愛痕作文1000字
愛痕
愛，在每一個(gè)人心中都有不同的詮釋，也有不同的定義，對我來說愛是一道傷痕。
小時(shí)候，父親就到北京上學(xué)，幾個(gè)月才回來一次，一直是媽媽含辛茹苦地把我拉扯大，于是，在我幼小的心靈中，對父親有種陌生的感覺，也許還有一絲淡淡的怨恨吧。
回憶……
“叮鈴鈴”急促的電話聲把熟睡中的我吵醒了，“媽媽，電話！”我暈暈乎乎地喃喃喊道。
“喂……什么！怎么會這……好……我馬上……孩子怎么辦？……只能送到她姥爺家了……謝謝您……”媽媽焦急的聲音隱隱約約的傳入我的耳朵，直覺告訴我，一定發(fā)生了什么……
“甜甜，你爸爸做汽車回來時(shí)，被小偷扎了一刀，現(xiàn)在在醫(yī)院，媽媽馬上要趕到北京去，你快點(diǎn)起來，收拾一下，去姥爺家找靜宜姐姐玩兒，啊�！�
“我不去嘛�！蔽曳藗�(gè)身，又睡了過去。
“乖孩子，別鬧了，快點(diǎn)起來了。”媽媽說完就走出了房間，一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇羰刮也坏貌黄鸫病?br/>“媽媽，你什么時(shí)候回來接我？”我坐在出租車上，迷迷糊糊地問媽媽�！暗饶惆职殖鲈毫耍覀円黄饋斫幽��！眿寢屆业念^，溫柔地說�！安灰�，我就要媽媽接我嘛！”我靠在媽媽的肩上，還是沒醒過來�！啊敝蟮穆飞希瑡寢寷]有說話……
暑假，以往都是讓我興奮好幾天睡不著覺的，而這個(gè)假期，卻因?yàn)閶寢尣辉谏磉吺沟梦业谝淮螄L到了寂寞的苦果。白天，和TV、book一起度過，晚上就呆呆地望著星星寥寥無幾的碧藍(lán)夜空，看著父母的照片。要知道，這是我從出生以來，第一次離開媽媽��！唉，要是爸爸在也好啊！不知道他現(xiàn)在怎么樣了……那個(gè)挨千刀的小偷，誰也不捅，偏捅我親愛的爸爸！真討厭！
每一天都是這樣機(jī)械地度過，每一晚都這樣思念著父母，不知不覺地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。終于，爸爸出院了，當(dāng)媽媽半攙半扶著爸爸回家的時(shí)候，我，熱淚盈眶……
如今……
“爸爸！你真傻！不就是一點(diǎn)錢嗎？讓小偷拿走吧！當(dāng)初干嘛要拼死拼活地?fù)屇模糠駝t，也不會吃那么多苦呀！”一轉(zhuǎn)眼，那個(gè)幼稚的我長大了，經(jīng)常和爸爸嘮嘮家常，回憶往事，不免談起了當(dāng)年的那一刀，那道傷痕。
“要不是那包里放著我特地給你買的毛絨小鴨，我才……”爸爸毫不在乎地說著，我，被震撼了，再一次熱淚盈眶……
愛是什么？我常常思考著，對我來說愛永遠(yuǎn)都只是一道傷痕，一道包含著溫情的傷痕……
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項(xiàng)，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認(rèn)識：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能deadspacehorror.com取得一個(gè)好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的.老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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