我心目中的好老師

說(shuō)到老師，我想作為高中生的我們最有感觸。不知不覺(jué)，我們的讀書(shū)生涯已經(jīng)度過(guò)了人生中的十一個(gè)春秋，在這個(gè)時(shí)期中，老師所扮演的角色是不可缺少的一份子。至此，你是否想過(guò)你心目中最好的老師是一個(gè)怎樣的形象呢？

我想，我心目中的老師的形象應(yīng)該是像我們生物老師那樣的吧。教我們生物的是一位年過(guò)中旬、富有經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。他講的課很精彩，每次上課我們都聽(tīng)得入了神，直至下課的鈴聲把我們喚醒。記得有一次，剛睡過(guò)午睡，我們都迷迷糊糊地，只聽(tīng)見(jiàn)文娛委員提了一首《同桌的你》，大家都軟綿綿地唱著。突然大腦好像被什么敲打了一下清醒了一些，接著一陣急促的腳步聲在我們的耳邊響起，樓道里只剩下唯一清晰的響亮的腳步聲。不用說(shuō)，那一定是生物老師來(lái)了，于是大家更加“賣力”地唱著這首歌。

不一會(huì)兒，唱完了歌，教室里又回到了一種寂靜的氛圍。生物老師見(jiàn)狀開(kāi)著玩笑說(shuō)：“看見(jiàn)你們這個(gè)樣子，我也感覺(jué)到乏了。”說(shuō)著便做出睡狀，引來(lái)教室里一片笑聲，然后接著說(shuō)：“其實(shí)，我每周星期一中午都沒(méi)睡覺(jué)，為的是能以最好的狀態(tài)給你們上課，所以你們也要認(rèn)真聽(tīng)講，保持最好的精神好不好？”

“首先，大家先起立站三分鐘醒醒瞌睡。”大家都東倒西歪地站了起來(lái)。于是接著說(shuō)：“我給大家講個(gè)笑話吧。從前有一個(gè)人叫阿凡提，有一次他上街去買(mǎi)東西，然后……”教室里響起了一陣激烈的鼓掌聲。

生物老師清了清嗓子說(shuō)：“現(xiàn)在我們開(kāi)始上課了吧。”我們連忙坐好，翻開(kāi)書(shū)……一堂課很快就過(guò)去了。

生物老師講課的另一大特色就是不局限于課本中的內(nèi)容。他時(shí)常說(shuō)的一句話就是：將來(lái)我們都是要在社會(huì)中生活的`人，我們?cè)趯W(xué)校不僅僅只是為了學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)怎樣與人相處得好，怎樣做一個(gè)有用的人，這一點(diǎn)是非常重要的。有一次講到DNA可以鑒別犯罪分子時(shí)，他突然感慨說(shuō)：“現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá)，一根微不足道的頭發(fā)，一個(gè)指紋甚至一個(gè)細(xì)胞可以判定一個(gè)人的身份，因此同學(xué)們千萬(wàn)不要去做傷害他人的事，要知道‘天網(wǎng)恢恢，疏而不漏’。”

生物老師也喜歡和學(xué)生溝通，倡導(dǎo)“自主交流”。每次下課后他一般都呆在教室里，主動(dòng)和學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，他對(duì)每個(gè)學(xué)生都很了解。

我想，我心目中的最好的老師的形象應(yīng)該是像我們生物老師那樣的吧。

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