2004年高考全國(guó)卷Ⅰ題目詳解
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試題選取某網(wǎng)站“4220”聊天室一段關(guān)于遭遇挫折與內(nèi)心痛苦的話作為材料，由此提煉出“遭遇挫折和放大痛苦”的話題，讓考生審視社會(huì)，審視人生，審視他人，審視自我，展示自己的思想水平、認(rèn)知水平和寫(xiě)作能力。
題目緊跟時(shí)代步伐，緊貼學(xué)生生活實(shí)際，無(wú)論是形式還是內(nèi)容，都讓人耳目一新。
是的，人生在世，誰(shuí)都有快樂(lè)，也會(huì)有痛苦。無(wú)論是在課堂還是在商場(chǎng)，無(wú)論是在農(nóng)村還是在工廠，無(wú)論是在疆場(chǎng)還是在賽場(chǎng)，都可能面臨挫折，遭受痛苦。面對(duì)挫折與失敗，始終保持一種良好的心態(tài)，這是一個(gè)心理健康的現(xiàn)代人必須具備的優(yōu)良素質(zhì)，也是成就事業(yè)的重要條件�？v觀古今中外，從司馬遷到李白，從酈道元到徐霞客，從諾貝爾到居里夫人，從貝多芬到梵高……誰(shuí)沒(méi)有遭遇過(guò)挫折？誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)痛苦？難能可貴的是，他們都能把挫折作為成功之母，將痛苦化為人生的財(cái)富，因而使他們事業(yè)成功，名垂青史。事實(shí)上，每一位考生在經(jīng)歷了十六七年的人生風(fēng)雨和十二三年的學(xué)海浮沉、書(shū)山跋涉之后，也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次“遭遇挫折”的精神煉獄。讓考生們?cè)谌松卮缶駬裰坏母呖贾校J(rèn)真盤(pán)點(diǎn)一下人生，梳理一下記憶，做一次心靈的漫游和感情的沖浪，做一次心理按摩，無(wú)疑是十分必要的，也是十分及時(shí)的。當(dāng)然，從作文立意上說(shuō)，除了談“遭遇挫折后不能放大痛苦”外，還可以認(rèn)為“遭遇挫折后不應(yīng)該把痛苦化解掉”(比如盛贊“勾踐臥薪嘗膽”)，或者“遭遇挫折后應(yīng)該放大痛苦”(比如頌揚(yáng)“哀兵必勝”)。
為開(kāi)啟習(xí)作者的`思維，命題者為考生作了選材方面的提示：“考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦��！”連過(guò)去中學(xué)教育視為洪水猛獸、師生們諱莫如深的“戀愛(ài)”一詞，文題中也提到了。這是一種突破，也是一種豁達(dá)和大度。作為考生，目光還應(yīng)放得更寬廣些，不要只局限于提示語(yǔ)所提到的這些方面，此外還有失去健康，失去親人，失去朋友，失去榮譽(yù)，失去金錢(qián)，失去某種地位……也是遭遇人生挫折。試題為考生自由發(fā)揮提供了相對(duì)廣闊的空間，那些高水平的考生自然是大有用武之地的。(唐惠忠)
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