人生路上快樂多作文600字
人生路上快樂多
人生路上的快樂就像糖果，撿幾顆都那么甜，都品不夠。
快樂之讀書。我其實(shí)很不喜歡書，但在語文老師的“千刀萬剮”下，還是老老實(shí)實(shí)的把書捧回家。頭戴勝利之帽，眼睛放射炯炯神光，秒殺一個(gè)個(gè)刻板的字，盡得書上魚類留下的黑洞。硝煙彌漫的“戰(zhàn)爭”，不知何時(shí)變成了軟綿綿的棉花糖，香絲飄渺，小糖粒一顆顆蹦在眼前。泰戈?duì)柪蠣敔斒峙踅鹕ㄕニ徒o媽媽，金色花的味道清淡卻不缺濃濃的愛，花瓣在陽光的擺弄下是那么的調(diào)皮；簡·愛找到了新工作，她勝利地向我招手；格列佛可憐地被打猴子喂食……他們陪我走過好多孤獨(dú)的夜晚，我想告訴書：“我很快樂！”
快樂之藏畫。每當(dāng)看到線條在紙上優(yōu)美的身姿，色彩就那么正好灑在那里。我覺得，畫是過去式的見證，或是你過去的成果，或是自然一瞬間的美好，巴黎被收藏起來，是多么令人自豪的一件事。瞧，“大眼妹”就貼在我的床前，她手持高腳杯，亮得就像她那雙大大的眼睛，里面不知投進(jìn)去了幾顆溜溜球，閃著，亮著。輕輕翹起足，就那樣?jì)趁牡恼驹诰G綠的草地里。綠色的風(fēng)兒吹動(dòng)著她的衣襟，飄來一身芬芳。而左上方那幅“校園女生”卻顯得有些格格不入，他們笑著，跳著，我明明也聽到了她們的笑聲……她們教我快樂地笑，我想告訴畫：“我很快樂！”
快樂之集幣，快樂之收集歌詞，快樂之收集筆記本……我踏在快樂上，成長在人生之路。
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項(xiàng)，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認(rèn)識：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能deadspacehorror.com取得一個(gè)好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的.素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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