuí)爬得快，差點(diǎn)就卡在樹(shù)枝上；還記得去偷大黃狗的飯盤(pán)，結(jié)果嚇得落荒而逃……
走著走著，莫名的有些難受，不自覺(jué)地走到村旁的河邊。曾經(jīng)這是我永遠(yuǎn)嬉戲玩耍的地方，折根蘆葦做成蘆笛，嗚嗚啦啦地吹個(gè)不停；或挽起褲子穿過(guò)蘆葦走下小河，捉魚(yú)，摸河蚌，最?lèi)芤獾氖履^(guò)于坐在小河邊傾聽(tīng)著那汩汩的`流水聲……玩累了，就坐在河岸上看著三五只老牛悠閑地吃著
草，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱歌；口渴了，就掬著一捧清澈的河水喝一口，渾身上下都會(huì)感到舒暢；而最常做的就是把一只只紙船放在水中，讓它們帶著我們的夢(mèng)想和希望遠(yuǎn)航……
而現(xiàn)在，看著這已讓我傻了眼的河邊：河邊的蘆葦和小草都枯死了，昔日清澈的河水變得烏黑烏黑的，而且還散發(fā)出刺鼻的臭味。站在這里既聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歡唱，又看不到潔白的蘆花。而一邊建立了許多的樓房，污水排入小河。導(dǎo)致河里的魚(yú)兒都死光了，河邊的蘆葦和野草也枯死了。另一邊遠(yuǎn)處的稻田光禿禿地露出一排排褐色的泥土，仿佛大地被撕裂的傷口，心口很痛。
越往前走，我心里越發(fā)沉重。想念童年的純真，更追憶童年的美好。
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追憶童年2
有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有童年。在娘肚子里就要接受胎教，從幼兒園開(kāi)始，就得為進(jìn)小學(xué)、升初中而“奮斗”。短暫的童年被各類(lèi)興趣班以及考試擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，等到初中畢業(yè)，童年也就過(guò)去了。今年天不作美，期盼已久的兒童節(jié)，又給一場(chǎng)雨攪合了。不知道他們長(zhǎng)大以后還能有多少美好的童年回憶。追憶我們那一代人的童年，生活雖苦了一點(diǎn)，但童年肯定比現(xiàn)在有趣。
“小呀小兒郎，背著書(shū)包上學(xué)堂。不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨狂……”這是我們那一代人的兒歌，童年的快樂(lè)就在放學(xué)路上。放學(xué)了，涌出校門(mén)的孩子，像一群剛從柵欄里放出來(lái)的鴨子，沒(méi)有約束，沒(méi)有秩序。滿(mǎn)世界地跑、盡著興地玩，只惹得雞飛狗跳。玩透了、玩累了、一直玩到太陽(yáng)下山才想到回家。一條狹窄卻顯得熱鬧的小街，一條彎曲蜿蜒的鄉(xiāng)村小路。每一天都要走幾個(gè)來(lái)回，每一天都有新鮮的事發(fā)生。
走村串巷的貨郎，箍桶的、鋸?fù)氲�、補(bǔ)鍋的，編織起一道流動(dòng)的街市風(fēng)景。我的放學(xué)路上，有一家茶館。老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)書(shū)先生把醒木怕得山響，趕緊溜進(jìn)去聽(tīng)一會(huì)�！罢f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，黃三泰把頭一甩，一支金鏢，直奔竇爾敦咽喉。阿呀！竇爾敦一聲大叫……”說(shuō)書(shū)先生把醒木一拍：“要知竇爾敦性命如何，請(qǐng)少待片刻，待小子慢慢細(xì)說(shuō)。”這片刻估計(jì)至少要20分鐘，孩子們都沒(méi)有那耐心。商量著：不如去看“放湯戲”。“放湯”是澡堂的術(shù)語(yǔ)，意思把池子里的水放掉，表示要打烊了。鄉(xiāng)下戲院在演出結(jié)束前半小時(shí)，不收門(mén)票，也叫“放湯”，看半小時(shí)“放湯戲”不花錢(qián)。
放學(xué)路上，其實(shí)就是一個(gè)課堂。在茶館、在戲院、在街市，孩子們接觸到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。見(jiàn)識(shí)了人間萬(wàn)象，懂得了生活艱辛。
每月逢六，逢十，是小鎮(zhèn)的集，會(huì)有外地商販來(lái)鎮(zhèn)上設(shè)攤。捏面人的，澆糖畫(huà)的、出把戲的（馬戲雜技表演）、看西洋鏡的（北方人叫拉洋片）……這些手藝，許多已經(jīng)頻臨失傳，只能在“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄中找到它們了。而在我的童年時(shí)代，生活卻離不開(kāi)它們。童年的記憶其實(shí)就是對(duì)這段浸透著故鄉(xiāng)歷史文化的記憶。這種記憶，現(xiàn)在的孩子，特別是城市里的孩子已經(jīng)沒(méi)有了。如果老師再想叫他們寫(xiě)一篇《我的故鄉(xiāng)》的作文，他們會(huì)寫(xiě)什么呢？城市像一只充氣的球，不斷地膨脹。原來(lái)生活的街區(qū)已經(jīng)拆掉，永遠(yuǎn)地消失在城市的地圖上�！肮枢l(xiāng)”一詞，在他們的心中，不過(guò)是一個(gè)地名，是履歷表上的籍貫。而在我們那一代人心中，故鄉(xiāng)卻是承載著童年記憶，刻印著成長(zhǎng)足跡的生活檔案。
現(xiàn)在的孩子，放學(xué)回家，就被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)進(jìn)了由防盜門(mén)窗封閉的屋子，沒(méi)有了“不怕太陽(yáng)曬，不怕那風(fēng)雨狂”的經(jīng)歷。背著書(shū)包的，不是他們自己，而是他們的老爸、老媽?zhuān)蛘甙装l(fā)盈鬢的爺爺、奶奶。放學(xué)時(shí)刻，學(xué)校門(mén)口的私家車(chē)排著長(zhǎng)龍，接孩子的家長(zhǎng)摩肩接踵，堪比節(jié)假期間旅游景點(diǎn)的游客�；氐郊依锏暮⒆樱腿缫恢伙L(fēng)箏，被掛在了墻上。雖然不用再擔(dān)心它會(huì)被大風(fēng)刮跑，會(huì)被樹(shù)枝戳破。但卻也割斷了這只風(fēng)箏翱翔藍(lán)天的機(jī)會(huì)。我的一個(gè)同事說(shuō)，近十年間，他的兒子搬了三回家，孫子也跟著換了三所小學(xué)。這樣的孩子恐怕很難有童年發(fā)小的記憶。
現(xiàn)在的孩子是幸運(yùn)的，條件好了，社會(huì)和家庭給予了他們更多的關(guān)愛(ài)。然而他們也失去很多，特別是獨(dú)立生活能力。如果說(shuō)我們那一代人，有一個(gè)風(fēng)雨童年、狂野童年、自由自在的童年。那么現(xiàn)在孩子的童年，就是一個(gè)溫室童年、家教童年、電腦童年。不知道我們的孩子將來(lái)還有哪些美好的童年記憶？變形金剛、智能手機(jī)、魔幻世界？這是他們真正想要的快樂(lè)嗎？如果不是，那么剝奪他們童年快樂(lè)的恰恰就是希望帶給他們快樂(lè)的爸爸、媽媽?zhuān)�有我們的社會(huì)。如果一年中，我們的孩子只有在兒童節(jié)才能感受到快樂(lè)。那么，不管出于何種理由，孩子們將來(lái)對(duì)我們的抱怨一定多于感激。
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