高考專(zhuān)題:語(yǔ)文復(fù)習(xí)最后沖刺
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名師支招:考生語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺須注意八要點(diǎn) 陳宏明泉州五中高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng) 離高考不足一個(gè)月了。那么，近期考生在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中應(yīng)注意什么，如何進(jìn)行最后的沖刺呢？為此，我們請(qǐng)泉州五中的高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)陳宏明老師來(lái)談?wù)剰?fù)習(xí)中的注意事項(xiàng)。 一、注意題型變化 今年高考第一部分的閱讀題型有了變化，以前的閱讀材料要么是科技說(shuō)明文，要么是社科類(lèi)的，都是一個(gè)材料四道題。從省質(zhì)檢來(lái)看，今年科技類(lèi)和社科類(lèi)材料同時(shí)出現(xiàn)，每個(gè)材料又各有兩道題目。 這樣一來(lái)，閱讀量加大，考生就相應(yīng)要提高閱讀速度。一旦題目太難，也不要停留太多時(shí)間，否則會(huì)影響后面的答題。 二、注意語(yǔ)境的規(guī)定性 這主要體現(xiàn)在語(yǔ)詞的理解使用、歧義判斷、標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)句銜接、閱讀理解鑒賞中的語(yǔ)句把握上。另外，在詩(shī)詞鑒賞中，注釋、說(shuō)明等為我們正確解讀詩(shī)詞內(nèi)涵提供了重要信息，不可忽視。 三、重視答題規(guī)范 首先要明確題干要求，問(wèn)什么答什么，防止答非所問(wèn)，因此答題時(shí)盡量直接寫(xiě)出答案要點(diǎn)。其次，答題要簡(jiǎn)潔精練。另外，詩(shī)詞鑒賞類(lèi)試題，還要注意術(shù)語(yǔ)表達(dá)規(guī)范。 四、回歸教材 高考試題，幾乎都可以依靠中學(xué)教材的知識(shí)來(lái)解決。教材提供給我們?cè)~語(yǔ)解釋和用法、文學(xué)和文化常識(shí)、寫(xiě)作格式、素材運(yùn)用等知識(shí)和能力。尤其是文言文，試卷上的每個(gè)實(shí)詞和虛詞的意義和用法，每種句式的特點(diǎn)等，都能在教材中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。 五、重視素材的積累 這主要是針對(duì)作文而言。畢竟，作文70分，所占分值很大，因此，積累豐富、典型的素材對(duì)寫(xiě)好作文很關(guān)鍵，可以防止我們?cè)趯?xiě)作中面臨無(wú)米之炊的困境。當(dāng)然，材料也要區(qū)別對(duì)待，我們需要的是具有典型意義的素材。 六、重視作文模式訓(xùn)練 畢竟，考試時(shí)時(shí)間有限，要在寫(xiě)作長(zhǎng)處的'基礎(chǔ)上，選擇一種有效的、適合自己的作文模式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以求考場(chǎng)作文行文盡量精練、不枝不蔓。同時(shí)，作文訓(xùn)練時(shí)間要有保證。注意“發(fā)展分”的把握。 七、多思考，少做題 到了這個(gè)階段，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)減少，重要的是查漏補(bǔ)缺。把以前做過(guò)的試卷拿出來(lái)，看看錯(cuò)在哪些地方，還有哪些缺陷，然后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，尤其是短時(shí)間能提高分?jǐn)?shù)的，要重點(diǎn)訓(xùn)練。 八、注意卷面整潔 這主要體現(xiàn)在文字答題、作文的卷面書(shū)寫(xiě)方面，應(yīng)做到卷面工整、端莊原則，字距、行距都得注意。每天花上15分鐘練習(xí)，就可以做好。（記者劉波／采訪整理） 復(fù)習(xí)要有計(jì)劃和針對(duì)性 人物：吳萱萱北京大學(xué)大二學(xué)生 畢業(yè)中學(xué)：泉州五中 省質(zhì)檢考試結(jié)束了，高考獨(dú)木橋橫在了千軍萬(wàn)馬面前�，F(xiàn)在我對(duì)高考的記憶已經(jīng)日漸模糊，以下只談一些至今仍記憶猶新的心得體會(huì)。 復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性和針對(duì)性。看似簡(jiǎn)單的道理如何付諸實(shí)踐卻需要毅力和技巧。經(jīng)歷了高三數(shù)月的題海戰(zhàn)術(shù)后，在僅剩一個(gè)多月的最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生很容易產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，容易養(yǎng)成眼高手低的惰性心理。最好每天制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并努力完成，高考相當(dāng)大部分的題目練的仍是熟練程度，一些基本的日常訓(xùn)練，如完形填空、閱讀理解、字詞句練習(xí)、數(shù)學(xué)習(xí)題等不應(yīng)間斷。同時(shí)，利用最后的機(jī)會(huì)補(bǔ)缺補(bǔ)漏、整理錯(cuò)題集是一個(gè)不錯(cuò)的方法；多和老師進(jìn)行溝通，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)。平時(shí)的復(fù)習(xí)量很大，但不要忽視思維的訓(xùn)練，利用看報(bào)、瀏覽新聞的閑暇有意識(shí)地培養(yǎng)自己多角度思考的能力，對(duì)于文綜的應(yīng)試是有幫助的。 我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)上的適度壓力是正常且有益的，所謂“人生能有幾回搏”，把這段歲月當(dāng)做磨煉意志的好機(jī)會(huì)，是一種不錯(cuò)的心理暗示。但是，壓力不應(yīng)該來(lái)源于對(duì)一時(shí)分?jǐn)?shù)和名次的斤斤計(jì)較，不應(yīng)該來(lái)源于對(duì)理想大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的過(guò)分苛求。這個(gè)時(shí)候，最需要放下“期望”和“理想”的心理包袱，心無(wú)旁騖地復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一道練習(xí)、每一次考試，心態(tài)的及時(shí)調(diào)整不僅有利于現(xiàn)在的復(fù)習(xí)，對(duì)將來(lái)決定勝負(fù)的高考也是一個(gè)前期的心理訓(xùn)練。其實(shí)，之前所有的分?jǐn)?shù)、名次在高考面前都將毫無(wú)意義，大家完全可以根據(jù)高考的發(fā)揮狀態(tài)和整體水平，作為填報(bào)志愿的最終參考依據(jù)。 “戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，每一次問(wèn)題的暴露可能是一堵無(wú)法逾越的高墻，也可能是一塊穩(wěn)健的鋪路石。我們所能做的就是少犯或者不犯重復(fù)的錯(cuò)誤。對(duì)于正在高考沖刺的學(xué)弟、學(xué)妹，每天有計(jì)劃的復(fù)習(xí)不僅僅是為了提高效率，效率提高的本身是為了騰出更多的時(shí)間放松和休息，多和父母、老師、同學(xué)交談，多看新聞，打開(kāi)視野，繼而開(kāi)闊心胸。（記者陳麗萍／采訪整理） 復(fù)習(xí)要有整體計(jì)劃 泉州市教育科學(xué)研究所語(yǔ)文組 市教科所語(yǔ)文組提出省質(zhì)檢后的復(fù)習(xí)建議，認(rèn)為復(fù)習(xí)要有整體計(jì)劃，把握好高考命題改革的主流。 仍要注意練習(xí)量的控制。如果題目做多了，占用的時(shí)間就多，勢(shì)必減少思考與積累的時(shí)間，而且一味做題容易引起學(xué)生的倦怠，對(duì)最后階段成績(jī)的提高沒(méi)有多大作用。此外，要用好題目，善于一題多用。 古詩(shī)文復(fù)習(xí)要回歸課本，加強(qiáng)誦記，強(qiáng)化積累，要抓落實(shí)。其實(shí)，其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本。名句名篇要注意全段全首的誦記。 閱讀與鑒賞題不一定要做很多題，關(guān)鍵是做一題要搞清一題，做一個(gè)類(lèi)型要搞清一類(lèi)�！妒】荚囌f(shuō)明》規(guī)定增加閱讀的篇數(shù)，高考閱讀量可能有300—400字的增加，所以要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練。文本的選擇不必過(guò)分追求地方特色，著眼點(diǎn)還在閱讀鑒賞能力的提高。 寫(xiě)作復(fù)習(xí)仍要加強(qiáng)議論文的訓(xùn)練，加強(qiáng)確立主題的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)作文提綱的訓(xùn)練，最后階段特別要糾正行文隨意的弊病。（記者陳麗萍／采訪整理）
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