往事如初作文600字

往事如初
在這鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴、萬(wàn)木蔥蘢的日子里，我們最后一次歡聚在母校的操場(chǎng)，歡聚在這棵古老、威嚴(yán)的榆樹(shù)下。
從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的校園，今非昔比。屋檐下，似乎還有著我們的身影，仿佛還有著我們的歡笑聲，那些充滿墨香的書(shū)本，還留著我們稚嫩的筆跡，那條紅色的塑膠跑道還留著我們拼搏的腳印，同窗的日子又出現(xiàn)在了眼前，歷歷在目。
猶記，每當(dāng)我們春游的時(shí)候，同學(xué)們那興奮的臉龐與激動(dòng)的心情，不言而喻，坐著租來(lái)的公車，滔滔不絕的討論著，時(shí)不時(shí)還高歌一曲，車?yán)镅笠缰鴼g騰的氣氛，春游從這里開(kāi)始，拉開(kāi)了帷幕。到了目的地，跟隨著老師的步伐，一路欣賞這沿途的風(fēng)景，等到達(dá)集合點(diǎn)，攤子一鋪，書(shū)包一放，自主的扎成堆，春游，進(jìn)行得熱火朝天，待到離開(kāi)時(shí)，帶著滿心歡喜，分別，相約。
還猶記，四年級(jí)時(shí)唐老師帶我們?nèi)フ�草莓的情景，一個(gè)個(gè)歡脫的像麻雀，嘰嘰喳喳，活潑的不得了。從車上下來(lái)，又變成了另外的摸樣：新奇、迫不及待、躍躍欲試……只待老師一聲令下，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的沖了出去，怕被別人搶了先機(jī)，于是，一場(chǎng)摘草莓大賽，悄無(wú)聲息的展開(kāi)了，時(shí)不時(shí)，草叢那頭，傳來(lái)一聲：“快來(lái)，這有草莓！”’哇，好大的草莓，媽，快點(diǎn)阿！”天真可愛(ài)的童聲，猶如最美的音符，蕩進(jìn)人的心里，讓人難以忘懷。
更猶記，當(dāng)我們班的“歌唱巨星”王鈺陽(yáng)參加演出時(shí)的情景，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下如雷貫耳的呼喊聲，還有同學(xué)們絞盡腦汁想出的口號(hào)：王鈺陽(yáng)，陽(yáng)鈺王，我們都是土豆粉……那首《我相信》至今還在同學(xué)們的心中，留下了不可磨滅的印記，象征著我們共同走過(guò)的歲月。
這些回憶像一壺茶，一壺用情感的沸水沖沏的溶茶：翻滾起伏，然后冷卻沉靜，正是像我們小學(xué)六年的同窗生涯，起起落落，欣喜狂悲，最終歸于我們的回憶，平淡且恬美。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在您的檐下，我們從孩童變成了少年少女，從無(wú)知變得淵博，從懵懂變得成熟。今日，我們離開(kāi)，別日，定為您再創(chuàng)輝煌。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，您那循循善誘的教導(dǎo)，是我們受益終生，您給予了我們另一種愛(ài)，使我們這些小苗發(fā)芽、生長(zhǎng)，在不久的將來(lái)，為你創(chuàng)造出一片桃李芬芳。
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，六年來(lái)，我最熟悉的人，天下沒(méi)有不散的筵席，今日的別離是為將來(lái)的相遇而做的準(zhǔn)備。童年，只有一次，而你們，是我童年最好的伙伴，希望我們珍惜這段友情，讓它成為最美好的回憶。

【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：高中議論文寫(xiě)作指導(dǎo)……】

　　議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。

　　寫(xiě)議論文要考慮論點(diǎn)，考慮用什么作論據(jù)來(lái)證明它，怎樣來(lái)論證，然后得出結(jié)論。（next88）它可以是先提出一個(gè)總論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論述，分析各個(gè)分論點(diǎn)，最后得出結(jié)論；也可以先引述一個(gè)故事，一段對(duì)話，或描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，再一層一層地從事實(shí)分析出道理，歸納引申出一個(gè)新的結(jié)論。這種寫(xiě)法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開(kāi)頭先提出一個(gè)人們關(guān)心的疑問(wèn)，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫(xiě)法。還要以是作者有意把兩個(gè)不同事物以對(duì)立的方式提出來(lái)加以比較、對(duì)照，然后得出結(jié)論，這是對(duì)比式寫(xiě)法。

　　議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的一種文體。這類文章或從正面提出某種見(jiàn)解、主張，或是駁斥別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。新聞報(bào)刊中的評(píng)論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。

　　議論文又叫說(shuō)理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非，以確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。

　　一、議論文寫(xiě)作三要素

　　議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說(shuō)明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。論證的方法多種多樣，常用的`方法有：

　　1、歸納法

　　從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。

　　2、推理法

　　從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說(shuō)明、分析，而后得出結(jié)論。

　　3、對(duì)照法

　　對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論。

　　4、駁論法

　　先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點(diǎn)。

　　二、議論文的特點(diǎn)

　　議論文的結(jié)構(gòu)一般有引子、正文和結(jié)論句三部分。一般在引子部分提出論點(diǎn)，即文章的主題，在正文部分?jǐn)[出有利的事實(shí)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的論證，最后根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。

　　三、議論文的寫(xiě)法

　　要寫(xiě)好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　1、確定論點(diǎn)。

　　論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。

　　2、要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例。

　　3、論證要有嚴(yán)密的邏輯性。

　　所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來(lái)。

　　4、層次要清楚。

　　5、態(tài)度誠(chéng)懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說(shuō)理，以理服人。

　　議論文在寫(xiě)作手法上以議論為主，但有時(shí)也要運(yùn)用說(shuō)明、敘述、描寫(xiě)等手法。議論中的說(shuō)明常為議論的開(kāi)展創(chuàng)造條件，或是議論的補(bǔ)充；議論文中的敘述和描寫(xiě)應(yīng)是為論點(diǎn)提供依據(jù)的因此，敘述應(yīng)該是概括的，描寫(xiě)應(yīng)該是簡(jiǎn)要的。

　　6、論據(jù)要充分

　　欲證明自己的觀點(diǎn)必須有充分的證據(jù)。作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識(shí)或利用親身經(jīng)歷。

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