中國(guó)夢(mèng)作文500字
中國(guó)夢(mèng)
眾所周知，中國(guó)是一個(gè)擁有幾千年悠久歷史的文明古國(guó)。人生在中國(guó)，自然想為這個(gè)國(guó)家做一點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)也行。
幾千年的歷史，對(duì)這個(gè)國(guó)家的人民來(lái)說(shuō)，肯定造成了卓爾不凡的影響，比如說(shuō)品行方面，尊老愛(ài)幼、寬宏大量、熱愛(ài)祖國(guó)，可是有幾個(gè)人真正做到了這些。我沒(méi)法肯定這些我全部都做到了，但我將這些都看做了我每天的必做任務(wù)。
記得有一年，爸爸講自己的面包車給賣了，我也從此失去了自己的座駕，也失去了每天專車接送的“特權(quán)”，以及同學(xué)們羨慕的眼光。我默默地瞥了一眼電視，只聽(tīng)見(jiàn)新聞?lì)l道的主持人說(shuō)：“中國(guó)的空氣質(zhì)量越來(lái)越差，其中的最主要的一個(gè)原因就是汽車的`尾氣排放。”媽媽看了看了我說(shuō)：“以后我騎自行車帶你吧！”我說(shuō)：“不！我自己走路好了，每天接送我多麻煩呀！”第二天早晨，我背起書(shū)包，一個(gè)人走在路上，我看見(jiàn)那些大人為了給孩子們背書(shū)包，居然連腰都彎了下來(lái)。有些人看見(jiàn)了我，有感嘆，有感動(dòng)，更多的是指指點(diǎn)點(diǎn)。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
中國(guó)人呀！覺(jué)醒吧！我不想再看到大人們?yōu)榱撕⒆佣軚|跑西，我也不想再看到同學(xué)們深夜與作業(yè)決戰(zhàn)，我更不想看到有人忘記自己是中國(guó)人，說(shuō)著漢語(yǔ)，卻崇洋媚外，總說(shuō)外國(guó)好，中國(guó)不好。中國(guó)不好，我們可以去改變它，只要人人都出一份力，還有什么不能做到的呢？
中國(guó)，一定會(huì)更好，即使只有夢(mèng)，也要堅(jiān)持做下去。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)生在寫(xiě)作中段落之間過(guò)渡的方法】
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來(lái)總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。（next88）原來(lái)文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過(guò)渡。
一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開(kāi)頭。
二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，自然地從寫(xiě)萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫(xiě)昆明湖。
三、段落過(guò)渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
【中國(guó)夢(mèng)作文500字】相關(guān)文章：