什么的童話作文
篇一：褪色的童話
童話，是美好的，也注定是要褪色的。
——題記
童話的色彩是繽紛的，但經(jīng)歷過時光的消磨后，終究只剩下一幅褪色的畫面。童話的結(jié)局是美好的，但在當局者的眼中，只是一段慘痛的記憶。
友情似童話般五彩繽紛，但在世俗的冷嘲熱諷后，最終黯然失色，只留下了一段以悲哀換來的美好過往。
滈獨自走在熙熙攘攘的街道上，看看周圍來去匆忙的人，他們有的成群結(jié)隊，有的兩人在一起，再看看自己，只有一個人，漫無目的地閑逛，與這個繁忙的世界似乎格格不入。忽然，滈站住了，她的雙腿像被粘住了似的，連一小步都挪不開。滈死死地盯著面前的一位小男孩和小女孩：這位男孩和女孩拉著手，彼此關(guān)心著、照顧著，多么和諧的畫面��！此刻，滈的眼中充滿著向往與回憶。
憶起當年，滈和羽也曾似這般美好。
滈和羽是青梅竹馬的好朋友，他們是鄰居，可年幼的滈和羽卻從來沒有見過對方，直到他們上幼兒園。
滈是女孩，膽子也比較小。在剛上幼兒園時，滈常常受欺負。有一次滈被班上的一位胖子欺負，羽正好路過，羽就“路見不平”幫滈解了圍（羽上大班）。從此，滈和羽便常在一起玩。自從知道他們彼此是鄰居，關(guān)系就更好了。
一次，滈和羽被各自的媽媽帶著一同上街。滈看到有賣糖葫蘆的，便嚷嚷著要吃，羽便向媽媽要錢，然后拉著滈去買。羽小心翼翼地牽著滈的手，似乎怕把她弄疼了，又怕把她弄丟了。逛了許久，羽“興奮過度”，跑得滿頭大汗，滈從口袋中掏出小手帕給他擦汗。
滈和羽就這樣“相親相愛”地從幼兒園升到小學。從小學升到初中，原以為這童話般美好的畫卷會一直被描繪下去，可時光這把無情的剪刀，卻殘忍地將它剪斷。
初中的生活還和以往一樣，充斥著友情的甜蜜，可甜蜜終究會被苦澀代替。滈和羽仍舊像小時候一樣，可隨著時光的推移，他們的友情卻“變質(zhì)”了。
不知從何時起，班上的同學總是在背后指指點點的，說他們在談戀愛。連老師都找他們談話啦。剛開始，他們不以為然，可慢慢地，他們相處時會常常陷入尷尬。有一天，滈的媽媽說：“滈，你現(xiàn)在長大了，不能再和羽那么親密了。你要知道，男生和女生之間是有界限的�！笨蓽闆]有照做，后來滈的媽媽干脆直截了當?shù)孛钏�，羽也同樣被禁止和滈來往。于是在多方面的壓力下，滈和羽從親密無間的好友變成了形同陌路的陌生人，那施展關(guān)于友誼的童話也從此畫上了句號。
如今，滈看著眼前的翻版的滈和羽，不禁悵然若失，滈輕吟著：“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”
翻開記憶的篇章，一篇深藏腦海的童話悄然飄落，它曾經(jīng)是多么地五彩繽紛，可如今卻失去了往日的光彩，只留下一句話：“為什么世俗的談?wù)摃尪嗖实耐捦噬�？�?br />
篇二：失色的童話
偶然間在書柜的角落里瞥見了一堆蒙上了灰塵的童話書，恍然覺察，不知何時在告別了優(yōu)美細膩的童謠、清新明快的兒歌后，我又與承載著無限美好回憶的童話走失。(中國作文網(wǎng) www.t26 2.com)
重新翻開童話，撲面而來的是一種熟悉的芬芳。首先映入眼簾的'是《皇帝的新裝》，馬上在我腦海中浮現(xiàn)出愚蠢的皇帝、狡猾的“裁縫”、天真的小男孩。這故事講的是一位；愛美的皇帝被兩個自稱是裁縫的騙子騙了，沒有穿衣服在街上游行。最后被天真的男孩一語道破。這位愚蠢的皇帝不僅損失了金錢，還在國民面前丟盡了臉面。
重溫這個故事，我覺得皇帝的愚蠢讓人感到可笑，騙子的狡猾、貪婪讓人感到可恨，男孩的天真讓人感到可愛。
其實，皇帝的愚蠢源于他不敢承認自己的缺點。人有時就會讓自己的虛榮感和不服輸?shù)男膽B(tài)蒙蔽了自己的心靈。在這種心態(tài)下看事情就會過于主觀，認為只要是有利于自己的就對，對自己有害的就是錯。
在任何情況下，都應(yīng)該保持著一顆平常心。這樣的心態(tài)只是暫時的，因為人之初，性本善。所以人的本性是善良的，只由于環(huán)境的變化而改變。只要這種心態(tài)消散了，人就會冷靜分析，從而判斷誰是誰非。
真想不到，自己也能這樣去看一件事。以前看事只會從表面去分析�？磥砦乙炎呦虺墒�。童話也能反映出人的思想。
昨天，我與童話走失；今天，我與童話重逢；明天，我將會遇到什么呢？我真期待明天的到來。
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