我對(duì)快樂(lè)的定義作文
我對(duì)快樂(lè)的定義
幸福幾米說(shuō)：“小丑的世界總一分為二，一半陽(yáng)光，一半陰影；一半快樂(lè)，一半凄涼。我真想知道那條神秘的分界線究竟是什么。”
我說(shuō)。我也想。——題記
（一）
“喂、給你。”望著窗外的大雨我有點(diǎn)出神，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，看著她手中的傘的唇邊揚(yáng)起的笑，我有點(diǎn)不好意思，“這……這么大的雨，還是你用吧。”她卻莞爾一笑，說(shuō)“這么大的雨，你要回家，很遠(yuǎn)的，寢室這么近，我可以跑過(guò)去嘛、別推辭了哦！”“這……”也是，這么大的雨，要是不打傘的話，回去肯定會(huì)淋濕的，我有些猶豫，畢竟，我們還是剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)。她好像看出我的不決，便呼了一口氣，跑向雨幕。驀地，好像記起了什么，轉(zhuǎn)過(guò)身，“路上小心”幾個(gè)淺淺的字眼從唇邊發(fā)出。頓時(shí)，心里有股暖暖的東西在流淌，我不知道那是什么……
（二）
“你喜歡什么顏色？”“我？我喜歡粉紅色！”“真的？”他仿佛激動(dòng)地要跳起來(lái)了“我也是吶、喜歡粉色的人都很單純，都很幼稚，愛幻想。粉色的可愛在于它的純凈，它的不茍，它可愛卻不失大方，干凈得令人歡喜。”他津津有味的說(shuō)道。我接著說(shuō)道：“粉色是個(gè)浪漫的顏色，她容不了一點(diǎn)雜質(zhì)，細(xì)致而溫暖，就像友誼，溫存細(xì)膩。”她頓了頓，接著說(shuō)：“那我們也要這樣的友誼好不好？”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們兩個(gè)邊緊緊地抱在一起。
我堅(jiān)信：我們的友誼是世界上最堅(jiān)固的，因?yàn)橥瑯訂渭�，同樣幼稚，同樣愛粉色�?br />
（三）
看著試卷上那刺眼的紅色，我不知道埋怨了自己多少次，可于事無(wú)補(bǔ)。是的，這次期中考試，我考砸了�？粗菑埍晃阴遘k了的試卷，我仿佛又看到老師那恨鐵不成鋼的目光。我趴在課桌上，任憑淚水肆意流淌。你來(lái)了，撫了撫我的背，“別傷心了，記得那句話嗎？這不是你最喜歡的一句話嗎？只要你努力，成功一定屬于你！”他說(shuō)的那樣的堅(jiān)定，我坐起身，在那個(gè)花開了敗，敗了開的夏天，抱著她，哭得像個(gè)小孩。
原來(lái)，屬于小丑的那條神秘的分界線是幸福。那是小丑自己的幸福，也是我的幸福。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，命題作文怎么寫】
命題作文也就是全命題作文，它的標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目，學(xué)生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題，一個(gè)字都不能改動(dòng)。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目；二是提示語(yǔ)，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引；三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。那么怎樣寫好命題作文呢？
首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？
如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的.事》。如果是說(shuō)明文，題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書包》、《小風(fēng)車的話》。
其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？
目前，在小學(xué)階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。
如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫出來(lái)，使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。一般來(lái)說(shuō)，我們要描寫一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)各種的描寫手段，這些手段是要綜合運(yùn)用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫。
如果是以記事為主的記敘文，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。
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