門(mén)檻作文
篇一：站在高三的門(mén)檻上
時(shí)間飛逝如流水，現(xiàn)在的我已站在高三的門(mén)檻上了。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想自己快點(diǎn)進(jìn)入高三，因?yàn)楦呷馕吨厴I(yè)，畢業(yè)之后就不會(huì)為那些函數(shù)幾何感到頭疼，也不會(huì)為那十多本英語(yǔ)書(shū)感到無(wú)奈，更不會(huì)去背那些晦澀難懂的文言文了。曾經(jīng)的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，可如今的我已站在高三的門(mén)檻上了。
而我的高三，并不像學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)的那樣日夜浴血奮戰(zhàn)，相反，更多的是一份輕松愉快與好奇。我們不知天高，也不知地厚，肆意揮霍著自己的青春，因青春無(wú)形而看不到它的寶貴。日子一天一天地過(guò)，而我一天一天地玩，沒(méi)有什么比玩還重要，沒(méi)有什么比去操場(chǎng)更著急。無(wú)趣無(wú)聊無(wú)味構(gòu)成了我目前生活的主線條，可是突然有一天，我看到旁邊的同學(xué)在認(rèn)真地默寫(xiě)古詩(shī)，不停地背誦英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我心中的壓力陡然增加了。
回到家中，長(zhǎng)輩們或許會(huì)經(jīng)�？匆�(jiàn)我們微笑，但我們并非經(jīng)�？鞓�(lè)。當(dāng)被告知在高中階段應(yīng)踽踽獨(dú)行地拼搏奮進(jìn)后，我們開(kāi)始了寂寞的旅程，卻戀上了回憶。期望保留當(dāng)初喜悅心情的我們，用平實(shí)的文字記錄引發(fā)感觸的人或事。一旦沉湎于現(xiàn)實(shí)中的苦楚，就回憶過(guò)去的甜蜜片段�，F(xiàn)在我們回想起以前的那些美好時(shí)光，仿佛都在昨天。在我生命中出現(xiàn)的我都還沒(méi)有做好，時(shí)間就過(guò)去了。如果我們可以回到以前，現(xiàn)在的我們還會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢嗎？當(dāng)然不會(huì)吧！
我現(xiàn)在已是一名高三的學(xué)生了，肩上的擔(dān)子也會(huì)越來(lái)越重，背負(fù)的責(zé)任也很大。我們應(yīng)該在高三的一年里努力沖刺，珍惜時(shí)間。
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想自己有一天能以老師的身份走上三尺講臺(tái)，看著我的學(xué)生一步步走上進(jìn)步的階梯，因此我的目標(biāo)鎖定在師范上。每當(dāng)自己陷入挫折和困境時(shí)，我就會(huì)想到自己的夢(mèng)想，向師范看齊，決不會(huì)因困難而放棄。如果一堂課下來(lái)，很多人輕松地學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，可我怎么也聽(tīng)不懂，我會(huì)心里很煩，一個(gè)人坐在位子上思考，甚至有時(shí)還會(huì)準(zhǔn)備放棄。當(dāng)我有了這些念頭的時(shí)候，我就會(huì)提醒自己我的師范夢(mèng)。我也堅(jiān)信只要心中有夢(mèng)，再難再苦，只要努力總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
高三不僅意味著畢業(yè)，還意味著高考，更意味著我們?yōu)樽约盒腋Ｃ篮玫娜松鴬^斗。加油！努力沖刺吧！
篇二：不要降低夢(mèng)想的門(mén)檻
跳過(guò)龍門(mén)就能變成龍。鯉魚(yú)千千萬(wàn)，而成龍的卻寥寥無(wú)幾，做龍的成就感也就因此而來(lái)。而當(dāng)有朝一日所有的鯉魚(yú)用尾巴拍擊一下水面，隨便一躍便都轉(zhuǎn)眼成了龍的時(shí)候，這“龍”還是當(dāng)初的龍嗎？
自己通過(guò)努力，達(dá)成了夢(mèng)想，自然會(huì)很開(kāi)心。但若是因?yàn)閴?mèng)想的門(mén)檻降低了，自己才有幸成功，那么問(wèn)問(wèn)你自己，這是你原來(lái)的夢(mèng)想嗎？是你一直在追求的高度嗎？而且更糟的是，輕易能得到的東西，人往往更不懂得珍惜。能輕易得到的東西必然是沒(méi)有努力與付出的，這“成功”或來(lái)自于父輩的庇佑，或來(lái)自于巧合的機(jī)緣，或來(lái)自于他人的恩賜。殊不知，沒(méi)有耕耘哪里來(lái)收獲，輕而易舉意味著棄若敝履。
人生是需要被肯定，被肯定自己的努力與付出，被肯定自己的價(jià)值與作用。如果你的成功不能與你的.價(jià)值等量，那么這樣的成功要之何用？你會(huì)有自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)后的滿足感？(中國(guó)作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
王安石在《游褒禪山記》里寫(xiě)到“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少”。你可以輕易到達(dá)的地方，別人也一樣可以。當(dāng)大家蜂擁而至的時(shí)候，你所見(jiàn)之景與其他人所見(jiàn)之景又有何差異，也就沒(méi)有了獨(dú)特的感悟。須知：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
山路難走，但倘若因此放棄了計(jì)劃中的巍峨高山，轉(zhuǎn)身選擇了相對(duì)矮小的山丘，那么你在山頂看到的風(fēng)景便不會(huì)同預(yù)期般美好；激流難渡，但倘若因此放棄了期待已久的洶涌江河，退步選擇了淺淺及膝的小流，那么你在穿流而過(guò)后感到的快樂(lè)便不會(huì)如想象般碩大。
夢(mèng)想也是如此，既定的夢(mèng)想或許有些許遙遠(yuǎn)，但正因?yàn)槿绱�，�?dāng)你努力躍過(guò)龍門(mén)才會(huì)變成龍，才會(huì)享受“做龍的感覺(jué)”。
然而當(dāng)夢(mèng)想的門(mén)檻被降低，抬腳一跨，便完成了從魚(yú)到龍這質(zhì)的飛躍，轉(zhuǎn)身間看見(jiàn)無(wú)數(shù)同僚如己一般，轉(zhuǎn)身成“龍”的鯉魚(yú)他的實(shí)質(zhì)不還是魚(yú)嗎，他只是穿上了龍的外衣，他并沒(méi)有任何的變化。鯉魚(yú)和他的同伴們只是換另一個(gè)地方，成了龍池里的鯉魚(yú)。
所以，請(qǐng)不要降低夢(mèng)想的門(mén)檻。不要為自己的懶惰找借口，不要為自己的失敗找理由。只有堅(jiān)持自我，奮力拼搏，朝著既定的“龍門(mén)”，用力甩動(dòng)我們可能并不壯碩的尾巴，相信有朝一日，在激揚(yáng)的水花中，會(huì)有那么一條小小的鯉魚(yú)帶著滿身的陽(yáng)光，飛升成龍。
篇三：跨進(jìn)九年級(jí)門(mén)檻
好似流星劃過(guò)天邊，我的初中生涯已經(jīng)走過(guò)了一大半。當(dāng)我在九年級(jí)門(mén)檻前躊躇時(shí)，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)正向我招手。
從七年級(jí)開(kāi)始，一個(gè)念頭在我心底萌芽：九年級(jí)的生活是怎樣的？那時(shí)我對(duì)九年級(jí)既憧憬又害怕。我憧憬飛得更高，我害怕那沒(méi)頭沒(méi)腦的枯燥。
但是時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊南敕ǘ涌旎蛲Ｖ埂?br /> 在九年級(jí)這個(gè)隧道里游走，我并不擔(dān)心自己能不能抵達(dá)美麗的彼岸，仿佛彼岸對(duì)我不太有吸引力。
中考這個(gè)警鐘，我也總是愛(ài)搭不理的。該干什么就干什么，該做什么就做什么。但在時(shí)間的慢慢流逝中，我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)醒悟，一點(diǎn)點(diǎn)明白。
老師們都喜歡念“緊箍咒”，像是怕哪一天我們脫韁了，就再也拉不回來(lái)，于是喋喋不休地、苦口婆心地教導(dǎo)我們：現(xiàn)在懸崖勒馬還來(lái)得及，別等墜落山崖時(shí)才追悔莫及。同學(xué)們啊，清醒吧，幸運(yùn)女神不會(huì)眷顧懶惰的人，她只會(huì)把神圣的機(jī)會(huì)留給那些勤奮的人。
而我們，七年級(jí)就應(yīng)該停停浮躁的心，認(rèn)認(rèn)真真思量一下，怎樣為自己的人生添一筆色彩。老師的話如同一聲巨響，觸動(dòng)了我的每一根神經(jīng)�；腥幻靼祝浆F(xiàn)在自己還像一個(gè)沉睡的人，我該醒醒了。
不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵，可我沒(méi)有一腔熱血，只有平平凡凡。
老師說(shuō)我屬于知道學(xué)習(xí)卻不愛(ài)好學(xué)習(xí)的一類(lèi)，知道學(xué)習(xí)的重要性卻又不愿意為學(xué)習(xí)做些什么。只要沒(méi)人監(jiān)督，我們隨時(shí)都會(huì)瘋起來(lái)。
我們不在乎，我們的父母就不在乎嗎？想想炎炎烈日下面朝黃土背朝天的父母，想想我們肆意揮灑的零花錢(qián)是他們一點(diǎn)點(diǎn)積攢的血汗錢(qián)，我們有什么理由再去叫板、再去頂撞？現(xiàn)在要做的是給自己一個(gè)交代，給父母一個(gè)交代，給老師一個(gè)交代。
或許老師說(shuō)得對(duì)，農(nóng)村出來(lái)的孩子，除了用知識(shí)武裝頭腦，用知識(shí)改變命運(yùn)，還有什么比這更好的呢？
夢(mèng)里沒(méi)有彩虹，強(qiáng)壯的大樹(shù)不會(huì)一直庇護(hù)我們。我們這些搖曳的小樹(shù)應(yīng)該在艱難逆境中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我。先苦后甜，才是真理！
九年級(jí)了，是該奮力一搏了。我們應(yīng)該為未來(lái)好好策劃策劃，活在當(dāng)下，要把握當(dāng)前。
希望之花還在燃燒，伸一伸手，你就能得到你想要的。機(jī)會(huì)就在眼前，任它消逝，是不是太不珍惜了呢？
有時(shí)候，人要有點(diǎn)野心。
篇四：踏上初三門(mén)檻的以后
時(shí)間不斷在一點(diǎn)一滴地流失著，換言之，初中生涯也在漸漸消逝著。以后的一年，緊貼在一起的初中回憶方塊將要被分離了……
初一的時(shí)候，仰望初三，總覺(jué)得還很遙遠(yuǎn)，每天跟朋友拉著小手，蹦呀跳的，好象時(shí)間永遠(yuǎn)都用不完。曾經(jīng)很天真地以為，我與朋友們，同學(xué)們的友誼永遠(yuǎn)都能像現(xiàn)在這樣子純真。
初二的時(shí)候，俯視初一，一樣是仰望初三。雖然踏于初中的中間，但還是沒(méi)有絲毫感受到距離初三越來(lái)越近的迫使感。下雨了，就同撐著一把傘，卷起褲腳，脫下鞋子，露出含羞而有白皙的赤裸裸的腳跟。每走過(guò)一步，輕輕回眸一下，地上留有我們共同走過(guò)的足跡。而面前，盡是一片充滿詩(shī)意的雨簾。可又有誰(shuí)知道，這美麗的雨簾后，背后是蘊(yùn)藏著多少的危機(jī)，需要我們同心協(xié)力去解決，去克服，去面對(duì)。
初三的時(shí)候，已經(jīng)是走到初中的盡頭了，無(wú)從讓我再去仰望。站在初三的門(mén)檻，心里又是感到恐懼又是無(wú)助。我開(kāi)始慢慢去體會(huì)老師對(duì)我們的嚴(yán)之愛(ài)；開(kāi)始慢慢去珍惜同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，哪怕只是一句樸素而又簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)，哪怕只是一個(gè)肯定的眼神或是給予我鼓勵(lì)的微笑，我都心存溫暖；開(kāi)始慢慢去了解父母的良心用苦，即使他們是借助偷看我日記來(lái)知道我心中真正的想法，我明白，我真心懂得……也許是成長(zhǎng)了的緣故吧，告別孩童的天真與稚氣，迎來(lái)是青春的成熟。
未來(lái)的一年，也許我們這一班學(xué)生，都各奔東西，也許往后我們都失去聯(lián)絡(luò)，可是，我想對(duì)你們說(shuō)，無(wú)論日后路怎樣走，彼此老友角色依舊。我們的友誼定能天長(zhǎng)地久。
篇五：青春的門(mén)檻
有一個(gè)青年，他想畫(huà)一幅題為《青春的門(mén)檻》的畫(huà)。他畫(huà)了無(wú)數(shù)次，撕毀了無(wú)數(shù)次，久久地沒(méi)有畫(huà)成……
因?yàn)樗睦镉偃粓F(tuán)亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門(mén)檻，怕失去還沒(méi)有享受夠的青春……
是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單是想到這一點(diǎn)便令人心醉——青春是一種特權(quán)“他還年輕！”這是人們對(duì)青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免。
可以任由他們糊涂一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)，淘氣一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)……無(wú)妨犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，或者無(wú)妨耍一點(diǎn)脾氣，肆無(wú)忌憚地笑，盡情盡興地哭……因?yàn)樗麄冋?dāng)青春，所以不要苛責(zé)他們！
“我還年輕！”這是自己對(duì)自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想以后再談。讓世界只是一幅畫(huà)，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業(yè)只是遠(yuǎn)方的車(chē)站……因?yàn)槲覀冋?dāng)青春，所以只管扭動(dòng)歡快的舞步！然而歲月匆匆，一個(gè)那樣的日子終于來(lái)臨——腳尖觸到了門(mén)檻，青春的門(mén)檻！抬頭一望，門(mén)檻外面是一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界。
邁出那門(mén)檻，責(zé)任和義務(wù)將沉重地壓到肩頭；原來(lái)只覺(jué)得別扭而從未深究過(guò)的他人的目光，逼近面前，不得不認(rèn)真地加以剖析；啊，人際關(guān)系如此這般錯(cuò)綜復(fù)雜，而自己終于不能再加回避；沒(méi)有人輕易對(duì)你諒解和寬宥，連自己也不能不對(duì)自己的一言一行一顰一笑細(xì)加反芻審評(píng)；感情世界竟也變得如此迷離撲朔，原來(lái)絕不能輕言友誼和愛(ài)情；道德是生活這個(gè)大魚(yú)缸的玻璃外壁，原以為看似透明無(wú)妨穿游，卻原來(lái)無(wú)比堅(jiān)硬不許超越；世界不是一幅畫(huà)而是一種復(fù)雜深?yuàn)W的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰并切實(shí)地作出抉擇，事業(yè)是一趟已經(jīng)開(kāi)來(lái)不抓緊時(shí)間努力登上去便要迅即開(kāi)走的列車(chē)……
啊，青春的門(mén)檻！
狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能邁將過(guò)去？怎樣地邁將過(guò)去？……
你怎能不邁過(guò)那青春的門(mén)檻？那是無(wú)可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過(guò)青春期，但心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平仍停留在青春的門(mén)檻以?xún)?nèi)。這種人常常因?yàn)椴荒苓m應(yīng)社會(huì)、生活、他人而被視作低能兒、“缺心眼”、“二百五”、“十三點(diǎn)”、“大傻帽”……永遠(yuǎn)保持青春的活力是非常美好的，永遠(yuǎn)保持青春期的心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平，特別是超越青春期仍然建立不起堅(jiān)實(shí)的信仰、理想、道德觀和事業(yè)心，那就不但不成其為美好，甚而要墮入丑陋和丑惡了！你必須勇敢地邁過(guò)那青春的門(mén)檻！
當(dāng)你腳尖觸到青春的門(mén)檻時(shí)，你必須勇敢地失去青春！
只有丟失青春，才能換取成熟。
只有任仲春的勁風(fēng)吹落花瓣，才能在驕陽(yáng)中結(jié)出你青春的幼果。
怎樣邁過(guò)那青春的門(mén)檻？
要義無(wú)反顧。青春誠(chéng)美好，但青春必凋零。邁過(guò)去！敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會(huì)壓上來(lái)的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對(duì)波詭云譎的社會(huì)生活，敢于迎接微妙的眼神、莫測(cè)的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話語(yǔ)；敢于在感情世界里經(jīng)受超越天真爛漫層次的嚴(yán)峻到甚至于痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹(shù)立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)出時(shí)代、祖國(guó)和人民所需要的業(yè)績(jī)……
要?dú)g欣鼓舞。青春誠(chéng)美好，但青春的門(mén)檻那邊更奇妙�；▋郝淞�，會(huì)有果實(shí)。
最初的果實(shí)的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實(shí)比花朵更有價(jià)值，隨著新的歲月中的奮斗，果實(shí)將逐漸碩大，逐漸飽滿，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點(diǎn)綴得這個(gè)世界繽紛似錦，但主要是供于觀看；青春后的生命果實(shí)，使這個(gè)世界獲得滋養(yǎng)，并通過(guò)種子延續(xù)著人類(lèi)的文明，它就不僅是供于觀瞻而是創(chuàng)造出新的生命……邁過(guò)青春的門(mén)檻，在失落的痛苦過(guò)后，又將獲得多么大的快樂(lè)！預(yù)支一部分那至高的快樂(lè)吧，果斷而敏捷地邁過(guò)青春的門(mén)檻！
……
【門(mén)檻作文】相關(guān)文章：
2.門(mén)檻
3.門(mén)檻
4.門(mén)檻