鳳仙花作文600字

鳳仙花作文600字
第一次開始親近植物是在一次科學(xué)課上。老師讓我們種鳳仙花并觀察。我很喜歡植物，尤其是可以開出美麗花朵的植物。滿心歡喜地把種子種下，等待它的破土而出。
不知是不是被春天遺忘了，其他同學(xué)的種子都發(fā)芽了，但，我的鳳仙花連頭都沒有冒出來一點，它們明明是在同樣的環(huán)境下的呀。也許，它不可能發(fā)芽了吧。準(zhǔn)備第二天扔掉它的我，就想命運捉弄了似的。第二天，它竟發(fā)芽了，與別的同學(xué)的鳳仙花芽完全不同，別的鳳仙花芽又細(xì)又小，它則又粗又大，筆直的莖，嫩綠的葉子，精神飽滿。雖然老師說過最好不要碰葉子，但我還是忍不住碰了一下，子葉上沒有紋路，所以很滑。莖是偏白的，應(yīng)該會開出淡色系的花吧。
它發(fā)芽發(fā)得很驚人。它發(fā)芽之后，我就開始更細(xì)心地照顧起它了。每天關(guān)注溫度，以便調(diào)整澆水的時間。不久，又有幾株小鳳仙花長了出來，不過都不如開始一株長得那么大，那么健康，那么精神飽滿，所以我比較偏愛最開始的那一株。這時，開始那一株已經(jīng)長出了小小的真葉，如同新生的嬰兒，卷縮著葉片。我更親近它了，小心地澆水，適當(dāng)?shù)氖┓剩�甚至把自己的心事說給它聽，把它當(dāng)成朋友一般。我越來越喜歡這株鳳仙花了呢。
半個月之后，它結(jié)出了花苞，開出了花朵，花朵小小的嫩嫩的，花瓣是那種很淡很淡的紫色，快要接近粉色了，花蕊是嫩黃的，清新，淡雅，柔和，美麗。深綠的葉，淺綠的莖，紫色的瓣，黃色的蕊。整株鳳仙花就如同一位亭亭玉立的姑娘，羞澀地用衣袖擋住自己的臉。
有花也有果，花謝了，便結(jié)出了小小的果實。嫩綠色的，毛茸茸的。成熟了之后，果實會爆出來。用手指一捏，它也會爆開，我把種子收集起來，準(zhǔn)備下一年再種。
結(jié)出果實后，鳳仙花開始枯萎，我有些難過。我安慰自己：植物總是要枯萎的，但，只要保護(hù)好它的種子，來年，還可以和它的后代“見面”。
我愛鳳仙花！

【每日寫作指導(dǎo)：高中生寫人作文指導(dǎo)……】

　　寫人是中學(xué)階段作文教學(xué)中一項最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生能寫出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需要運用好描寫的手法。

　　描寫手法的熟練運用，需要經(jīng)過較長時間的磨煉。特別是想得心應(yīng)手，左右逢源，就更需要付出艱苦的努力。然而，有不少同學(xué)經(jīng)過了3年初中作文訓(xùn)練之后，仍然不能很好地掌握和運用這種手法。他們寫出的人難以“立”起來，更談不上栩栩如生、活靈活現(xiàn)了。其實，要寫好人并不難。（next88）除了要在平時多加練習(xí)之外，更重要的是要經(jīng)常留心身邊的人，對所描寫的人進(jìn)行仔細(xì)的觀察和研究。

　　只有最終洞悉了描寫對象的底里，明其所感，知其所知，才能將其寫得躍然紙上。沒有深厚的生活基礎(chǔ)，想寫出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已經(jīng)積累了一定的生活素材，又怎樣運用描寫手法才能把人物寫活呢？

　　首先，要抓人物的特征，以形傳神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、動作、語言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人寫活，關(guān)鍵的地方就是要寫出這個人的特點來，寫出這個人和其他人的區(qū)別來。古今中外許多文學(xué)名著對人物的描寫，給我們提供了成功的范例。比如《三國演義》中的曹操、劉備、關(guān)羽、孔明等等，幾百個人物形象都是那么鮮活動人。在課本中我們已經(jīng)學(xué)過很多這樣的例子，比如《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，魯達(dá)的威猛、粗鹵、機智、性急，通過一系列的描寫被生動逼真地傳達(dá)了出來，給我們留下了深刻的印象。

　　其次，要對人物內(nèi)心世界進(jìn)行描寫，因為對人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。一種是對人物內(nèi)心世界直接進(jìn)行描寫，寫其怎么想，怎么感覺。比如課本中的《一件小事》，當(dāng)“我”看到車夫送老女人向巡警駐所走去時，就有一段心理直接寫，揭示了一名知識分子在“一件小事”中的心靈震動。另一種是對內(nèi)心世界進(jìn)行間接描寫，這種描寫，最重要的是語言描寫，因為言為心聲，通過對人物語言的描寫，便可將人物的思想性格刻畫出來。人物語言的描寫，通常是以對話的方式體現(xiàn)出來的'。對話描寫要注意以下幾個方面：一是力求顯示人物的性格。人物要說自己會說的話，該說的話，而不是作者代替別人說話。二是要力求簡單，切忌嘮叨。

　　人物語言不能原樣直錄生活中的語言，需要修飾加工，使其簡潔、明快，反映出說話者的特征。三是人物的話語還要和表情、動作描寫結(jié)合起來，相輔相成。

　　再次，要注意描寫好人物的行動。人物行動描寫不好，寫出來的人恐怕就是蒼白的，干癟的。“動中寫人”是我國寫作的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。老舍先生曾說：“描寫人物最難的地方是使人物能立起來。我們都知道利用職業(yè)、階級、民族等特色，幫助形成人物特有的性格；可是，這些東西并不能使人物活躍；反之，有時反因詳細(xì)的介紹，而使人物更死板。我們應(yīng)記住，要描寫一個人必須知道此人的一切，但不要相面似地全寫在一處，我們須隨時用動作表現(xiàn)出來。每一個動作清楚的有力表現(xiàn)出他的一點來。他便越來越活潑、越實在。”可見動作描寫在記人寫作中的重要地位。一系列的動作描寫可使人物生動活潑、富有立體感。

　　此外，描寫人物還有種種技法，常用的有簡筆勾勒和工筆細(xì)描，有正面描寫還有側(cè)面描寫等等。初學(xué)寫作的同學(xué)，應(yīng)先學(xué)習(xí)寫好一個人，再寫好兩個、三個，及至一群人。不過，無論是哪一種描寫，都應(yīng)抓住人物與眾不同的地方下筆，而選用哪一種描寫手法，最后要根據(jù)表達(dá)主題的需要。

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