難忘的體驗(yàn)活動(dòng)作文800字
難忘的體驗(yàn)活動(dòng)
開(kāi)學(xué)的第一周，伍老師說(shuō)：“新學(xué)期開(kāi)始啦，同學(xué)們都長(zhǎng)大了！為了培養(yǎng)同學(xué)們的自理能力，學(xué)校少先隊(duì)準(zhǔn)備開(kāi)展一次‘不做小皇帝，爭(zhēng)做自理小能手！’的體驗(yàn)活動(dòng)”，請(qǐng)問(wèn)有哪些同學(xué)們想去？”全班同學(xué)都興奮地舉手說(shuō)：“我去！我去！我要去！”伍老師笑著說(shuō)：“名額有限，每次只能安排20個(gè)人去。”大家都爭(zhēng)先恐后地要求先去體驗(yàn)，把手舉得高高的。伍老師等同學(xué)們安靜下來(lái)說(shuō)：“因?yàn)閳?bào)名的人多，我們要分成三批輪流去。第一批的現(xiàn)在點(diǎn)名啦！”同學(xué)們都安靜地聽(tīng)著老師點(diǎn)著名字，我終于聽(tīng)到我的名字了，真幸運(yùn)，真開(kāi)心！伍老師點(diǎn)完名字后又說(shuō)：“同學(xué)們回去征求父母的意見(jiàn)，參加的同學(xué)本周內(nèi)交錢(qián)，下周一來(lái)學(xué)校的時(shí)候，就帶上被子和枕頭。”大家興奮地不約而同答著：“知道啦！”
好不容易等到放學(xué)，媽媽來(lái)接我。在回家的路上，我就迫不及待地將“不做小皇帝，爭(zhēng)做自理小能手”的活動(dòng)告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你想?yún)⒓舆@次體驗(yàn)活動(dòng)？可以呀，但你要答應(yīng)我好好鍛煉，要聽(tīng)老師的話(huà)！”我高興地答應(yīng)了。
期待的星期一到了，終于聽(tīng)到放學(xué)的鈴聲，老師說(shuō)：“參加體驗(yàn)活動(dòng)的同學(xué)，到后操場(chǎng)排隊(duì)。”我趕緊提著自己的`包袱，到后操場(chǎng)去排隊(duì)出發(fā)了。一路上，我又緊張又興奮，大約步行了五分鐘，我們就到了居正學(xué)校，老師說(shuō)：“食堂在三樓，我們繼續(xù)往上走。”走到樓梯口，我們已經(jīng)聞到飯香味啦！
在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們有序地排好隊(duì)打飯，三菜一湯，每人一份。打好飯坐好后，大家一起說(shuō)：“開(kāi)飯啦！”小個(gè)子朱育良一邊吃一邊興奮地說(shuō)：“哎，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么美味的飯菜呢！”小胖子劉嘉豪，最能吃了，他已經(jīng)添了兩碗飯了！坐在一旁的班長(zhǎng)佩瑩也說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！今天的飯菜真香�。∏�，我們已經(jīng)把它都‘全部消滅’了，一點(diǎn)不剩啦！”大家興奮地說(shuō)：“這樣的集體生活，真好！”
吃過(guò)飯，老師將我們帶到大本營(yíng)——宿舍！這里的房間可真大呀！里面有十多張結(jié)實(shí)的雙層床，可容納十多人呢。老師將我和好朋友莊添鋮分配到一張床，其它的同學(xué)也安排在同一間宿舍里。午休開(kāi)始了，老師叫我們閉上眼睛睡覺(jué)，可我們躺了很久都總是睡不著。平時(shí)是自己一個(gè)人睡一間房子，現(xiàn)在是十多同學(xué)在一間房子睡覺(jué)，感覺(jué)是那么新鮮，好玩。添鋮問(wèn)我：“不知道為什么，我總是睡不著。”我說(shuō)“我知道，太興奮了唄！”
一個(gè)多小時(shí)不知不覺(jué)起過(guò)去了，起床鈴響了，老師說(shuō)：“該起床啦！我們來(lái)比一比，看誰(shuí)把床鋪整理得最好。”大家立刻行動(dòng)起來(lái)，有的自己疊，有的兩人合作一起疊，不一會(huì)兒，被子被大家疊得都像豆腐塊一樣工整。老師看了滿(mǎn)意地說(shuō)：“大家都疊很好，看來(lái)，大家的自理能力還真不錯(cuò)哦！”同學(xué)們開(kāi)心地笑了。
第一天的體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了，在回學(xué)校的路上我想：這次體驗(yàn)活動(dòng)，既解決了部分家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)時(shí)間接送孩子的實(shí)際困難，也給了我們一個(gè)體驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們自治自理的能力，真是一舉兩得��！
這次的體驗(yàn)活動(dòng)真難忘！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：記敘文寫(xiě)作中人物撰寫(xiě)的注意要點(diǎn)】
第一，通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人的記敘文，要注意以下幾點(diǎn)：
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。這是小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作中的注意事項(xiàng)。
1、幾件事不能相互矛盾也是小學(xué)寫(xiě)人記敘文的寫(xiě)作注意點(diǎn)，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作中要注意，概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
第二，通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這種寫(xiě)人記敘文要注意以下幾點(diǎn)：
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)記敘文。這是小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作中要特別注意的。
2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫(xiě)具體。小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作中要用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿(mǎn)。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，記敘文的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。
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