樓道里的故事作文800字
樓道里的故事
世界是溫暖的，愛(ài)的溫度讓我們無(wú)比幸福和快樂(lè)；小小的樓道是溫暖的，溫馨的愛(ài)時(shí)刻充盈在我們身邊。
我外婆家的單元樓，就是這樣一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)心的樓道。二樓的奶奶家門(mén)口有個(gè)垃圾桶，外公外婆下樓時(shí)，總是“順手牽羊”地帶走裝滿垃圾的垃圾袋。這樣一個(gè)舉手之勞，帶來(lái)的是無(wú)法言喻的、濃濃的鄰里情，讓這個(gè)冷清的樓道洋溢著甜甜的情誼。
記得那一天，是個(gè)寒風(fēng)蕭瑟的早晨，我在外婆家看書(shū)。外公和外婆一長(zhǎng)一短拉起家常，還說(shuō)到樓上新搬來(lái)的一位奶奶。聽(tīng)說(shuō)她獨(dú)自一人在這兒租房子，年紀(jì)大了，腿腳也不太靈便。
“哦，八點(diǎn)了。”外公看了看手表，“該去拿報(bào)紙了。”聽(tīng)外公這么一說(shuō)，我也趕緊披上外套，隨他下樓去。
推開(kāi)門(mén)，呼吸著冰冷新鮮的空氣，我不禁縮緊了身子——外面的溫度和屋內(nèi)簡(jiǎn)直天差地別！好冷��！我哆嗦了一下。寒風(fēng)獰笑著灌進(jìn)我的脖子，就算圍了圍巾也毫無(wú)用處。
走下樓，一陣寒意直抵心頭，天空又陰又暗，讓人精神不振。“哐——”外公打開(kāi)信箱，拿出厚厚一疊報(bào)紙。“順便幫個(gè)小忙吧。”外公嘴里不知嘀咕著什么，又打開(kāi)另一個(gè)沒(méi)上鎖的信箱，它已經(jīng)有些生銹了，打開(kāi)時(shí)有些費(fèi)力。外公從里頭取出一份報(bào)紙，細(xì)心地用手壓平、疊好。哦，我想起來(lái)了，這是樓上新搬來(lái)的、我還不認(rèn)識(shí)的`那位奶奶的報(bào)紙。大家都還不熟悉呢，真是個(gè)不折不扣的熱心腸！
外公首先去那位陌生奶奶家，還囑咐我要有禮貌。“咚咚咚”，門(mén)開(kāi)了，映入眼簾的是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，年逾古稀，皺紋爬滿了額頭，但非常精神。面對(duì)奶奶不解的目光，外公不好意思地一笑：“拿報(bào)紙的時(shí)候順便帶過(guò)來(lái)的。”“哦——”，奶奶也笑了，“謝謝，謝謝！進(jìn)來(lái)坐坐吧！”奶奶熱情地邀請(qǐng)道。“不用了。”外公一邊推托，一邊把報(bào)紙遞給奶奶。她顫巍巍地接過(guò)報(bào)紙，又道了兩聲謝。外公補(bǔ)充了一句：“現(xiàn)在天冷，記得多穿衣服，保重！”他愉快地說(shuō)，“這種小事兒是應(yīng)該的，一個(gè)人爬樓梯，當(dāng)然比兩個(gè)人爬樓梯好啊！”我看著外公，這位年過(guò)七旬的老人，他雙鬢斑白，臉上卻洋溢著燦爛的笑容。
突然間，我覺(jué)得天氣不再那么冷了，一股暖流涌過(guò)我的心頭。環(huán)顧四周，這老樓道并沒(méi)有什么特別之處：?jiǎn)我坏脑O(shè)計(jì)，普通的裝修。但是，它被一種特殊的情感包圍著。這便是關(guān)愛(ài)！樓道里小小的關(guān)愛(ài)！
從那以后，外公就每天幫奶奶拿報(bào)紙。本是素不相識(shí)，卻被每天這一小小的動(dòng)作改變了，鄰里情迅速升溫。有時(shí)候，小區(qū)里就是需要這樣的熱心腸！
有愛(ài)的世界，溫暖、美麗。有了人與人之間的關(guān)愛(ài)，世界便不再孤單。關(guān)愛(ài)是一種力量，樓道里發(fā)生的看似尋常不過(guò)的一切，簡(jiǎn)單地詮釋了這種偉大的力量。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：怎樣使高考議論文寫(xiě)的條理清晰】
議論文一般是依照提出間題（是什么）、分析問(wèn)題（為什么）和解決問(wèn)題（怎么辦）這個(gè)通常稱為“三段式”的思想過(guò)程來(lái)寫(xiě)的，頭尾兩段為“綜合”，提出論點(diǎn)，歸納總結(jié)，中間段為“分析”。
有的同學(xué)往往取材不嚴(yán)，把一些不相關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)和材料羅列于文內(nèi)，東拉西扯，不知所云，原因就在于思路不清。（next88）因此要學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合和分析的方法，做到言之有序。列寧說(shuō)：“分析和綜合的結(jié)合—各個(gè)部分的分解和所有這些部分的總和、總計(jì)，揭示人們認(rèn)識(shí)事物的基本方式。”
議論文寫(xiě)作就要這樣有順序地“分解”李物的各個(gè)側(cè)面（分析），從而對(duì)事物作出結(jié)論，揭示其規(guī)律（綜合）。方式有三種：①先分析后綜合（分—總），在分析事例和說(shuō)理的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，形成觀點(diǎn)，②先綜合再分析（總—分），在綜合出論點(diǎn)之后再扣住中心分析事例和說(shuō)清道理；③綜合—分析—綜合（總—分—總），列出論點(diǎn)之后在具體分析說(shuō)理的墓礎(chǔ)上作出歸納而深化中心。自然也可反復(fù)進(jìn)行，如分析后綜合，再分析再綜合。
上述方式，不僅可以作為全篇的思路，也可以作為每一段落的思路。篇章和其段落都依循這個(gè)思想過(guò)程寫(xiě)作，條理就不會(huì)不清了。另外，還要注意由總到分或由分到總的銜接，即如何過(guò)渡，以及前后文的照應(yīng)。
過(guò)渡的方法，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也可以用句子，還可以安排承上啟下的段落。照應(yīng)的方法有首尾照應(yīng)，點(diǎn)題照應(yīng)，以及前后內(nèi)容上的照應(yīng)。能夠過(guò)渡照應(yīng)得法，才會(huì)行文自然，條理分明，邏輯嚴(yán)密。
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