豐收的喜悅作文550字
豐收的喜悅
豐收是每個農(nóng)民所期盼的，正如我們對成績的期盼。想要豐收首先要播種，正如學(xué)習(xí)中我們應(yīng)先打好基礎(chǔ)……從播種的種子到嫩綠的禾苗再到夏天的開花最后才會有秋天的金黃。這些都是農(nóng)民們由春天的播種到夏天的鋤草再到秋天的收獲，這是實(shí)屬不易的。
豐收的喜悅是由農(nóng)民“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！钡男燎趧趧訐Q來的。正是有了這些，才會有“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃�！钡南矏偂W(xué)習(xí)也是這樣，有了我們的不懈努力，才會有美好的明天等待著我們。
俗話說“一分耕耘，一分收獲�！敝挥心愀冻隽�，才會有收獲，而且如果你欺騙學(xué)習(xí)，他會加倍的償還你。從播種到收獲的過程是難熬的，但是想想也便會覺得沒有什么，想到即將到來的豐收，心里也只剩喜悅。這也正考驗(yàn)了我們的耐心。
做事不能半途而廢，要有堅(jiān)韌不拔的態(tài)度，不能有揠苗助長的思想，做什么事都要腳踏實(shí)地的去做，要一步一個腳印的去走。如果不能腳踏實(shí)地的走腳下的路，那站得越高，摔得越慘。也就不會有豐收的喜悅，尤其是在學(xué)習(xí)中！
是的！現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是枯燥的，因此，我們更加不能氣餒，我們應(yīng)該做出點(diǎn)動靜來�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)是初三的學(xué)生，我們更應(yīng)該努力，收獲自己在初中三年來播種的種子長出的豐碩果實(shí)。
記住！耐得住寂寞才能守得住繁華，不能在該學(xué)的年紀(jì)選擇了安逸！
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項(xiàng)，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認(rèn)識：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的`重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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