我渴望更多的父愛作文800字
我渴望更多的父愛
每每看到朋友與他們父親之間打鬧嬉戲，說說笑笑，我不禁感到一陣落寞與心酸。
在我的童年，父愛是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的概念，甚至幾乎都沒有感受到過。
小時(shí)候，大概在我一兩歲的時(shí)候吧，父母由于工作繁忙，把我寄托在外公外婆家，雖然外公外婆無微不至的照顧著我，把我視為掌上明珠，但我還是十分思念父母。
每每門口有車經(jīng)過，我都會(huì)興奮地跑出來，四下張望，然后問道：“爸爸回來了嗎？爸爸媽媽來看我了嗎？”但得到的回答也幾乎是否定的，得到的，也總是一次又一次的失望。我是多么渴望父愛與母愛啊！
后來，我漸漸長大了，對父母的思念越加強(qiáng)烈。只要一閑著，我便會(huì)呆呆的站在門口的大石頭上，看著遠(yuǎn)處，盼望著，盼望著，希望父母的到來。但是，總是不如我所愿，常常一等等到天黑，等到看不到遠(yuǎn)方。
該吃飯時(shí)，婆婆便會(huì)拿來衣服，替我穿上，然后輕聲細(xì)語的對我說：“天都黑了，要來早該來了，快進(jìn)去吧！可別凍出病來！洗洗手吃飯吧！”我什么也沒有說，只是默默地、失落地走回屋里，一聲不響的吃完了晚飯。夜間，我一個(gè)人在床頭低聲哭泣，淚水不知不覺中浸濕了枕頭。漸漸地，我睡著了。只有在夢里，我才會(huì)見到我日思夜想的爸爸媽媽在一起，只有在夢里，我才會(huì)又團(tuán)聚的喜悅與快樂……
后來，我該讀小學(xué)了，爸爸變把我接了回去。盡管我有些不舍，但跟多的是喜悅與歡欣。
但是，我把這一切都想得太簡單了。
我回家以后，每天我起床的時(shí)候，爸爸已經(jīng)去上班了；每當(dāng)我睡著了以后，爸爸才回家。天天陪伴我、照顧我的，不是父親，而是母親；陪伴我度過六年讀書時(shí)光的.，也是母親。但是對于那時(shí)的我來說，一個(gè)星期能見都父親幾次就很滿足了，簡直可以說是幸福！
六年的幸福時(shí)光飛逝，也許，又到了離別的時(shí)候了吧！
果然，爸爸被調(diào)去了東北工作，媽媽又上班了，家里又只剩我一個(gè)人。周末，家里空蕩蕩的，一片寂靜，滴滴答答的鐘聲響個(gè)不停。昔日的歡聲笑語已不復(fù)存在，留下的只有傷心與寂寞。想到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚忍不住嘩嘩的流下來，心中暗暗想到：為什么？為什么你總是不陪在我身邊？為什么我得不到更多的父愛？我也想和同學(xué)朋友們一樣，有個(gè)幸福的家呀！就這樣，我度過了一個(gè)有一個(gè)的周末……
一年后，爸爸回來了。我激動(dòng)，我興奮，我快樂，我欣喜。但是，緊跟而來的是一個(gè)“噩耗”，他居然被調(diào)在廠里住，平時(shí)沒事還不能回家。這是一種多大的折磨��！
我想知道老天為什么如此不公，我只是先要更多的父愛，我有錯(cuò)嗎？我愛我的父親，我難道有錯(cuò)嗎？如果這樣也有錯(cuò)，那世間還有何事是對的？
范仲淹說過他要“不以物喜，不以己悲”。但是人要做到這樣，多難��！人是有感情的，我們需要情親友情，我們不是木頭，為何要把喜怒哀樂掩藏起來？但我還是要感謝我的父親，如果不是他，我哪來這么好的生活條件；如果不是他，我哪能學(xué)會(huì)這么多家務(wù)……
表面的我，似乎很開朗、活潑，但如果你沒有過我的經(jīng)歷，你們是不會(huì)了解我心中那塊陰影的！
我渴望跟多的父愛，我渴望在今后的日子里，父愛不再缺席。不為別的，只為得到心靈的滿足和精神的渴望！
【每日寫作指導(dǎo)：高分作文小技巧——比喻的另類使用】
我們常規(guī)學(xué)到的比喻的修辭手法無非兩種使用。
一是閱讀理解中考察的比喻的作用，具體的答題格式我就不做贅述了，每個(gè)初中生必須掌握了。
而在作文中，常規(guī)用法則是明喻，暗喻，借喻。
舉一個(gè)最簡單的例子：“沉默的價(jià)值像金子一樣珍貴。”
這就是一個(gè)明顯的明喻，本體喻體比喻詞都在。而我換一個(gè)用法，“沉默是金。”則變成了暗喻的用法。（next88）這種用法可以大量放在開頭的排比句中，既有分量，又很厚重。
如古詩“山是眉黛聚，水是眼波橫”就是很好的代表。
借喻則相對更顯文采。借喻是本體比喻詞都不出現(xiàn)，只參考喻體。比如，“皓月當(dāng)空，我們的身上都被披上了一層珠紗。”珠紗是銀白純潔的月光的喻體。常用借喻，會(huì)使文章意蘊(yùn)深長。
今天范老師還想與大家一起分享一些特殊的比喻。
一是巧用“想”字。
古詩有云“云想衣裳花想容”，什么意思呢？看到云我們想到了飄逸的紗衣，看到花，我們想到了嬌美的容顏。這句詩的本質(zhì)其實(shí)就是一個(gè)比喻。所以很多時(shí)候我們學(xué)古詩，被古詩，更多的要從寫作的角度去揣摩他。
所以這樣的用法可以是“離家在外的我看著天上的圓月，卻想起了出發(fā)那天早起的母親給我煮的湯圓。”
當(dāng)然我們要注意，比喻句中本體和喻體不可以是相同的一種物品。
而“想”字句又會(huì)在不知不覺中幫你完成“虛實(shí)結(jié)合”這樣一個(gè)重要的作文結(jié)構(gòu)的搭建。
二是“成”字句。
“每天奔波勞累的爸爸把自己忙成了一個(gè)陀螺。”
“哥哥早已經(jīng)把他的心煉成鋼鐵。”
諸如此類。其實(shí)“成”字句和我們暗喻手法中的“是”字句是一樣的模式，只不過“成”字句更側(cè)重選擇具有強(qiáng)烈情感特點(diǎn)表述的對象，并要求我們善于把共同的特點(diǎn)放出來。
我的學(xué)生曾給我寫過這樣的句子，“你是風(fēng)一樣的走了，卻又風(fēng)一樣的在左在右。”“相思成樹，連虬成空。”這就是對這個(gè)技巧綜合運(yùn)用比較好的表現(xiàn)。
這篇文章我跟大家分享的寫作技巧非常小而且具象，但是大家一旦熟練掌握它，相信一定會(huì)為你的文章多多少少的增添一些光彩。
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