誠(chéng)信也是友情的一種詮釋作文800字
誠(chéng)信也是友情的一種詮釋
同窗三年，在考前的分離是誰(shuí)也無(wú)法釋懷的一種情感。曾一度認(rèn)為只要誠(chéng)信，真誠(chéng)便可打動(dòng)上蒼，讓我們倆形影不離相處到初三末點(diǎn)。
蒲瑞，三年來(lái)一直容忍我壞脾氣的好朋友，在去年半學(xué)期后，她帶著她的高中夢(mèng)回了老家就讀。
離別的前夕正好班上有一個(gè)聚會(huì)，也算是為她的歡送會(huì)吧！細(xì)心的她為每個(gè)老師送上禮物。我為了挽留她，曾好幾次打電話給她家長(zhǎng)，但最終還是挽留不了。而老師也害怕面對(duì)離別傷感，在歡送會(huì)上提前離場(chǎng)。而我，卻早已止不住眼淚，淚流滿面。
在她飛往四川的前一天晚上，我們踏遍了橫崗大街小巷，回憶了說(shuō)不完的初中鬧事。然后，她坐上了那輛巴士，走了。
她跟我說(shuō)，無(wú)論是在四川還是深圳，以后一定要再聚一起。這是兩個(gè)女生之間的承諾，而且我們還要帶上自己滿意的高中的錄取通知書(shū)見(jiàn)彼此。
此次突發(fā)的雅安地震，我驚呆了。怎么又是四川？那是在周六下課后，我一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息馬上給她打電話，但傳來(lái)的總是一聲聲無(wú)法接通的人工訊息。“對(duì)不起，你所撥打的電話暫時(shí)無(wú)法接通。”我不知所措，不會(huì)吧？我不敢再想。蒲瑞，難道你忘記了我們彼此間的承諾。你說(shuō)過(guò)，你只會(huì)做一個(gè)永遠(yuǎn)講誠(chéng)信的人。
蒲瑞，你……
我心碎了，頓時(shí)仿佛時(shí)間也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。天陰沉沉，風(fēng)一陣一陣猛烈刮起，而同學(xué)們一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：沒(méi)事的！
心里不由一陣發(fā)涼。腦海浮現(xiàn)的'是過(guò)去一段又一段破碎的畫面。
午休中，一陣鬧鈴響了起來(lái)，是蒲瑞。我飛快接起，聽(tīng)筒的那邊是她清脆悅耳的聲音“我還在！還在！沒(méi)有受傷”，她激動(dòng)地說(shuō)道。心里的一塊大石終于落了下來(lái)。我們心里堅(jiān)守的那一份誠(chéng)信可以再度去完成。真好。
我們聊了好久，就像十年未見(jiàn)的老友。但她跟我說(shuō)最多的一句話是：你要努力學(xué)習(xí)，我們一起上高中！
這是一種詮釋，一種愛(ài)意的表達(dá)。無(wú)論初三接下來(lái)的日子是苦是甜，我都一定會(huì)堅(jiān)守誠(chéng)信，在初三畢業(yè)后去找你。見(jiàn)你。我的好友。蒲瑞。
友誼不再是單純的玩伴情感，而是另一種新的詮釋：堅(jiān)守諾言，執(zhí)著誠(chéng)信。
【寫作指導(dǎo)：關(guān)于失去話題作文寫前指導(dǎo)】
話題：失去
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那你也失去群星了。”這看似平常實(shí)則深刻的哲理名言幫我們架通了一座將失望化為希望，將痛苦化為快樂(lè)的橋。讓我們明白了獲得是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福．不乞求，不放棄，只追求可望而可及的幸福，而不追求
可望不可及的幻想。實(shí)際上，只有有能力享受“失去”的樂(lè)趣，才能真正品嘗人生的幸福。
你讀了這段話有何感想？你是否有過(guò)類似的經(jīng)歷、體會(huì)？請(qǐng)以“失去”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
注意：
�、倭⒁庾远�；
�、谖捏w自選：
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫前指導(dǎo)】
日常生活我們常常會(huì)失去一些東西，也會(huì)遇到一些挫折，如何對(duì)待這些呢？泰戈?duì)柕脑捗鞔_地回答了此問(wèn)題，也讓我們看到了希望，其實(shí)“得到”是幸福。但“失去”同樣也是幸福。只要我們認(rèn)真品味“失去”也會(huì)有所得。
本話題意在指導(dǎo)大家辯證地看問(wèn)題。培養(yǎng)我們的辯證思維。寫作的關(guān)鍵是仔細(xì)搜尋生活中的細(xì)節(jié)。尋找感人的事情，寫出有哲理的文章。
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