生命的意義

嬰兒呱呱落地發(fā)出啼哭聲。有人說這代表著新生命誕生；有人卻說這是吹響了死亡的號(hào)角，因?yàn)閺倪@一刻起，每度一日就離生命的終結(jié)更近了一步。

那一年，舅媽得了白血病。幼年的我尚不知這種病的嚴(yán)重后果，以為舅媽只是得了一種普通的病而已�？僧�(dāng)我去探望她時(shí)才驚覺：她原本秀麗的長(zhǎng)發(fā)已全部脫落，只剩下與虛弱的身體、枯槁的容顏相對(duì)應(yīng)的光頭。我走近她，看著她身上那密密麻麻的管子，真不敢相信這就是昔日美麗而充滿活力的舅媽。舅媽伸出枯瘦的手拉我到她身旁，遞給我一個(gè)大紅蘋果，然后擠出一絲微笑，虛弱地說：“坤，舅媽過不久就要遠(yuǎn)行，去一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的地方，也許不會(huì)再回來了。你要幫我好好照顧哥哥哦？”如今我已記不起她后來還說了什么，但卻始終記得她那蒼白的面龐�；丶业穆飞闲那槌林�，無語凝噎。望著手里紅彤彤的蘋果，想到的卻是：現(xiàn)在別看它多么光鮮美麗，可過不了多久，它就會(huì)漸漸腐爛……

事實(shí)是殘酷的.，舅媽終究沒能戰(zhàn)勝病魔，早早地離開了我們。但她死后卻把遺體和眼角膜捐贈(zèng)給了那些需要的人。多年以后，哥哥微笑著對(duì)我說：“媽媽在生命最后的一刻說，她期盼著把眼角膜捐給那些需要的人。那么多年過去了，我始終覺得她并沒有離開，她只是以另一種形式存在著。”斯人已逝，但她的精神卻走向了遠(yuǎn)方。

初二時(shí)，教我們科學(xué)的是一位二十幾歲的女老師——劉老師。因?yàn)槟贻p，所以和我們相處起來比其他老師更親密融洽。有段日子，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)她的肚子一天天地大起來。原來，她懷孕了！于是，那些原本上課老惹她生氣的學(xué)生也不再調(diào)皮搗蛋了。一天，劉老師在上課期間突然感到腹痛，被救護(hù)車送去了醫(yī)院……我們一心以為劉老師即將成為母親，由衷地為她感到高興。但天意弄人，老師卻因?yàn)殡y產(chǎn)永遠(yuǎn)地離開了我們，肚子里八個(gè)月大的女兒也跟著母親一同去了天國(guó)……

二十多歲的她，經(jīng)常和我們說說笑笑，打成一片，她手中拿著科學(xué)書和實(shí)驗(yàn)器材微笑著授課的樣子一次次在我腦海里浮現(xiàn)。還記得她去世前一周，一再叮囑我們：“馬上就要科學(xué)會(huì)考了，有什么不懂的隨時(shí)來問我哦，你們考試的成績(jī)可就是我工作的成果。”可誰能料到，問題還未問出，她卻已永遠(yuǎn)閉上了眼睛。那段陰云密布的日子里，似乎每個(gè)人都把憂傷化為了動(dòng)力，以最好的姿態(tài)去迎接后面的科學(xué)會(huì)考。最終，我們班的會(huì)考成績(jī)竟然獲得了年級(jí)第一。

有生，就注定有死，但生命的意義可以不盡相同。像林肯，他讓黑人獲得了人身自由，雖死猶存，他一直活在人民的心中。舅媽的眼角膜給予了別人重獲光明的機(jī)會(huì)，雖然那些受贈(zèng)者從未見過舅媽，但舅媽會(huì)永遠(yuǎn)存活在他們心中。同樣，劉老師雖然走向了另一世界，可她的微笑，她的責(zé)任心與她曾帶給我們的快樂，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。肉體的消亡并不是真正意義上的死亡。為社會(huì)為蒼生作出奉獻(xiàn)，即使肉體已死亡，但精神定會(huì)走向遠(yuǎn)方…

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