書墨飄香作文
書墨飄香
我成長在陽光下，是一個(gè)愛讀書、愛文學(xué)、愛生活的孩子。從幼時(shí)媽媽坐在床頭給我講《一千零一夜》，到如今獨(dú)自在書海中徜徉。變了的是時(shí)間，不變的是那書墨永恒的飄香。
詩韻美
跟隨古人的腳步，夢回大唐，我看到了安史之亂中親人離散、無家可歸的男女老少淪落街頭，這才明白了我生活在一個(gè)和平的時(shí)代是多么幸福；這才領(lǐng)悟杜甫“烽火連三月，家書抵萬金”的哀嘆是如此深刻。我看到了在桃花潭邊李白與汪倫分別時(shí)的難離難舍，這才想到我與好友知己天天都可以見面不會(huì)天各一方的生活是多么值得珍惜；這才體味詩仙“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感謝是那樣深厚。穿越到清朝，“江山代有才人出，各有風(fēng)騷數(shù)百年”的詩句給我以啟迪，讓我學(xué)會(huì)在生活中要勇于創(chuàng)新、要有自信、要把握時(shí)機(jī)，鑄就輝煌。古代的文人墨客讓古書中的香氣超越時(shí)空與我邂逅，使我感受到那每一個(gè)漢字所蘊(yùn)藏的韻律美。
文妙恬
在日常生活中，我總愛去書店淘些美文、時(shí)文來讀。走進(jìn)臺(tái)灣作者席慕容的生活，我看到的是一幅溫馨、安適的景象。她是位優(yōu)秀的母親，也是一個(gè)有孝心的女兒。她對母親的珍視與對母親的感激無不透露在字里行間。她還告訴我：“幸福不是件難事兒，要善于在細(xì)微中感悟真情。”她還說：“過于早熟的果實(shí)難免苦澀，時(shí)機(jī)到了，收獲的才可是蜜果。”她人美、文美、心更美，文字中沒有太過華麗的言辭，卻無不蘊(yùn)含哲理。認(rèn)識(shí)她，讓我的心靜若止水，總能領(lǐng)會(huì)各種回味無窮的'美妙與恬淡。
幻奇新
我有時(shí)也會(huì)看些科幻的書籍，領(lǐng)略未知的宇宙奧妙。比如：太空中到底有沒有外星人？宇宙到底有多大？地球生命從何而來？無數(shù)令我好奇的問題基本都可以在書中找到答案。科學(xué)書籍豐富了我的知識(shí)，開拓了我的視野，讓我可以自信滿滿的向其他同學(xué)解釋他們未知的問題；讓我一次又一次嘆服于科學(xué)家們的偉大，從他們描述中感知生命的奇幻與世界的新奇。
我依然在堅(jiān)持著多讀書、讀好書，從書中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題。如今書墨的清香已充盈著我小小世界的每一個(gè)角落。我想以后也會(huì)是如此。書墨飄香香萬里，信仰永存終不變。改變的，只會(huì)是時(shí)間。
我已準(zhǔn)備好，向著明日的朝陽出發(fā)。
【寫作指導(dǎo)：演講稿與作文跟講話稿的區(qū)別】
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會(huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
1、演講和表演、作文有的區(qū)別
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。
2、演講稿類屬于講話稿
演講稿類屬于講話稿，這要求它遵從講話稿的一般寫作規(guī)律，而演講不同于一般講話的區(qū)別，又決定了演講稿的獨(dú)特性：首先，演講稿更加注重選材立意，在選材上多屬主動(dòng)型，切實(shí)根據(jù)聽眾的愿望和要求，弄清他們關(guān)心和迫切要解決的問題，有的放矢，力求引起最大共鳴。其次，在表達(dá)手段上有較多的議論、抒情，將生活中獲得的各種體驗(yàn)，由真善美與假丑惡激發(fā)起的各種情感，真實(shí)地傾瀉到演講稿中，動(dòng)之以情、曉之以理，具有較強(qiáng)的感召力。再次，在語言的運(yùn)用上，除了注意口語表達(dá)的特點(diǎn)外，如多用短句，少用長句，語言節(jié)奏感強(qiáng)，還應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用幽默、雙關(guān)、反語等修辭手法，以達(dá)到在與現(xiàn)場聽眾的交流中，牢牢吸引聽眾的注意力，為順利實(shí)現(xiàn)演講目的作好準(zhǔn)備。
通過上面分析，我們可以看出無論是寫作要求，實(shí)現(xiàn)目的以及所達(dá)到的效果，講話稿都不等于演講稿。在實(shí)際寫作中，應(yīng)力圖體現(xiàn)二者的區(qū)別，不要將它們混為一體。
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