夢(mèng)回莫高窟作文700字
夢(mèng)回莫高窟
冬雨綿綿，杭城似乎籠罩在薄薄的輕紗中。坐落在西子湖畔的浙江美術(shù)館也在朦朧的雨中增添了一份幽靜的神秘感。今天，我們一家慕名前去參觀“煌煌大觀——敦煌藝術(shù)展”，零距離地親近這份無與倫比的藝術(shù)瑰寶。
參觀的人真多��！我們隨著人流，來到了中央大廳。只見一尊大臥佛映入眼簾，幾乎占據(jù)了整一面墻，我不由自主地驚嘆道：“好壯觀��！”隨著講解員的娓娓道來，我才知道這是釋迦牟尼涅槃像，是參照莫高窟158窟的佛像以4：5的比例復(fù)制成的。站在臥佛腳部，看到的是悲傷的表情，而站在頭部看到的`竟是歡喜的表情，真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”��！古代的能工巧匠究竟有什么雕刻秘訣，簡(jiǎn)直太神奇了�。�
令人贊嘆的還在后面呢！我們來到其中最大的那個(gè)藏經(jīng)洞，據(jù)講解員介紹，這個(gè)洞窟是以1：1的比例臨摹的，無論是圖案還是光線，都非常接近于原窟。走進(jìn)洞窟，我的眼前突然一暗，整個(gè)洞窟浸潤(rùn)在昏黃幽暗的光線中，在歲月的沖刷下，像浸了水的老照片，像褪了色的舊年畫。那一尊大佛靜靜地佇立著。四周的墻壁上、洞頂上，褐色、黑色、赭紅、孔雀藍(lán)等多種顏色夾雜在一起，看得人眼花繚亂。紛繁復(fù)雜的顏色，繪成各種圖案和花紋；斑駁老舊的建筑，訴說著滄桑厚重的歷史。這一切，鋪天蓋地般迎面撲來，仿佛你已在瞬間穿越時(shí)光隧道，來到了千里之外虛無縹緲的茫茫大漠之上……
我們隨著講解員手中電筒光束的移動(dòng)，一個(gè)一個(gè)角落細(xì)細(xì)地端詳。山花野草，飛禽走獸，似一幅幅精美的畫卷徐徐打開；《九色鹿》、《舍身飼虎》，一個(gè)個(gè)精彩的典故聽得我如癡如醉。曾經(jīng)，先人們用圖畫記錄著身邊美麗的世界，祈禱著家園的幸福和平。她是有生命的，就像我們有頭發(fā)，有皮膚，有血脈，還有心臟一樣，她是有生命的呀！
我情不自禁地摩挲著那一幅幅珍貴的壁畫，撫摸著這份民族的瑰寶，內(nèi)心升騰著無比的自豪和驕傲。莫高窟啊！當(dāng)年，要不是無數(shù)藝術(shù)家為你奉獻(xiàn)出畢生精力，要不是他們堅(jiān)持不懈的研究，要不是他們幾十年如一日的默默守護(hù)，我們后人怎能見到你這彌足珍貴的一切？怎能讓你流傳至今呢？常書鴻、樊錦詩(shī)、張大千……我默默念著這些名字，一個(gè)個(gè)高尚的靈魂在浩若煙海的歷史長(zhǎng)河中，必將被世人銘記。
雨還在淅淅瀝瀝地下著，仿佛在喃喃地傾訴著什么。莫高窟的輝煌和風(fēng)采，傷痛和苦難，喚醒著人們的記憶，讓腳下的這片土地不再失去記憶，善待自然，善待人類共有的文化財(cái)富吧！
【寫作指導(dǎo)：材料作文如何確立寫作角度】
材料作文的審題立意非常重要的是“選取立意角度”，有些材料作文題，命題老師只提供描述性材料，卻對(duì)材料不作任何提示，本意是讓學(xué)生不受老師提示的約束，可多角度思考立意。然而不少同學(xué)則抓芝麻丟西瓜，完全不對(duì)材料做整體分析，僅就材料中片言只語(yǔ)，立意作文，往往因偏離材料本質(zhì)而懊喪不已。
要使立意角度不偏離材料的本質(zhì)，前提是要分析材料的邏輯關(guān)系，把握材料基本話題，角度的確立都要與基本話題有聯(lián)系。（next88）我以為學(xué)生可從剖析基本話題入手，來確立寫作角度。如這樣一則材料：
一名晨練者俯身系鞋帶，運(yùn)動(dòng)鞋上寫著“中國(guó)制造，結(jié)合美國(guó)運(yùn)動(dòng)科技”；一個(gè)家庭正在吃早餐，身邊的冰箱上印著“中國(guó)制造，融合法國(guó)時(shí)尚”；兩名時(shí)尚少女行走街頭，身上掛著MP3上標(biāo)注者“中國(guó)制造，配合硅谷的軟件”；法國(guó)頂級(jí)模特的時(shí)裝上印著“中國(guó)制造，法國(guó)名師設(shè)計(jì)”；一名商務(wù)人士向飛機(jī)窗外望去，機(jī)身上寫者“中國(guó)制造，全球工程師結(jié)晶”……
這是中國(guó)商務(wù)部聯(lián)合4家商會(huì)在美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)(CNN)投放的一則30秒鐘商業(yè)廣告，其創(chuàng)意主旨除了向世界宣傳“中國(guó)制造”并非廉價(jià)品的代名詞，同時(shí)也在強(qiáng)化一個(gè)印象：“中國(guó)制造”也是“世界制造”。正如廣告結(jié)尾所說，“當(dāng)我們說中國(guó)制造，也意味著與世界一同制造”。以此突出“中國(guó)制造”是世界合作的結(jié)晶。
顯然，這則材料的基本話題是“中國(guó)制造”，依據(jù)材料分析“中國(guó)制造”，探尋其本質(zhì)含義。“中國(guó)制造”是什么？是“世界合作的結(jié)晶”，表明合作精神，表明借鑒和吸收。再看“中國(guó)制造”的是什么，從材料中可見，制造的僅是產(chǎn)品價(jià)值鏈的低端部分，關(guān)鍵體現(xiàn)核心技術(shù)的不是中國(guó)制造，技術(shù)是國(guó)外的，制造是中國(guó)，這就表明“中國(guó)制造”并無創(chuàng)造。表明吸收借鑒失掉了主體性。如果聯(lián)系實(shí)際，就可立意為：在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，合作是必然趨勢(shì)；發(fā)展自己需要“拿來”；要樹立民族自信心，提升中國(guó)形象；要讓“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”；中國(guó)為何不能成為品牌大國(guó)。
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