賞“雨”
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風(fēng)花雪月，山水云雨，都是自然界的物象。它們?cè)谂c人們發(fā)生聯(lián)系的過(guò)程中，由于種種原因產(chǎn)生某些特異的效應(yīng)。有因色香而受寵，有因形異而被愛(ài)，也有因清光而得憐……雨則頗為特殊，它天生多變，有時(shí)與云同行，有時(shí)與風(fēng)攜手，或?yàn)榻z絲小雨，或?yàn)榘蹴绱笥�，變幻莫測(cè)�！ �
雨作為描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)入文學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)
有很長(zhǎng)的歷史了。打開(kāi)唐宋詩(shī)詞，到處聽(tīng)得到雨聲，看得到雨景。雨中多愁，因而雨中多詩(shī)。唐宋詠雨之作，更多的是從繪畫(huà)的角度去觀賞雨的美感。那些詩(shī)詞作者往往選取一組鏡頭，營(yíng)造出一種意境，創(chuàng)造出如畫(huà)的效果，凸顯自己的個(gè)性色彩�！ �
往事如煙，人生苦短。時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。當(dāng)詩(shī)人傷春、悲秋、離愁、別恨、寂寞、無(wú)奈之時(shí)，雨飄然而下，成了最契合文人失意與愁苦的自然物象，具有了特定的感情內(nèi)涵。這樣的例子在唐詩(shī)宋詞中屢見(jiàn)不鮮。蘇軾《浣溪沙》中有：“寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�！睖赝ン蕖陡┳印分杏校骸拔嗤?shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，，一聲聲，空階滴到明�！彼麄儾患s而同地都用雨來(lái)襯托自己的寂寞孤獨(dú)之感。
我最喜歡的詠雨之作當(dāng)屬南唐后主李煜的《相見(jiàn)歡》：“林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨、晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東�！叭~抒寫(xiě)風(fēng)雨花落的悵怨，但寫(xiě)法上卻頗為獨(dú)特。那么多春天盛開(kāi)的名花都匆匆的凋謝了，是因?yàn)槠囡L(fēng)苦雨的摧殘、蹂躪，這自然使人聯(lián)想到人世間的許多風(fēng)雨花殘之事。全詞表現(xiàn)了作者對(duì)一些美好的`事物遭到風(fēng)雨暴力摧殘而零落的哀痛心情。而那朝雨晚風(fēng)既是自然物象，又是政治上的風(fēng)雨，這樣的描繪確乎有非同一般的感人力量�！ �
春雨綿綿，秋雨霏霏。當(dāng)落紅無(wú)數(shù)，春去匆匆，悲風(fēng)怒號(hào)，黃葉飄落，日暮途窮，夜深人靜之際，雨像懂得人的情思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的灑落，也一聲聲的撞擊著人的心扉，詩(shī)人百感交集，淚水與哀愁同出，讀來(lái)令人斷腸。
然而同樣是雨在不同的詩(shī)詞中卻展現(xiàn)出完全不同的面貌。蘇軾《浣溪沙》中有：“軟草平沙過(guò)雨新，輕沙走馬路無(wú)塵�！币粓�(chǎng)透雨過(guò)后，原野青青，景色格外清新可愛(ài)，走馬于芳草地上，自是一塵不染，只覺(jué)滿眼青翠，內(nèi)心喜悅可以想見(jiàn)。而在眾多喜雨詩(shī)中流傳最廣的要數(shù)杜甫的《春夜喜雨》了：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！焙糜曛艘�，在大地急需雨時(shí)，雨來(lái)了，它好在適時(shí)。在人們正酣睡的夜晚，雨無(wú)聲的，細(xì)細(xì)的下，柔情地融入大地，化作生命的光澤與亮色，它好在潤(rùn)物無(wú)聲。雨既是春雨，又是好雨，它知人意，體人心，故令人喜。題目中那個(gè)喜字在詩(shī)中雖沒(méi)有露面，但“喜”意從詩(shī)中迸出。同樣的例子還有很多，如秦觀《好事近》中的“春路雨添花，花動(dòng)一山春色”，翁卷的《鄉(xiāng)村四月》中寫(xiě)道：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”等。這些詩(shī)詞均寫(xiě)的清新可愛(ài)，給人以舒爽清澈的快感。我們從中可以讀出生命的光澤和人生的希望。
唐宋著名的詠雨之作還有很多，如孟浩然的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，是晨鳥(niǎo)啼春中的閑夢(mèng)偶憶，著意抒寫(xiě)的是那份悠然自得的心境；王安石的“江北秋陰一半開(kāi)，晚云含雨卻低徊”，在寫(xiě)雨中寄予深邃的意境；蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則顯示了超群的捕捉意象的本領(lǐng)�！ �
“雨”這個(gè)意象所包含的豐富的人生意蘊(yùn)對(duì)我們極富啟發(fā)性。雨中有歡欣，雨中有哀怨，雨中有雅趣，雨中有禪思。雨為詩(shī)人的生命留下了廣闊的抒情空間，從而使我們對(duì)他的每一次體驗(yàn)都獲得了新鮮的巨大的心理震撼力�！ � 優(yōu)秀中學(xué)生作文網(wǎng) ( . . )
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